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• 1你眼中(🍥)的父亲是(🔉)什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永(🐃)远(🏟)(yuǎn )都(♟)是责怪他(🏯)是什(😲)(shí )么

1你眼(🔃)(yǎn )中的父亲(qīn )是什么(🕋)样的

我眼中的父亲(qīn )是什么东西(🛠)样的

他为人正直(😥)善良温(🌍)和待人宽容大度工作上(shàng )敬(🥪)业爱(🐮)岗对母亲(qī(🛄)n )恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱(ài )有担当有(🏃)责任(🙆)心是我们心中最(☕)完美的艺术品父亲

2孩子遇到事(🤬)(shì )情(🌪)父亲永远都是责怪(🤴)他是什么

爸(📫)(bà )爸(bà )这是我这一次(cì(🎁) )考试的(de )成(ché(🚎)ng )绩(jì(🌮) )

才98分你(😆)怎摸不考100你(🏄)看(💌)隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我(👈)刚(👮)才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很(🏤)熟悉的场景有(🦁)没在多数人(rén )的印象中有一种家(🎦)(jiā(👞) )庭(tíng )教育叫你(nǐ )什么(me )都(dōu )不行(háng )的(🚮)话别(🚺)人(🍊)家孩子永远(yuǎ(👶)n )不会杰(🦆)出(💘)的

为什么有(yǒu )些家长(zhǎ(🌹)ng )偏向于(🕋)责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子可(🔎)能他们(men )小时候就是这过来的

心理学上说原(yuán )生家庭对一(📽)个人的影响是不知不(bú )觉中的因此几(jǐ )百年(nián )而宏阔的当我(wǒ )们一(yī )声啼(tí )哭(❤)的那(⛓)一刻起就(jiù )终(🕺)归了(🕍)我(wǒ(🗜) )们(🖖)要与原生(shē(🍓)ng )家(🌍)庭才(cá(🐮)i )能产生许多牵绊(🏮)(bàn )这种牵(qiā(🎪)n )绊从我们出母胎的(de )那一刻(🚵)就也结束

在我(🎌)们慢慢(màn )的(de )的成长过程中我(🥑)们简(jiǎn )单的方法是从养育好者身上(shàng )悟(🥕)出了要如何说话(😷)(huà )如何(🧕)处(🚊)理事情该(gāi )如何(hé )遇(⛱)上社会如(🌭)何能跟他(tā )如(💄)果(🥑)没有说一个(gè(💗) )孩子(👚)从小到大(🕸)就在(zài )一(🖖)种打击之式教育的家庭环境(📯)(jì(🕢)ng )中(💭)生命成长假如他自己(⏰)也认同(🌺)(tóng )这些教(🕞)育(🌼)那(😔)就成(chéng )年那以后100的会应用方法到自(zì )己(jǐ )的子女教(jiā(❣)o )育上如果不是他自(zì )己不(bú(🤜) )认同(🥀)(tóng )而(ér )且不停地的(de )全盘肯定(🏬)自己的养大者那你(nǐ )这种(zhǒng )完(⏬)全否定(✝)就会像自我责(zé )备一(🔷)般让他牢(🏳)牢地记好自己最(zuì )不喜欢的(de )生养者的言行并渐渐反展成自(🗡)己最不不喜欢(🦗)的样(yàng )子而这两种情况下教育出的(🤙)孩子成年(🌡)完了他对孩子(🍣)通过绝对否定(dìng )式教育(yù )的可能性是的(de )很大(⏲)的

所(⬜)(suǒ )以在日常教育(🤸)孩子的过(🌘)程中待人接物(wù )与(yǔ )人相(🐶)处随时觉察到自己的言行可以指导发现(🎼)自(🔎)(zì(🗄) )己是否是(🦂)被(bèi )了无论(🐩)是原(😆)生(shēng )家庭(tíng )的不良影响如果没(mé(🕊)i )有才(cái )发(🍅)现了分(fèn )析(xī )试图换个角度(🤬)看(😞)看(🏐)问题慢慢改变自己的性格(🏡)

在我们的社会(📩)文化(🆗)中不(🏸)少家长误解了激(🐇)将法的正确打开

谦(♈)受益谦受益这句话(😊)大家(jiā(📦) )都很熟悉不(bú )少家长考(kǎ(👬)o )虑(lǜ )到(🎡)担心那夸奖会使孩子(zǐ )自满(mǎ(😭)n )踏步不前(🔪)索(suǒ )性中选择不(bú )夸赞孩子而(ér )是拿别人家的孩子作比较(📌)好(〰)或者(🛬)是质(🏇)疑自家孩子(💤)的努力的(🖐)或是吹毛求疵也可以是一脸严(⏭)肃最好不要高傲有一(yī )些家长似乎从(🛬)来没(méi )有想到(🔻)过正面(🍞)估(💣)计自家孩子吝(📼)啬(🔄)于公开(🚾)表扬孩子并变着法儿(ér )激将(👂)法(💑)

说白(📃)激将法(🆕)那是凭借(🈺)人(rén )的自尊心和逆反(fǎn )心(🚭)(xīn )理有利的一面(miàn )以刺激的搅起(🤡)其不服输(🤓)的情绪将(🌓)其潜能发挥出(🍎)(chū )来(🏫)不出(👎)来最(zuì )终达到(⛺)达到别样的的(😜)去(qù )说服(💵)效果但这(zhè )样的方法的应用是要看对象环境(👯)和条件的因此要注意(✈)掌握(wò )分(🚔)寸(cùn )肯定不能操之(🏞)(zhī(🥚) )过急也没法过(guò )缓(huǎn )不然会能够得到而是(🚖)的结(👤)(jié )果

不(📎)少家长我以为激将法是一直否定孩子以(👏)提升强烈的(🦂)刺激他的目的但他这种(zhǒng )一(😽)直绝对(duì )否定的教育更准确的说是一(yī(✖) )种打击(♌)之(zhī )式教育不(🗣)仅(jǐn )不一定(🐘)能(néng )燃起孩(👽)子的斗志(zhì )还肯(🚷)定使孩子到(🏵)那(🤒)(nà )时变得异(yì )常很自卑感没了斗志还会影响亲子关(🛹)系相当严重的肯定可能导(🔸)致孩子心理(lǐ )扭(😞)曲起(qǐ )来(🆕)

对孩子(🌝)建议使(😓)用激(😥)将法前提(tí )是家长曾经大肆表扬过孩(🚵)子当(📒)然(rán )过孩子也就是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下才能能够起到作用(♈)

有(🌿)时候可能是(shì )恨铁不(bú )成钢也可能(🖥)是(🐝)(shì )对(duì(🎮) )孩(🐺)(hái )子期望值太高却不(bú )了(🐸)解孩子的实际能力还有可(🚅)能(👩)是虚荣(🔇)心太重

望女成凤望(📮)子成(chéng )龙望女成凤是很多家长的真实想法但并(bìng )也不是全(quán )部的家长都(dōu )很自(🎛)(zì(🎱) )己的孩子大部(bù )分的而且忙(🖥)(máng )碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自(🎡)己小时候(🚯)有曾(🦀)经的未基(😚)于的愿望将孩子其(🍅)为自己的(🎠)私(🌮)(sī )有财(cái )产理想的继承者(zhě )而(🌥)对(🐟)孩子抱有极大(🕣)的期(🐡)望(💣)甚至连有点(🎗)过于理(lǐ )想化但他他们却(què )没(🍵)真正的自己的孩子

举(🆗)个(🧜)例子现在很多家长(🕥)望着别(bié )人家给孩子报课(🏝)后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天(🛹)学钢琴明天(tiān )学舞蹈后天学(😹)画(🐀)画大(dà(🛳) )后天学计算(👠)机把(bǎ )孩子搞(gǎ(🤜)o )得(dé )比成年人还忙(máng )却从(có(🌈)ng )来还不知道(❗)孩子的兴趣在(zài )哪里孩子的(🔅)特长是什么随(🎼)后当(📼)自己给孩(🙎)子安(🕖)排了一切(🧕)孩子却(què(🔺) )也(🥂)没给他相应的期望回馈很(🤞)是失望只(🐓)好对(🌪)孩子(🆒)特(tè )殊批(👴)评

在一些情况下家(jiā )长们比较喜欢互相攀比(bǐ(🔽) )而(🕚)且(🐦)两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗(àn )暗对(🤜)着干有是(shì )家长总觉得自家孩子(❣)比当(dāng )然(👀)了别人家(💒)的是给他丢份(👈)随后对孩子没好脸色

虚荣(🔐)心(xīn )有时候真(⛽)的(🥅)是亲(qīn )子关系的(🔇)一大杀手是孩(hái )子成长(🏋)路(🔕)(lù )上(🌊)的绊脚石(📀)

以下几(jǐ )种特(🚃)殊(shū )情况(🗑)家(🃏)(jiā )长也会一直(🚯)责骂(mà )孩(🌃)子

第(🦖)一种重男(🏸)(nán )轻(qīng )女思想(xiǎng )

你(🍀)说起重男轻女的观(🖌)念(🤼)罪魁祸首应该是明清(🍕)时期断章取(qǔ(🎐) )义程朱理学的人而他们(🚨)的病态不自信拼命地联手打压(🙇)女性造成了今天的(de )局面虽说只有几百年的(☔)(de )历(🚃)史不过要去除那些(🤫)(xiē(🐔) )封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大(😧)在家庭里不招人待见(😧)论什么做的好应该不好永远全是(🍹)受窝囊气的那一个

第二(èr )种(🐴)窝里(lǐ )横

有所谓的窝里横最(🍷)简(🚌)单说应(🏯)该是对着外人(💿)一脸笑(🏰)(xià(🏩)o )容对(➰)着家人凶狠的样子

这(💈)类(🎳)人一般有着深多(🍺)少自卑心理的(🥝)心能力也不是什(shí )么(😒)很(🐭)强但是又(yò(👎)u )不(💌)不(🚯)会(👁)愿(yuàn )意遇到自(🌙)己的缺(quē )点随后(🐓)对着外人传送(sòng )讨好卖乖人格(👛)模式(🆗)希冀完成任务(wù )外人的(de )肯定对着(🧣)家(jiā )人启(🍥)动霸道模式反正又是想完成任(💃)务(🧟)家人的(🥊)肯定但拉不(🐺)下(xià )面子(👱)他们最幻(🥎)术(🧛)(shù )系的一点就(🚘)(jiù )是把在(zài )外面的气带到家里来撒弄(nòng )得(🎸)全家(🏀)不祝生活(🤷)

第三种偏执(zhí )型人格障碍

偏(🍖)执(🍛)型人格障碍(📷)患(📟)者(zhě )的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没(📆)有得到及时和对的的心(xīn )理疏导致(😑)使(shǐ )当他(🕒)们成年那以后家里人需要(🍝)(yà(🚸)o )听自(📒)己(🔀)的否(fǒ(📟)u )则那(🥟)就是不忠就是(🎛)背叛过即便你是好意提醒他们(⏫)也(🐓)会其为(🦆)是(shì(🍸) )对自己(👻)的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄(nòng )得尽人皆(💊)知(🦎)而他(💀)们(🏮)在教育子(📦)女方面最经(jī(😹)ng )常做(🍎)的是在子女身上(🔇)反复重(chóng )复(📟)自己小时候(🙂)的(🐑)遭遇(🌶)拼命地否(🚒)定打击(⛹)

上述事项(🍪)几(jǐ )种可能不管是哪一种对子女心理(🐆)成长都更(🔬)为很不利(🏴)不可(kě )否认有(🕞)是家长(zhǎng )是是因为(🍗)好意(yì )但(dà(♊)n )是长(zhǎng )时刻在打击式教育下成长的孩子(zǐ )会出(♌)现相当严重的(🏜)自卑(💷)感(🚹)有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症(🍱)(zhèng )偏执型(🦍)人格障碍等

这对常期处(🎲)(chù )于这样的(de )环(huán )境(🚜)下的孩子(💟)只能说学会了自(zì(🈯) )己疏导(⏬)情绪或(💪)(huò )找(zhǎo )朋友倾诉渐(jiàn )渐地释(🎹)放者不(🤲)良情绪也也可以试着从(có(🌀)ng )另一个角度去(qù )表述要知道些父母的出发点是好的(🦐)只是方法(⏱)不对(🔴)

以上是(🐣)我的回答如果(🛠)不(bú )是您另(🐃)外那些疑问感(gǎn )谢下方评论区私信给(gě(🎯)i )我共同探讨(😆)

这(zhè )里(🏺)是心理咨询师里(lǐ )外雅堂(🔥)码字(🤗)易为假如(rú )您质疑(🛁)我的观点请点个在(🧒)看如果(🎃)没有我的(🔹)回(🏽)答对您和您的朋友有帮助请(💅)(qǐng )点(🐾)赞(❓)和(🏞)评论给(gěi )他们谢(😬)谢啊