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如何引导孩子读书
我们都期望我们的孩(🐬)子能勤奋(🚕)努力只不过都(dōu )有(yǒu )哪些东西能使孩子走上刻苦之路呢文章从七个(😼)方(fāng )面(⛎)做了分析论(🤷)述聪(cōng )明理(lǐ(💼) )想兴趣(🗒)自信自尊(🛀)责任意志每一方面(🚀)的论(👌)(lùn )述具体对我们有挺好(hǎo )的的启迪作用
懒字当头万事(🤬)难勤字迎(🚪)头万事(😵)易春(chūn )天播种秋天收(shōu )少年勤奋壮(🗾)(zhuà(🧀)ng )年(nián )酬(chóu )植树不一(yī )定结(jié )果(guǒ )但不植树(🔐)就(jiù(🔜) )一定应该不(🤧)会结(🌡)果勤(qí(⏹)n )奋不一定(dìng )顺(🗞)利但不(🔕)勤奋就一定不会顺利一般人只要你(nǐ(📍) )努力勤奋大(🚥)都会蓝(🖇)月帝国不一般的人(rén )
人(🏯)的(🖱)容(🍴)(róng )貌大多(✡)一(🦐)般(💅)谁美(měi )心谁那(⬛)就是美男美女人的智力大部分同一(🔫)谁努力勤奋(🗜)谁应该是(shì )天才人(🎺)唯(wé(🦎)i )有(🚭)勤懒之分也没灵笨之(🌲)分高(gāo )山之宝(📩)只都属于那些敢(gǎn )于(🌘)攀登之人深地之藏只(zhī )不属于几个勇敢地挖掘之(♋)人
如果能勤于(🌱)努力耕耘倒(👱)处也(💏)有(yǒu )收获(huò )只需勤于(😅)(yú )请教(jiāo )全是应该有老师如果能勤学善思倒处都是(🤖)(shì )知识(shí )只(🦑)需善于思考大街上都有问(🦋)题(🐌)只要你(👾)勤于突然发现全是(🔤)应该(⬆)有美丽的如(📳)果勤于练习(🔩)写作倒处(🍟)应该有(yǒu )素材如果勤于探索倒处(chù )都有真(😳)理
心勤就(🌵)有想不完的问(wèn )题(🥔)体勤就(jiù )有干不(🏭)完的事情多问(🐘)问题多(🍲)(duō )多经(jīng )经(jīng )验多多学学识多多(🤬)思思(sī )想多勤(qín )奋莫御有怠(dài )惰有(☔)可失勤奋的人所创(🚗)造的财富你(nǐ(🗂) )的(♊)(de )懒惰(⚡)的人(🏒)撒(sā )落财(🍠)富
古今中(🏑)外(wà(🍇)i )关与勤奋的(😊)经典名言成万上亿条其(qí )中的许多大(😞)家都耳(ěr )熟能(néng )详此处我就再次累述了上(🛒)边所述是笔(bǐ )者对勤奋(fèn )重要性的一(yī )些不认识(shí(❕) )和感(gǎn )言
勤奋是如此地(🕵)地(dì )不重要呀可(kě )就在(🏛)这(🆙)每个家庭都(🥞)十分如此重视教(jiāo )育更加(📧)舍(shě )不得在(🛸)教育上投(🌤)资(🚌)什么的(🚥)今天许多孩子(🤧)却(🤣)不知道勤奋(⤵)刻苦(kǔ )地学习这令孩子的家(👚)长更加无可奈何和(🅾)(hé )头疼起来那(nà )就什么可使孩子相当踏(🈷)实努力地怎么(🌰)学(xué(🐕) )习呢(👒)
一聪明使孩子(🉑)努力勤奋
无(😑)知的人(🏿)完(👓)全相信天才聪明(🥀)的(🍍)人我相信勤(💶)奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的(⏬)人(🍤)努力再努力勤奋唯(🐼)一聪(🤷)(cōng )明的人大(dà )都酷(😨)爱怎么学习(🧛)之人是(🛩)特(💙)别(bié )刻苦努力之人
因为他们自然(🛹)也知(🥥)道念书(㊗)自(zì(💀) )学(🌓)和勤奋努力的重要性大家(📝)可(kě )能会经常会听(tīng )到这样的话我(🔌)的孩子尤其聪明是还不知道自学到底勤奋努力当我听着(zhe )这(😺)样的话时心里在想你的孩(hái )子并非聪明反(fǎ(🤫)n )而一个(gè )十足的小傻(shǎ(🏓) )瓜
为(👓)啥呢(⛵)读书好去学习(🌈)(xí )勤奋努力的重要性举世(shì )皆知(🌱)麻烦问下(📜)它们的名言警句名(míng )人故(💟)事屈指(🔀)可(💆)数一(yī(🛷) )个(👶)连(liá(👑)n )读书呢去学习(xí )勤(qín )奋努力的(de )重要性都不(bú )知晓(🍼)而不干(👻)正事很贪玩贪耍实(🍺)在是浪费比金银珠宝还得(📈)珍(zhēn )贵的物品得多的即将到手时间(💓)(jiā(👔)n )的人能说是(⛎)笨的吗(📶)
我其实智(🛷)商高不(🐁)不等于(yú )聪明当(🏕)然(rán )也知道读书好自学和踏(🎱)实努(〽)力(lì )重要性而(ér )踏(tà )实努力自学的人才是完全精(jī(🥛)ng )明之人我(🤯)们做家长的估计神智地知道这一(yī )点要对孩子(🧑)接受(🚀)有效的(😵)聪(cōng )明(Ⓜ)教育使我(🦍)们的孩子真正地聪明(🧒)站了(🥫)起来仅有让孩子完(🎙)全了(le )解到(dào )了学习和勤奋(fèn )刻苦的重要(yào )性(👟)他们才会唯(wéi )一热(rè )爱学(🤕)(xué )习(✈)真(🧔)正去努力(🐼)(lì )勤(🙆)奋
二(🎞)理想使孩子刻苦
理想(🥊)是麻(🕧)烦(fán )问(🐨)下(🏿)未(wè(🚍)i )来的美(měi )好憧憬你是(shì )什么人身上(📈)都蕴含(hán )着巨大(🎌)无比的智力(⚽)精力体(tǐ )力等潜能那样(🙀)的(💏)潜(qián )能(néng )一旦被理想的(de )火焰火(💈)点燃了其狂暴出去的(de )巨型能量有时连自己也会惊奇
如(🗑)果没(méi )有(👋)一个人有了(💀)远(🆔)大的理(lǐ )想他就会(huì )甚(🤛)至于(yú )我们的理(💃)(lǐ(🥢) )想(♉)(xiǎ(🥨)ng )永不放弃(🈷)奋勇向前地踏(🎨)实(🔋)努力拼搏奋(🎮)斗甚至连为之甘愿牺(xī )牲生命也奋不顾(🍞)身在所不辞这些模范人物英(yīng )雄(🗡)(xióng )人物(✳)应该(🎸)(gāi )是(🚚)最是是(📹)的例子
据我远(🐙)处观察小学生就有(🌶)理想的差不多中(zhōng )学生(🚝)中的(de )一(yī )些人巳经有了实现理想的(de )意识大学生则许(🚡)多(🐹)人最(zuì )终确(què(👆) )立了未来的奋斗(dòu )目标(💞)
作为家长(❗)要及(😆)时并且小孩健(jiàn )康的理(👕)想教育(🖇)让孩子尽快地占据(👞)远大理想多(duō )么伟大的理想才能产(🤘)生(🉐)钢铁(⚡)般(🈁)(bān )的意志(zhì )斯(sī(♊) )大林一个人的目标越新亚他的(⏹)潜力(lì )就可以发挥得越大高尔基那(🍆)些经典的至理(🉑)(lǐ )名言都深含理想(🕠)使人勤奋刻苦之意
三兴(🧜)(xìng )趣使孩子努(🤙)力勤奋(🤞)
兴趣(📍)是一个人对(🏇)(duì )某事的(🌴)热(🦗)爱心里(lǐ )其实理想是(⛑)人们(🐸)刻(🌵)苦努力的借用动(✖)力(lì(🚎) )再(zài )逼使人专心致致努力勤奋的那(💡)巨大力(🌏)量是兴趣牛(🕳)顿道尔顿(🚅)导致痴迷于物理学一辈子不结婚(♏)了(le )而为科学(xué )事业(👺)拼(👜)搏奋斗了一生一个人(rén )拥(yō(🌏)ng )有了物理学(🕑)之父(⬇)一个人拥(yōng )有了化学之(🍲)父
爱因斯坦(🕵)由(📥)于对(duì )罗(🐑)盘(💑)的不解长(😽)长(💦)地(⬅)爱上了了物(🤛)理学为科学(xué )事业(yè )踏实(🏐)努(🥥)力地探索了一生曾经的(de )继牛顿之前(qiá(💎)n )最崇高的(🕍)物理(🧕)学家一(🚁)些(xiē )痴迷(mí )于网(👏)络游戏的孩(🏊)子这些痴迷于打牌的成年人都是兴趣的巨型力(lì )量(🐇)(lià(⏹)ng )在(zài )催(😂)使着他(tā(🛍) )们但是那(nà )是很高(gāo )级的害人(📀)兴(xìng )趣(🤾)罢了(le )
每一个孩子(💨)一我属兔就(〽)有一个很不错的心里品质好奇(🍞)心它是产生(shēng )兴趣的(de )前(🐤)提因此我(wǒ )们要有意识地温(wēn )柔呵护依靠(kào )保持(🐂)优化孩子的这一(✨)优越的自(💱)然条件心理品(🚸)质使他(tā )们才(🌔)(cái )能产生对现代(🍴)科学对去学习对发明(míng )创造等的浓厚兴趣
兴(♍)趣分两种(zhǒng )一种是(shì(🍓) )真接(🦔)兴趣一(yī )种(🌊)是(🀄)(shì )利用兴趣(qù )事物本身饶有兴致(🌪)而(ér )紊(➖)乱的兴(xìng )趣称之为直接兴趣它是兴(🍜)(xì(⏳)ng )趣的低级形态如游戏影起的兴趣
建立起在对事(🌨)物重要性的深刻认(rèn )识基础高台之(🗺)上而有一种(🎾)的兴趣称之为利(🔳)用(🍙)兴趣(🛵)儿童对(duì )事(shì )物(wù )的兴趣(🍡)大(🐯)多(🚸)不属于直(🤝)接兴(😤)趣成(🚈)人对事物的兴趣大多数都属于借用兴趣
的(👙)(de )原因(😊)间接兴趣(🌾)组建在(⚽)对事(❄)物重要性的深刻(🖲)认(rèn )识基础之上所以我它(🎚)比(🌭)直(🤾)接兴(💤)(xì(🕜)ng )趣(🤯)(qù )稳定不(🤒)(bú )持久(📍)(jiǔ )也比前者更重(🛩)要
我们应(yī(🈹)ng )当据孩子的年龄早日(rì )地放出他(tā )们对怎么学习的兴趣儿童期(🤵)要多外在表现去学习对象(🗿)(xiàng )的趣味性以(🌥)催发他们的就兴趣青少年期要多(🔇)影像(xiàng )展示学习对象的(🍖)重要性(xìng )放(fàng )出他们的(de )主动兴(😠)趣兴趣(qù )有(🥗)着(🍩)极为(♑)强大的推动力(lì )你若放出(🆙)起(🌿)了孩子对自(🐐)学的浓(🏀)重兴(👊)趣(🚼)你是不想让他们勤奋努力去(🍍)学(xué )习都不行(háng )的话
四自信心使孩子勤奋刻苦
唯有相(⏹)信自(zì )已经(jī(🎃)ng )奋斗拼搏能(😷)完(wán )成(🔖)的(de )人才(🌺)(cá(😉)i )会去(🍔)努力勤奋自卑心理(lǐ )极为严重(chóng )事事对自(🚸)己不绝对(👂)(duì(🦁) )的(de )信任(🎌)怀(huái )疑自己努(nǔ )力再努(nǔ )力又是(shì )白费劲的(de )人会(❓)去努力再(🃏)(zài )努力吗自(🔥)信使(shǐ )人刻苦勤奋使人成功(gōng )成功使(🈚)人更加自信越来(📸)越的自(zì )信使人非(💢)常努力(🎼)(lì )勤奋
这那就是自傲与勤(qín )奋(🚊)的囊腺(🏭)瘤互动与良(liáng )性(🚯)循环也可以称(🕺)之为自信勤奋循(🌀)环我们只要(📩)把孩子们约束到这种良性循环中(⛺)去(🔵)了他们自然变会太地(🌊)努力勤奋
没的家长经(💟)常(cháng )人(rén )前(🥒)或人(😤)(rén )后(hòu )把你咋这么(🏒)说笨这(zhè )两句话(huà )挂在嘴边这样的家长他们(men )的孩(🧚)子应该是(shì )个聪明娃(wá(🏾) )也要被(⌛)他们说成小笨瓜善(🔴)于(⛹)观(🎃)察发现孩子的(✏)闪光(guāng )点多安慰和鼓励少指责(🙉)应该是为了使他(tā(🐜) )们(🥧)(men )有(yǒu )成应该(🔄)是是为培养孩子的自信心
越有(yǒu )自信越易完成越最终(💧)就越强大的自信这是自信与成功了的囊腺瘤互(🏰)动与良性(xìng )循环这(🛣)个可(kě )以(🦇)称之(zhī )为自信成功(gōng )循环
是(shì )没有这个自(🥞)信成功小循(🙀)环的实(🥧)现上述自信勤奋(📔)之大循环(huán )就应(🏖)该(gāi )不会实现(❣)程序我们做家长(zhǎng )的一(🏷)定要把孩子引到这些循环中去假如(⏬)让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑(🐏)之(🧐)恶性(🔋)循(xú(🍳)n )环洞府之中(zhōng )那孩子势必会越加自卑(bē(🎦)i )感(gǎn )厌学你的(😄)懒(lǎn )惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人人应该有自尊心那是年幼(💡)的孩子也(🃏)是这等所以我我们在人格上(shà(👈)ng )一(🍆)定要把孩子当大人来看待要像尊敬大人一样谦(🎦)让他们以完全保护他(🚽)们的自(zì )尊心小学生一般(bān )不(bú )可能有一种(zhǒng )远大(🥦)的理想其怎(🕎)么(🈶)学习动力比较多应该是自(➰)(zì )尊心在起作(⛎)用
是因为学(🍤)习那样最(👈)好老(lǎo )师就(jiù )是喜(xǐ )欢家长(👛)很不待见同学(🎀)高看自尊心就换(⚽)取了比较(jià(🅿)o )大(🚷)满足(😕)人一旦失去了自尊心死不悔改别了(le )脸(🏙)皮就失去(qù )了了(le )教育的前(👜)提就死去了积极上进勤奋努力的动力(🤝)所以才我们一(⛲)定要尤感去(🏀)珍惜孩(hái )子的自尊心(xīn )要在(🥖)此前提(tí )下得以为原(yuá(🤜)n )则对孩子并且(qiě )教育(yù )
例如多(duō )公开表扬少严(yán )厉批评人前(🍄)且不说(🖇)孩子(zǐ )笨不学年轻不懂事(😸)等(🦉)身上(🚆)有伤(shāng )孩子(📈)(zǐ )自(📙)尊的话那些好给(🎐)孩子乱(😹)发脾气甚至于动不(📱)动就恶语(😻)相向相伤(shāng )棍棒乘积的(🐭)家长确实是(🗻)是太也(🏺)没(🤷)一(yī )点教育知(🗼)识和水(👂)平了要想现代教育好(hǎo )孩子欲(yù )得(🥧)教育(yù )好自(zì )己
六责任心使人勤奋
责(♒)任心又(👩)叫责任(💋)感是(➕)指人们特别要求自己做好应(♏)该是承担部分的事情的自觉心理意识责(♒)任(rèn )心强的人会(huì )对自己(🚍)所畜牧兽医相关专(🐴)业的事所(🥙)应该是(✒)承担部分的事(⏭)尽(🍲)职(zhí(🤽) )尽(jìn )责踏(🚮)实努力以至(🏸)少精益(yì )求精
因此(👊)我们应迟(😏)些(✉)对孩子们参(cā(🥤)n )与(yǔ )责任心教育(🏦)让他们很清楚另(lìng )外学生就肯(kěn )定(🥟)也(😩)可以(🛏)说前(🤠)提是踏实努(nǔ(🍫) )力(🔪)地(🍭)学习(xí(🕤) )且好好学(💧)习天天向上才是(⤵)孩子就应该要(😝)尽一切(qiē(🕙) )所能(néng )地多体(🌛)谅(🌌)父母(mǔ )为父母分担(dā(🗑)n )忧愁为父母争口气让父母为自己突然感(🧕)到无(wú )比自豪这对(duì(💞) )孩子的勤奋(❇)努力(lì )很(🚣)有帮助
穷人的孩子因(yīn )此早大东家应该是的原因穷苦(🎰)的家境逼使他们赶着地为(📤)父母(mǔ )分担家庭(🍺)责任这无形(xíng )中就(jiù )培养训(📢)练(liàn )了(🏮)他们(men )的责任心少年强则国家强少年智(🏾)则国(🤹)家(📂)智若(🌁)让孩子清楚国家对他(🐶)(tā )们所牵(👆)挂的(de )殷切(🙃)的期望(wàng )而(📥)有胸怀天下(👨)的责任心那就就会(huì )对孩子的勤奋努力(🚎)再(🍘)产(🔛)生无穷尽的力量(🗽)
七意志力使孩(📪)子努力勤(qín )奋
做(⛄)(zuò(⛲) )任何(hé )事都并非(fēi )一帆风(🍖)顺的(🕌)若做得最拔尖更是(🦍)会遇到了(le )很(hěn )多艰难险阻因(yīn )而一(👦)件事情要想勤奋努(nǔ )力地(🏠)一直做继续必须得有十分(👘)顽强的意志(🤲)要不然就不会去勤奋去努力也没恒心和(🍫)毅力必是意志(📑)(zhì )不(🌚)坚强的表(📝)现(xiàn )也不勤(qín )奋的表现(xiàn )
谁又能真(🥥)正勤奋(📙)(fèn )刻(♐)苦的(de )人(🍷)会(🔳)(huì )三分钟热(rè )血吗(ma )许多人那种渴(⛰)望(wàng )子孙兴旺却(🐎)不打算六根(🥏)(gēn )清净地生活生(👝)活许多人(🚲)一种渴望成功却不(bú )想勤(qí(🔊)n )奋刻(💀)苦刻难地努力只思很努力(lì )并不想(👦)结果并不一定(🀄)会(huì )有好的结(👓)果只思结果并不想努力而不会(huì )有(🦇)坏(🤥)的结(🍧)果
贫家子弟(🗑)因此(✔)多(🌞)良(🛣)才那就是的(de )原(yuán )因他(🏍)们的(😞)困顿家境慢慢的(🐈)地锻炼身体(⛳)了他(🖤)们的意(yì )志(zhì )系统优(🉐)化了(le )他们(🏁)的性(🧦)格(🍎)同时(🕢)也造就了他们自强(🤰)自立(🥢)发愤(🕛)图强变则(🛬)通的努力进取向上(🤫)的精神
我(🎅)们县里北部地(🚰)少(shǎo )人多(🕴)办厂(👭)(chǎng )做(🎪)生意赚(zuà(💓)n )钱的人很多因(🧒)为北半(🌥)县家(jiā )庭的经(💪)济状况比(bǐ(🤶) )南半县好众多南(🎑)半县(xiàn )家庭的孩子土(tǔ )里刨食汗滴禾下(✉)(xià )土地也(🗜)在(🆓)帮大人干繁重农活的时候北(běi )半县家庭的大部(⛩)分孩子则正在空调屋里(🍊)打电(💮)脑玩游戏呢
繁(fán )重的农活历练了他们(🕓)的(🎴)意志坚(🤳)强的毅力(🌽)使他(🔫)们也能刻苦地怎么学习因此每年考到重点高(gāo )中的(🔞)初(📃)中生考进大学(😉)本科的(👪)(de )高中生百分之八十是南(⏳)半县家庭的孩子
女儿(🎌)上高中时距家(jiā )每年(nián )中秋周末我(wǒ(🚟) )都要骑山地车去接她(tā )我(wǒ )玄(xuán )阴门做了调查后发现(🍜)到(😙)大多(duō )数自行车(🥧)接送或(🍴)自(🥛)己骑单车来回的(📫)孩子学习成绩(🈂)基本都(dōu )好一点或很不错凡是小(➕)轿车接送的(💯)孩子(zǐ )学习成绩(jì )基本都(dōu )相对不好或特差
不(🎥)超过(guò(🎨) )两个例子(🏝)在(zài )一定程度上说明(🌃)了一贫家(jiā )子弟多(duō(⛰) )人(👊)杰纨绔(🤬)子(🛶)(zǐ )弟少(shǎo )伟男二仙(xiān )官(guān )降大任于(❎)斯人也必先(🔇)苦其心(👄)志劳其筋骨空(kōng )乏其(🤺)身(💬)劳其筋骨行(🦀)拂(🔓)乱其所(suǒ(⏰) )为(wé(👮)i )所以(🖲)动心忍(😞)性(🎩)曾益其所不能(🌗)
现(😦)在大力(💆)提倡的困苦(kǔ )教育(yù )是是为磨练孩子们的意(🚹)志所(〽)以我们(😣)(men )要有意识给孩子分配较重(😄)的(🍿)家庭任务让他们去拼命干安慰和鼓励他(💫)们积极(🎹)地(🍀)不参(cān )加异常艰苦(🏒)的(🍩)社会(👉)实践活动去锻炼多自(📷)己(🎤)在(🚥)家事事照顾在(👚)外事(🐯)事(✝)担(📺)忧太舍不得(dé )孩(🥚)子(💞)应该是娇惯(😠)孩(🚕)子(🐛)要知道(🚻)红方(fāng )印如(😿)杀(🦎)子(🎥)
不勤奋努(🍱)力的(🈯)孩子又或者(zhě(🏦) )是小傻瓜或者导致也没远大的抱负又(🐗)或者对学习内容不比较感兴趣(qù )又(👌)或者是而(🚼)自尊(🖊)心自信心责任心不强又或者是(🐱)导致意(🛩)志力(🚵)(lì )薄(😉)(báo )弱
要想使他(🚃)们(men )相当踏实(shí )努力地学我们做家(♋)(jiā )长的就必(🔂)须(🥥)使孩子充分认识到勤(🍘)奋刻苦怎(zěn )么(🎪)学习的重要性拥有(yǒu )远(yuǎ(💸)n )大的理想对学出现(xiàn )弥漫的兴趣有相对(👙)较大(💨)的自信心自尊心责任心有刻(🛤)苦专研的坚强意(yì )志(zhì(🥂) )祝每(měi )一(🔎)个(🍳)家长都(⛩)是一个能够精明的孩子盼每一个孩子都能相当刻(🧥)苦努力地(😝)去学(💢)习
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