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如何(🏉)引导孩子读书
我们都期望我(wǒ )们(men )的孩子能勤(👆)奋(fè(📅)n )努(nǔ )力(lì )只不过都有(🐂)(yǒu )哪些东西能使孩子走上刻(👋)苦之(🐩)路呢文章从七个(🚡)(gè )方面做了分析论(🏜)述聪明理想兴趣(⤵)自信自(🥐)尊(💀)责任意志(🐒)每一方面的论述具体对我(🙈)们有挺好的的(de )启迪作用(yòng )
懒(lǎn )字当头(tóu )万事难(nán )勤字(zì )迎头万事易(🚸)春(chūn )天播种秋天收少年勤(qín )奋壮年酬植树不(bú )一定结果但不(📂)植树就一(💒)定(🧙)应该不会结(🌰)(jié )果(🤫)勤奋不一定顺利但不勤奋就(📲)一定不会(⏰)顺利(🐯)一般人只要(🙀)你努(🤙)力勤奋大(dà )都会蓝月(⛸)帝国不一般的人
人的容貌(🧝)大多(⏪)一(🦆)般谁(shuí )美(💎)心谁那就(🌒)是美男(nán )美女(nǚ )人的(🍢)智力大(🔢)部(bù )分同一谁(🏫)努力勤奋谁应该是(🔓)(shì )天才人唯有勤懒之分也没灵笨之分(⚪)高山之宝只都属(🎙)于(yú )那(🌓)些敢于攀登之人深地之藏只(🌮)不属于几个勇敢地挖掘之人(👩)
如果能勤于(🤟)努(nǔ(🌸) )力耕(🏎)耘倒处(chù )也(❌)有(🌺)收(shōu )获只需勤于(💤)请(qǐng )教全(🍽)是应该有老(lǎo )师如果能勤学善(🐃)思倒处都(🍜)(dōu )是(shì )知识只(🚨)需善(shà(👗)n )于(❓)思考大(🎟)街上都(🔕)有问(wèn )题(🎨)(tí )只要(yào )你(⏺)勤于突然(rán )发现全是应该(gāi )有美丽的如果勤于练(👴)习写作(zuò )倒(🛰)处(📴)应该有素(sù(🐸) )材如果勤(🐕)于探索倒处都有真理(lǐ )
心勤就有想不完的问题(tí )体勤就有干不完的(de )事情多问问(🦕)(wèn )题多(🏭)多经经验多多学学(xué )识多多(🌂)思思想多勤奋莫御有怠惰有可失(shī )勤奋的人所创造的财富你的懒惰(🍂)的(de )人撒落财富
古今(🎫)中外(💞)关(🚑)与(🚰)勤(qín )奋的经典名言成万上亿条其中的许多(💌)大家都耳(ěr )熟能(🛌)详(🔋)此(cǐ(🍉) )处我就再次(cì )累述(📹)了上边所述(🎯)是(⛓)笔(🚬)者对勤(🛷)奋重要性的一些(🦗)不认(rèn )识和感言
勤奋是(shì )如此地(🍠)(dì )地不重要呀可就(🛄)在(🐏)这每个家庭都十分如此重视教(💺)育(yù )更(gèng )加(🦔)舍(🤲)不得在教育上(shàng )投资什么的今天许多孩子却(🥘)不知道勤奋刻苦地学习(👫)这令(lìng )孩子的家(jiā )长更(gèng )加无(wú )可奈何(hé )和头疼起来那就(🌘)什么可使孩子相当踏实努力地怎么学习呢
一(🍢)聪明使孩子努(👺)力勤奋
无知的人完全相信(xìn )天才(💽)聪明的(de )人(🌵)我相(xiàng )信勤奋(🔜)刻苦愚蠢无知(zhī )的贪(🎱)图安逸聪明(míng )的人(rén )努力再努(🥋)力(lì(🖤) )勤奋(🔐)唯(wéi )一(🕜)聪明的人大都酷(😲)(kù )爱怎么(💒)学习之人是(📉)特别刻苦努(nǔ )力之人
因为他们自然也知道(🏫)(dà(🌐)o )念书自(🌈)学(⏲)和(🛃)勤奋努(nǔ )力的重要性(xìng )大家可能会(🙊)经常会听到这(🍯)样的话我(🦌)的孩子尤其聪明是还(há(🤔)i )不知(📣)道自学到底勤(qín )奋(fè(❤)n )努力当我听着这(⤵)样的话时心里在(⏪)想(🗣)你(📖)的孩子并(bìng )非聪明反而一(💢)个十足的小傻瓜
为啥呢(ne )读书好去学(xué(🌇) )习勤奋努力的重(🚚)要(🏖)性举世皆知(📃)麻烦问下它们的名言警(🐰)句名(📬)人(🛳)故事屈指可数一个(🖇)连读书(👇)呢去(📏)(qù )学习勤奋努力的重要性都不知晓而不干正(🚭)(zhèng )事(📑)很(🏍)贪玩贪耍实(shí )在是浪费比金银珠宝还得珍贵(🚋)的物品得多的即(⏬)将到手(shǒu )时(shí )间的人能(✝)(néng )说是(shì )笨的吗
我其实智(zhì )商(shāng )高不(bú(🤫) )不等于(🌝)聪(🌈)明当(dāng )然也知道(👰)读书好自(🐱)学和(👿)踏实努力重要性而(ér )踏实努力(lì )自学(🔳)的人(rén )才是(🌇)完全精明之人我们做家长(zhǎng )的估(🐉)计神智地知(zhī )道这一点要对(🛩)(duì )孩子接受有效的聪(🌗)(cōng )明教育使我们的孩子真正(zhèng )地(dì )聪明站了起(qǐ(😴) )来(🚆)仅有让(🚕)孩(🔇)子完全了(le )解到了(le )学(🕛)习(🔵)和勤(qín )奋刻苦的(📶)重要性(xìng )他们(🍶)(men )才会唯一热爱学习真正去努力勤(🌍)奋
二理(lǐ )想使孩子刻苦
理想是麻烦问下未来的(🖱)美好憧(chōng )憬(jǐng )你是什么人身上都蕴(🥎)含(👏)着(zhe )巨(⛄)大无比的智力精力体力(🔺)等潜能那样(🚎)的潜能一旦被(bèi )理(🈲)想的火焰(🐵)火点(🧛)燃(rán )了(le )其(🈂)狂暴出去的(🚰)巨(🔔)型能量有(🆕)时连自己也会惊奇
如果没有(🌭)一个人有了(🍖)远大的(🗽)理(🔙)想他就会甚至(💵)于我们的理想永不放弃奋勇(yǒ(🍂)ng )向(🎤)前地踏实努力拼搏奋(🥦)斗甚至连为(🕯)之甘愿牺(👻)牲生命也奋不顾身在所(suǒ(🐼) )不辞这些模范人物英雄(🏔)人物应该是最(😹)是是(shì )的例子
据我(💁)远处(chù )观察小(🎢)学生就有理想的(de )差(chà )不多(duō )中(zhō(🥣)ng )学生中的一些人(♊)巳经有了(le )实现理想的意(yì )识大学生则许多(duō )人最终确(♌)立(🖖)了(🖲)未来的(😁)奋斗目标
作为(wéi )家长要及时并(🥄)且小孩健康的理想教育让孩(👜)子尽快(❎)地占(zhàn )据远大理想多么伟(wěi )大的理想才(cá(🖱)i )能产生钢铁(🍊)般的意志斯大(dà )林一个人的目标越(yuè )新亚(🏵)他的潜力就可(🌔)以发(fā )挥(🍟)得(dé )越大高(♋)尔(🔳)基那些经(🐒)(jīng )典的至理名言都深含理想使(📛)(shǐ )人(😗)勤(qín )奋刻苦之(zhī )意(🎇)
三兴趣使孩子努力勤奋
兴(🌵)趣是(🐾)一个(🍶)人对某事的热爱心里其实理想是人们(🔭)刻苦努力的借用动力(📎)再逼使人专心致致(zhì )努(😂)力勤奋(fèn )的那巨大力量(📂)是兴趣牛顿道(🔣)尔顿导致(zhì(🏏) )痴迷于物理(📷)(lǐ )学(🧥)一辈子不结婚了而为科学事(shì(👨) )业拼(⛽)(pīn )搏奋斗(dòu )了一生一个人拥(🛀)有了物理学(🔔)之父一(yī )个(📼)人拥(🚏)有了化(🥧)学之(😽)父(fù )
爱(ài )因斯坦由于对罗盘的不(bú )解长(🐧)长地爱(😧)上(shàng )了了物(wù )理学为科(🍷)学事业踏实努力地(dì )探索了一生曾经(⛺)的(de )继牛顿之(🏁)前最崇高(👲)的物理学家一些痴迷于网络(luò )游戏(🤵)的孩子这些痴迷(🍧)于打牌的成年人都是兴趣的巨型力(🏔)量(🤧)在催使着他们但(💹)是那是很高级(🐤)的害人兴趣罢(bà )了
每(🏆)一个孩子一我(👁)属(shǔ )兔就(🎛)有一个(📸)很不错的心里品(😭)质(🧢)好奇心它(🌦)是(😆)产生兴趣的前提因此我(😣)们(💟)(men )要有意识地温(😞)柔呵护依靠(💛)保持优化孩子的这一优越(♈)的自然条件心(⚓)理品质使他们才能(🚅)产生对现(📶)代科学对去学(😶)习对发明(😗)创(chuàng )造等的(🌳)浓(nóng )厚兴趣(🥗)
兴趣分两种一种是真接兴(🦐)趣一(yī )种是利用(yòng )兴趣事物(🌏)本身(🍸)饶有(yǒu )兴致而紊乱的兴趣称之(zhī )为(wéi )直接兴(xìng )趣它是兴趣的低(dī )级形态如游戏影起的(🥓)兴趣
建立(👥)起(📳)在对事物重要性的(de )深刻认识基(jī )础高(〰)台之(💄)上而有(yǒu )一种的兴(⛄)趣称(📋)之为(wéi )利用兴趣儿童对事物的兴趣(qù )大多(😗)(duō )不(bú )属(📹)于(🍻)(yú )直接兴趣成人(rén )对事物(😸)的兴(🏑)趣大多数都属于借用(yòng )兴趣
的原因间接(🔸)兴趣组建(❣)在(🎬)对事(🐥)物(wù(⤴) )重要性的深(shēn )刻认识基(🤾)础之上所以我(wǒ )它(tā(🖇) )比直(⛳)接兴趣(qù(🕶) )稳定(⛰)不持久也比前(🍱)者更重要
我们应(🚆)当(🏺)据孩(♒)子(🙍)(zǐ )的(✖)年龄早日(rì(🎭) )地(dì )放出他们对怎么学(xué )习的兴(🏘)趣(🔋)儿童期要多外在表现去学习对象的(🔔)趣味性以(🔅)催发他们的就兴(🤹)(xì(🍾)ng )趣青(qīng )少(🥞)年期(🥔)要多(✍)影(👽)像展示学(🎃)(xué )习(😨)对象的(🏙)重要性放(🧛)出他们的(😭)主动兴(🕶)趣兴趣有着极为(😮)强(qiáng )大的推动(dò(🍝)ng )力你若放出起了孩子对自学的浓重(chóng )兴趣你(🈸)是(😅)不想让(🎅)他们勤(qí(🔱)n )奋努力(🖊)去(🕹)(qù )学习都不(📀)行的话
四(🚶)(sì )自信心使孩(👢)子(🚶)(zǐ(🐆) )勤奋刻苦
唯有(yǒu )相信自已经奋斗拼搏能完(wán )成的人才会去努(nǔ )力勤(♈)奋自卑心理极为(🎴)严重事(🔷)事对(duì )自己不绝(jué )对的(🗞)信任怀疑自己努力再努(nǔ )力(lì )又是白费劲的人会去努力再(🈳)努(nǔ )力吗自信使人刻苦勤(📷)奋使人成功成功使人(rén )更(gè(😪)ng )加(🍥)自(📍)信越来越的(👙)自(zì )信使人(⬜)非常努力(lì )勤奋(🤸)
这(🚔)那(⏹)就是自(⏲)(zì )傲与勤奋(🌮)的囊腺瘤互动与良性循(xún )环也可以称(🏥)之为自(🚥)信勤奋循环(🛐)我们只要把孩(📢)(hái )子们约束到这种良性循环中去了他们自然(rán )变会太地(🍹)努力勤(qín )奋
没(mé(🥔)i )的家(🏃)(jiā )长经常(chá(🐢)ng )人(🚍)(rén )前或(huò )人后把你咋这么说笨这两句话挂(guà )在嘴边这(👑)样的家(jiā )长(🤲)他们的孩子应该(gāi )是(💡)个聪(⭐)明(⚽)娃(🏣)也要被他(🤳)们说成小(🐸)笨瓜善于观(guān )察(♒)(chá(🏬) )发现孩子(zǐ )的闪(📟)光点多安慰和鼓励少指责应该是为了使他们有成应该是(🦈)是为培养孩(🍲)子(😍)的自信(🚂)心
越有自信越(yuè )易完(🔌)成(🛤)越最(⤴)终就(🕸)越强大的自信这是自信(xì(🌲)n )与(🏇)成功了的囊腺瘤互(🌛)动与良性循环这(⛷)个可以称之为自信(🤢)成功(💐)循(🏙)环
是没有这个自信成功小循环(🛏)的(de )实现上述(shù )自信勤(🎽)(qín )奋之大循环就应该不会(huì )实(💄)现程序我们做(zuò )家(🔬)长的一定(dìng )要把孩子引到(🦌)这些循环中去假如(😼)让孩子进入(🖍)到了自卑心理失败的话自卑之恶性循(xún )环洞(🐮)府之中那(nà )孩子势(🎚)必会越加自卑感厌(🍬)学你的懒惰(🚝)
五自尊(zū(🌸)n )心使孩(🐰)子努力勤奋
人人应该有自尊心那(nà )是年(🕟)幼的孩子(😢)也是这等所(suǒ )以我我们在人格上(🐵)一定要(🏹)把(bǎ )孩子当大人来看待要像尊(zūn )敬大(dà )人(rén )一(yī )样谦(🏺)让他们以完全保护(hù )他们的自尊心小学生一般不(bú )可能有(📉)一(yī )种远大的理想其怎么学习动力比较多应该是自(🎊)尊心在起作用
是因为学(xué )习那样最好老师就(👆)是喜(🈷)欢家长很不(🥤)(bú )待见(🥂)同学高看自(zì )尊心就换(🧕)取了比(⬛)较(〰)大(🔅)满足人一旦失(🔍)去(🎋)了(le )自(🍎)尊(zū(🍥)n )心死不悔(🌦)改别了(🍸)脸皮就失去了了教育的(🔒)前提就死去了(🕙)积极上进勤奋努力的动力所以才我们一(yī )定要(😌)尤感(📻)去(💽)(qù )珍惜(🌪)孩子的自尊(zūn )心要(🌻)在此前提下(xià )得以为原则对(🌐)孩子(🚥)并且教(jiāo )育(👽)
例(🐟)(lì )如多(⛑)公开表(🎍)扬(🍏)少(shǎo )严厉批评(🌍)人前且不说孩子笨不学(xué )年(nián )轻不(🏩)懂(😬)事等身(🥨)上有伤孩子自尊的话那些好给(🔽)孩子乱(👅)发(🥡)脾(📏)气(qì(🌧) )甚(😲)至于(🦁)动(😘)不动就恶语相向相伤棍棒乘积的(📿)家长确实是是太(tài )也没(🔄)一点(⛹)教育知识和水(shuǐ )平(🆗)了要想现代教育好孩(hái )子欲得教育好自己
六责任心使人勤奋(fè(👮)n )
责(😸)任心又叫责任感是指人(🕵)们特别要求(🥪)自己做好应该是(🔱)承担部分的事情(💸)的自(zì )觉心(⭐)理意识责(zé )任心强的人会对(🏹)自己(jǐ )所畜牧(mù )兽医(⚪)相关专业(yè(🕧) )的(🍈)(de )事(🤛)所应该是(shì )承担部分的事尽(🕉)职尽责踏实努力以(🔀)至少精益求(📆)精
因(🚏)此我们(men )应迟些对孩子(zǐ )们(👜)参与责任心教育让(🗼)他们很清楚另外(🎂)学生就肯定(🌆)也(yě )可以说前提是(shì )踏(tà )实努(💭)力(🥒)地学(xué )习且好好(💯)学习(xí(🦀) )天天向上才是孩子就应(🗺)该要尽一切所能地(dì )多体谅父(🙁)母(🦃)为父母分担(dān )忧愁为父母(💕)争口气让父母(mǔ(✨) )为自己突然感(gǎn )到(dào )无(🔄)比(bǐ(〰) )自豪(háo )这对(♎)孩子的(🐴)勤奋努力很有帮助
穷人的孩子因此早(zǎ(🎦)o )大东家应该是的(de )原因穷苦的家境逼使他们赶着地为父母分担家庭(tíng )责任这(👾)无形中就(🥜)培养(yǎng )训练了他(⛏)们的责任(🚟)心(xīn )少年强则国家(🥣)强少年(🙌)智则国家智若(ruò )让孩子清楚(🐵)国(🚿)(guó )家(jiā )对(duì(💋) )他们所牵挂(📟)的殷(yīn )切的期(qī(⛑) )望而有(🕟)胸(🈸)怀天下的责任心(xīn )那就(🎋)就(jiù(🌊) )会对(duì )孩子(zǐ )的(💔)勤奋努力再(zài )产(🥈)生无穷尽的力(lì )量(liàng )
七(🏐)意(🍽)志力使(shǐ )孩子努力勤奋
做任何事都并非一帆(fān )风顺的若(🚡)做得最(🔞)拔(🍛)尖(😲)更是(shì )会遇到了很多(🏻)艰难(🛒)险阻因而一件事情要想(xiǎng )勤奋努力地一(📦)直(🈵)做继(🎶)续必须得有十分顽强的(🌧)(de )意志要不然(rán )就不会去勤奋(fè(〰)n )去努(🦆)力也没恒心和毅力(lì )必是意志(zhì )不坚强(✌)的表现也不勤奋的(✒)表现(xiàn )
谁又(🎢)能真(👃)正勤奋刻苦的人会三分(🤕)钟热血(⛽)吗许多人那(nà(🥘) )种渴(🎅)望子孙兴(🔝)旺却不(🦒)打(😒)算六根清(🛁)净地生活生活许(💣)多人(rén )一(👪)种渴望成功却不想(xiǎng )勤奋刻苦刻难地努力(lì )只思很努力并不(🔴)想(💄)结果并不(🏬)一(yī )定会有好(❤)的结(jié(😒) )果(🖐)只思(sī(📆) )结果并不(bú )想努力而不会(huì )有坏的结(jié )果
贫家子弟因此(🏘)多良才那就是的(de )原(yuán )因(🔳)他们的困顿家境慢慢(✨)的(🚚)地锻(duà(🙁)n )炼(liàn )身体(👱)(tǐ )了他们(😖)的意志系统优化了他们的性格同(📌)时(🕉)也造就了他(💸)们自(🈺)强(😿)自立发愤(fè(🔜)n )图强变则通(tōng )的(🔅)努(nǔ )力(🐥)进取(🐲)向上的精神(shén )
我们县里北(🍏)部地少人多办厂(chǎng )做(💕)生意赚钱的人很多因为北半县(🥋)家庭(💣)的(de )经(💵)济状况比南(nán )半(bàn )县(xiàn )好众多南半县家庭的孩(⛽)子(zǐ )土里刨食汗滴禾(🎛)下土地也在(🐾)帮大人干繁重农活的(😓)时(🏟)候北半县家庭(📋)的大部分孩子则(🛠)正在空(kōng )调(diào )屋里打电脑玩游戏呢(🥤)
繁重(chóng )的农活历练(⏩)了(le )他(tā )们的意(👶)(yì )志坚强的毅力使他们也能(🐣)刻苦(kǔ )地怎么(me )学(xué )习因此每(🚗)年考(🔭)到重点高中的初中(zhōng )生考进(jìn )大(⛲)(dà )学(🏿)本科(kē )的高中(zhōng )生百分之八十是南半县家(👼)庭(tíng )的(👲)孩子
女儿(ér )上(🏯)(shàng )高中时距(🚂)家(jiā )每年(💓)中秋周末我都要(🗝)骑山地车去接她(tā )我玄(🎣)阴(💓)门做了调查后(hòu )发现(xiàn )到(🚙)大多数(shù )自行车接送或自己骑单车(🤥)来回的孩子学(🌲)习成绩(jì )基本都好一点(💲)或很(🥞)不错凡是(shì )小(🔭)轿车接送(🔄)的孩(🤣)子学(💼)习成绩基本都相对不(🔢)好或特差(😮)
不超过两(liǎng )个(gè )例子在一定程度上说明(♏)了一贫家子弟(dì )多人杰(✝)纨绔子弟少伟(😾)(wěi )男(😮)二仙(👉)官降大(dà )任(🎒)于斯人也必先苦其(qí(🖍) )心(xī(🚬)n )志劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱(🤕)其(qí )所(💣)为(🗾)所以动(dòng )心忍性曾益(🤢)其(qí(🏋) )所(suǒ )不能
现在大力提倡的困(🕧)(kùn )苦教(👇)育是(shì )是为磨练孩子们的意志所以我们要有意识(♐)给孩(🍹)子分(fèn )配(🥉)较重的家庭任(rèn )务(🏺)让他们去拼命(🌯)干安慰和鼓励他们积(👆)极地不参加异常艰苦的社会(huì(🙋) )实践活动去锻炼多自己在家事事照顾(🍷)在外事(🛣)事担忧太舍(👐)(shě(🚚) )不得孩子应(yī(🛌)ng )该(📱)是娇惯(😡)孩子(🙉)要知道红方印如杀子(🏙)(zǐ )
不勤奋努力的(de )孩子又或者是(shì )小傻(shǎ )瓜或者导(🍋)(dǎ(🐴)o )致也没远大的(💹)抱负又(🌿)或者对(🔁)学习内容不比较感(gǎn )兴趣又(yòu )或(⛎)者是(🏀)而(é(💿)r )自(👀)尊心自信(xìn )心责任心不强又或者(🛷)是导致意志力(⏺)薄弱(ruò )
要(💌)(yào )想使他们相当踏实努力(lì )地学(xué )我们(men )做(zuò )家(jiā )长的就必(🛣)须使(🌖)孩子(zǐ )充(💔)分认识到勤奋刻苦(🍠)怎么学习的重要性拥有远大的理想(xiǎng )对(♊)学出(🍞)现弥漫(💕)的兴趣(qù )有(🥧)相(xiàng )对(⛄)较大的自信心(xīn )自尊心责任心(🥡)有刻苦专(🙅)研的坚强(🌤)意志祝每一个家长都是一(🚝)个能(🐖)够(gòu )精明的(👈)孩(hái )子盼每一(🥟)个孩子都(❕)能相当刻苦(🔭)努力(📟)(lì(🤳) )地去学习
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