你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(🛂)父亲(qīn )是(shì )什么样的(🍮)
我眼中(zhōng )的父亲(🔶)是什么(😘)东西样的(♌)
他为人正直善(🎢)良温和(hé )待(🌯)人宽(😶)容(🎰)大度工作(zuò )上敬业(🥔)爱岗对母亲(🥟)恩爱(à(😔)i )非常(cháng )对(duì )儿女关怀慈爱有(yǒu )担当有责(😇)任(rèn )心是我们心中最(🏮)完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永(📂)远都是责怪(🔫)他是什么
爸爸(🔖)这是(🚣)我(🗜)这一(👸)次(✍)考试的成绩(🔹)
才98分你(nǐ )怎(🏉)摸(mō )不(bú )考100你看隔壁的小明每次都(🆔)拿第一(🔛)
爸(😰)(bà )爸(🚮)我刚才(⏺)摔了一跤
你怎(🥇)摸(🚮)那就笨连(🕓)走路都不会(🦈)
很熟悉的场景有没(🐡)在多数人的印(🆙)象中(zhō(🎋)ng )有一种(🚁)家(🕕)庭教育叫(👜)你什么都不行(⤵)的话别人(rén )家(😫)孩子(⬆)(zǐ )永远不会杰出(chū )的
为什么有些家(🥩)长偏(🐊)向于(🏺)责怪(guài )孩(hái )子而不(bú )是鼓励(lì(🛎) )孩子可(kě )能他们小时候(✊)就是这过来的(de )
心理学上(shàng )说原生家庭对一个人的影响(xiǎ(🚵)ng )是(📦)不知不觉中的因(yīn )此几百年(🍡)(nián )而(🧔)宏阔的(❔)当我(wǒ )们一声啼(tí(🚃) )哭(🌄)的那一(🦁)刻起就终归了我们要(😁)(yào )与原(yuán )生家庭(📏)才能产生(shēng )许(🛶)多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻(kè )就(🥜)也结束在(🕳)(zài )我们慢慢的的成长过(guò(🏒) )程中我(❕)(wǒ )们简单(dān )的方法是从(có(🤸)ng )养育(🐄)好者(💬)身上(📪)悟出(🐁)了要如何说(shuō )话如何处理(lǐ )事情该如何遇(🚇)上社会(💡)如(rú(📞) )何能跟他如(😉)(rú )果没有说(🍑)(shuō )一(🕹)(yī )个孩子从小到大就在一种打(📐)击之式教育的家(🖇)庭环境中生命成长假如他自(🚛)己也认同这些教育(🔼)那就成年那以后(🏢)100的会应用方法到自己的子女教育上(👞)如(🚂)果不是他自己不认同而且不停(tíng )地的全盘肯定自己的养大者(zhě(🏪) )那你这种(zhǒng )完全否定(🍄)就会像自我责备一般让他牢牢地记好自己最不喜欢(huān )的生(🌡)养(yǎ(🙅)ng )者的言行并(⛎)渐渐反展成自己最不不(bú )喜(🕖)欢的样子而(🍫)这两种(zhǒ(🚪)ng )情况下教育出的孩子(zǐ )成年(📷)完了(👂)(le )他对(🏽)孩(💰)子(zǐ )通过绝对否定式教(🥅)育的可能(✏)性是(shì )的很大的
所以在日常(cháng )教育(🤘)孩子的(de )过程(🍡)中待人(🍄)接(😬)物与人相处(🕍)随时觉察到自己的言行可以指导发现自己(🛳)是否是被了无论(🆓)是原(🎛)(yuán )生家庭的不良(🔤)(liáng )影响如果(🍨)没有才发(🎇)现了分析(✊)试图换个角度看看(💙)问(🍑)题慢慢改(gǎ(🕊)i )变自己的性格
在我们(📝)的(💟)社会文化(🏤)中不少家长误(🐲)解了激(jī(🕣) )将法的正确打开
谦受益谦受益这(🕺)句话大家都(🐦)很熟悉(😀)不(🌅)少家长(🥊)考(🐪)虑(🉐)到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(🕜)性中选择不夸赞孩子而是拿别(🚨)人家的孩子作(⭐)比较好或者是质(💫)疑(yí )自家(jiā(🍂) )孩子(👎)的(🍲)(de )努力的或是吹毛(🍏)求疵也可以(⏹)是(shì(🤚) )一(🐫)(yī )脸(🤦)严肃最好不要高傲有一些(xiē )家长似乎从来没(méi )有想到过正面估计自家(jiā )孩子吝啬(sè(🗑) )于公开(💆)表扬孩子并变(🍻)着法儿激将法说白激将(jiāng )法那是凭(píng )借人的自(zì )尊心(📒)(xīn )和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情(🚵)绪(xù(🚱) )将(jiāng )其(🕰)潜(qiá(➡)n )能发挥出来不出来(🍊)最终达(😁)到达到(🍘)(dào )别样的的去(👉)说服效果(🦁)但这样(yà(📭)ng )的(de )方法(🈳)的应用(⛹)是要看(👒)对象环境和条件的因此(❄)(cǐ )要注意(🛴)(yì )掌(zhǎng )握分(🌝)寸肯定不能操之过急也没法(fǎ )过(📶)缓不(bú )然会能够得(🕯)到而是的结(jié )果(guǒ )
不少家长我以为激(🚨)(jī )将法(🌙)是一直(zhí )否定孩子以提(🤹)升强烈的(🔧)刺激(🈁)他的目(mù )的但他这种一直绝对否定(👧)(dìng )的教育更准(zhǔ(🌦)n )确的(de )说(😸)是(💎)一种打(👽)击之式教育不仅不一定能(néng )燃起(✈)孩子的斗志还肯(🖐)定(🃏)使孩子到那时变(🧑)得异(yì )常很自卑感没(🥘)了(🥥)斗志还(hái )会(huì )影响亲子关系(🔴)相(xiàng )当严(yán )重的(🍜)(de )肯(💏)定可能导致孩子(🏛)心理扭(🔞)曲起来(🌄)
对孩(🐗)子建议使用(yòng )激将法前提是(🔛)家长曾经大(🎓)肆(🕺)表扬过(🚢)孩子当(🧚)然过(guò(🚄) )孩子也就是说(⛄)肯定和受到(🌂)刺激(🎱)双管齐下才能能够起到(dào )作用
有时候(🦂)可能(néng )是恨铁不成钢也(yě )可能(néng )是对孩(hái )子(zǐ )期(qī )望值太高却不(bú )了解孩子(🔒)的(🤘)实际能力还有可(🏩)能是虚荣心(🕸)太重
望女成(🧣)凤(🛫)望(🐼)(wàng )子成龙望女成凤是很(📜)(hěn )多家长的真实想法但并也(👥)不是全部(bù )的(de )家长都(dōu )很(hěn )自(zì )己的孩子大部分的而且(🐃)忙碌不堪自己的(🚛)工作缺乏沟通(tōng )也(yě )可(kě )以(♟)自己小时(shí )候有曾经的未基(🎑)于的愿望(🚝)将(🎛)孩子其为自(zì )己的私有财产理想的继(⛽)(jì )承者(🔦)而(👰)对孩(👭)子抱有极大的期望甚(🍽)至连有点(diǎn )过于(😬)理想(🛅)化(🐲)(huà )但他他们却没真正的自己的孩子举个例子现在很(💧)多家长(zhǎng )望着别人家(🙈)给孩子报课(☔)后(👟)兴趣班就跟(gēn )了瞎报今天(💾)学钢琴明天学舞(💱)蹈后天学画画大后天学计算机把(📡)孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却从来(👘)还不知道孩子(📏)的兴(🐟)趣在哪(🈺)里孩(🧢)子的特长是(🚍)什(🏩)么随后当自己给孩(🥄)子安排(🏍)了一切(qiē )孩子却也(🍃)没给他相应(♋)的期望回馈很(🎬)是(shì )失望(wàng )只好对(duì(🚶) )孩子特殊批评
在一些情况下家长(💐)们比(bǐ )较(❕)喜欢互相攀比(bǐ(👏) )而且(qiě )两家孩子所有人(🤚)(rén )而且不喜(🤒)(xǐ )欢比成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有(yǒu )是家长总觉得自家(🤒)孩子比当然了(🍢)别人家的是给他丢(diū )份随(suí )后(hò(🕠)u )对孩子(🌃)(zǐ )没(🏉)好(hǎo )脸色
虚荣心有时候(🧖)真的(🗼)是(shì )亲子关系的一大杀手是孩(há(⏸)i )子成长路(lù(🗨) )上的绊脚石
以下几种(zhǒ(🏳)ng )特殊(🏮)情况家长也会一直责骂孩子
第一种(🌃)(zhǒng )重男轻女思想你说(🥠)起重男轻女(🔞)的(de )观念罪魁(kuí )祸首应该是明(míng )清时期(🏎)断章取义(yì )程朱理(🕶)(lǐ )学(🈹)的人(🥝)而他们的(✌)病(bìng )态不自信拼命(mìng )地联手打(dǎ )压女性造成了(🕰)今天的局(jú )面虽说只有几百年的历史不过(🚁)要去除(😒)(chú )那(nà )些封(fēng )建(🛴)余(yú )毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女(💂)性从小到大在(🎭)(zài )家庭里不招人(🕺)待见论什么(📇)做的好应该(😦)不好永远全是受窝(wō )囊(🚟)气的那一个(💁)
第二种窝(🥌)里横
有所谓(wèi )的窝里横最简单说应该(gā(⚡)i )是对着外人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的(de )样子
这(zhè )类人(✏)一般有(🏆)(yǒ(🎗)u )着深多(🐢)少自卑(❎)(bēi )心理的心(🦅)能力也不是什么很强但是又不不会愿(yuàn )意(🦓)(yì )遇到自己(jǐ )的(🦂)缺点(diǎn )随后对着外人传(chuá(🏭)n )送讨好卖乖人格(🍾)模(mó )式希(📤)(xī )冀完(🐅)成任务(🐣)外人的(✖)肯定对着(zhe )家人启动霸道(🚈)模式反正又是想完成任(rèn )务家(jiā )人的(🐲)肯定但拉不(🗳)下面子(zǐ(🆚) )他们最幻术系的(de )一点(🏺)就是(🍎)把(🏫)(bǎ )在外面的气带(🍳)到家里来撒(🎴)弄得全家不祝生(shēng )活
第三种偏执型人格(🧀)(gé(👴) )障碍
偏(🥣)执(zhí )型人(🗄)格障碍患者的原(🎶)因在成长过程中遭(💅)遇了众多批评全盘肯定(👰)辱骂(mà(⚓) )吹毛求疵还(🎺)没有得到及时(🔭)(shí )和对的的(🖱)心理疏导(dǎo )致使当他(✍)们成年那以(yǐ )后(hòu )家(jiā )里人需要听自(🍩)己(jǐ )的否(🦌)则那就是不(🤔)忠就是背(bèi )叛(🏓)(pàn )过(🐨)即便你(nǐ(🎺) )是(🦗)好意提醒(📡)他(🍜)们也(🥎)会其为(wéi )是对自己的(de )敌意但(🔱)是(🍜)把事情闹大弄得尽人皆知而(ér )他们在教育子女方(🗾)面最经(🏚)常做的是在子女(🔝)身(shēn )上反复重复自己小(xiǎo )时候(hòu )的遭遇拼命地否定(🎃)打击
上述事项几(jǐ(🉑) )种可能不管是哪一种(🎯)对子女心理成长(🕉)都(dōu )更为很不利(🌾)不(📬)可(kě )否(🌐)认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育(🍱)下成长的孩子会(🥐)出现相当严重(chóng )的(🖐)自卑感有的(💞)可(🕒)能心(🔮)理(lǐ )扭曲(✳)甚(🏸)至还患抑郁症偏(piān )执(🙉)型人格(💖)障(🛅)碍(à(🤖)i )等(👝)
这对常期(qī )处(🦃)于这样的环境下的孩子(💮)只(zhī )能说学(🍼)会了自(🐷)己疏(🧕)导(🐍)情(♈)绪或找朋友倾诉渐渐地(🉐)释放者(🥨)不良情(🥑)绪也(🌧)也可以试着从另一个角度去(qù )表述要知道些父母的出发(🛂)点是好的(⛏)只(😘)是方法(🍱)不(🍇)(bú )对
以上是我的回答(✨)(dá )如(rú )果(🍢)不是您另外那(nà )些疑(🐅)问感谢下方(🔥)评论(😣)区私信给我共同探讨(tǎo )
这里是心理咨询师里外(💼)雅堂码字易为(💽)假(jiǎ )如您质疑我(🚑)的观点请(🥙)(qǐng )点个在看如(rú )果没(méi )有我(wǒ(❇) )的回答对您和您的朋友有帮助(🚄)请点(diǎ(🤰)n )赞(🕸)和(🙆)评(🔒)论(lùn )给(🔻)他(🤳)们谢谢啊
猜你喜欢