• 1你眼中的父(⚪)亲(🛺)是(shì )什么样的
• 2孩子遇到事情(🏼)父(🤙)亲永远都是责(📜)怪(guài )他是什么

1你眼中的(🚅)父亲是什么样的

我(wǒ )眼中(zhōng )的父(🕌)亲是什(👪)么东西样的

他为人正直善(👨)良(💇)温(wēn )和待人(🥧)宽容大度工作上敬业爱岗(⛰)对(⛔)母亲(qīn )恩爱非常对(🎱)(duì )儿女关怀慈爱有担(🔄)当有责(🕞)任(🧢)(rèn )心是我们心中最完(wá(👐)n )美的艺(📜)术品(📇)父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(🗄)什么

爸爸这是我这(👚)一次考(📢)试(🚘)的(🚅)成绩

才(cái )98分你怎摸(🍷)不考(kǎo )100你看隔壁(👗)(bì(🔚) )的(🛹)小明每次都拿第一(yī )

爸爸(bà(💌) )我刚才(🐢)摔(shuāi )了一跤

你怎摸(⬛)那就笨连走路都不会(huì(😸) )

很(🌌)熟悉的场(🖥)景有(🌶)没在多数人的印(yì(🛫)n )象中有一种家庭(tíng )教(jiāo )育叫你什么都(🎭)(dōu )不行(háng )的话别人家孩子永远不(🍞)会杰(🕦)出的

为什么有些家长偏向(✔)于责怪孩子(zǐ )而(ér )不是(🐈)鼓(gǔ )励(👙)孩子(zǐ(👖) )可能他们小(xiǎo )时候(🤟)就是这过来(lái )的

心理学(🚉)上说原生家庭对(🧀)一个人的影(🎷)响是(shì )不知不觉中(♓)的(🦀)因此(cǐ )几(📮)(jǐ )百年而宏(🚆)阔的当(🕤)我们一声啼哭的那(🤝)一刻(🖲)起(🌑)就终归了我们(men )要与原生家庭才能产生许(🆕)多牵绊这种(🍉)牵(qiā(❄)n )绊从我(wǒ(🍕) )们出(📛)母(mǔ )胎(🛷)的那(❗)一刻就也结束

在我们慢(mà(🐹)n )慢的的成(🏣)长过程中我们简单(🌰)的方法是从养育(💨)好者身(shēn )上悟出了要如何说话(👛)如何处理事情该如(rú(🐥) )何遇上社会如(rú )何能跟他如果没有说(🆚)一个(🛍)孩子(zǐ )从小到大(dà )就在(🥥)一种打击(jī )之式教育的家庭环境中生命(🎞)成长假如他自(⚡)己(📌)也(yě )认同这些教育那就成年那(🥧)以后100的会应(🕵)(yīng )用(🤙)方法到(👆)自己的(😰)子女教育上如果不是他(tā )自己不认(🤲)同而且不停地的全盘肯(🚰)定自己的养大(🐢)者那你这(zhè(🏪) )种完全否定就会像(xiàng )自我责备一般(🎵)让他牢(🕳)牢地记(jì )好自(🧚)己最(⛱)不喜(xǐ )欢的生(☝)养(🎗)者的言行(há(🌱)ng )并渐渐反展成自己最不不喜欢的(🛂)样子而这两种情况下教育出的(📎)孩(🗜)子(zǐ )成(chéng )年完(wán )了他对孩子通过绝对否(fǒu )定式(🛺)教育的(de )可(🔋)能性(🤝)(xìng )是的(de )很(🎛)大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随(🎍)时觉察到(dào )自己的(🔚)言行可以(😇)指导发(fā )现自己是(shì(🗻) )否是被了(👨)无论是原生家庭(⛄)的不良影响(xiǎng )如果没有才发现了(🚱)分(🥊)析(🥐)试图(🤫)换个角度看看(⛳)(kàn )问(wèn )题慢慢改(💎)变自己(🏁)的性格(😵)

在我们(men )的社会文(🎟)化中不(bú )少家长误解了激将(🎚)法(🚉)的正确打开(🔵)

谦受益谦受益这句话大家(🎺)(jiā )都很熟悉不少家(jiā )长考(🍮)虑到担心(📻)那夸(🍿)奖会(🌋)使(🔀)孩(💺)子自满(mǎ(🐪)n )踏(🌮)(tà )步不前索性中选择(zé )不夸赞(⛷)(zàn )孩子而(🏇)是拿别人家(🙉)的孩子作比较好(💼)(hǎo )或(⚫)者(zhě )是质疑自(🌉)家孩(🌶)子(👻)的努力的或(huò )是(shì )吹(chuī )毛求疵也可以是一脸严肃最好不(bú )要(📜)高傲有一(yī )些家长似乎(⏪)从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子(👑)并变着法儿(😾)(é(🤭)r )激将法

说白激将法那(🚁)是凭借人的自尊心和(🧖)逆(🍽)反心理有利的一面以(yǐ )刺(🏮)激的搅(🎅)起其(qí )不服(🌯)输的情绪将(🧐)其潜(❇)能发挥出来不出来最终达到达到别(✔)样(🖨)(yà(🌚)ng )的的(🌌)去说(shuō )服效(🖨)果但这(zhè )样的方法的应用(yòng )是要看(🦈)对象环境和(hé(🎋) )条件(🎆)的因(yīn )此要注意掌(😦)握分寸肯定不(🥙)能操之过急(jí )也没法(fǎ )过缓不(🛣)(bú )然(🌗)会能(🧤)够得到(dào )而是的(🎙)结果

不(🎯)少(🔜)家长我以为激将法(🛠)是(shì )一直否定(dìng )孩(🚘)子(zǐ )以提(🍙)升强烈的(🙉)刺激他的目的(🈸)但他这种(🐆)一直绝对否定的教育更准确(🛒)的(de )说是一种打击之式(shì )教育不(bú )仅不一定能燃起孩(🖋)子的斗志还肯定(🏴)使(🌗)孩子到(🚷)那时变得异常很(hěn )自卑感没了(🐂)斗志还会影(🥢)(yǐng )响亲子关系相当(dāng )严重(🐐)的肯(🌸)定可(🐏)能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长(🈶)曾经大(dà )肆表扬(🎲)过(🔩)孩子(zǐ )当(♑)然(♉)过孩(hái )子也就是说肯(🤺)定和受(💗)到(🤓)刺激(🖖)双(🚝)管齐下(xià )才(🕔)能能够(gòu )起到作用

有时候可(🕹)能是恨铁(tiě(🗻) )不成钢也(yě )可能是对孩子期望值太高却(🐩)不了解(jiě )孩子(zǐ )的实际能力(lì )还有(❎)可能是虚荣(🚽)心太(tài )重

望女成凤望(wàng )子(🕳)成(🏒)龙望女成凤是很多家长的(de )真实想法但并也不(bú )是全部的家长都很自己的(de )孩子大部(bù )分的而(ér )且忙碌不堪(🤳)自己的工作缺乏沟通也可以(🔙)自己小时(👗)候有(💎)曾经的(🛀)未(⌛)基(jī )于的愿(yuàn )望将孩子(zǐ )其(🉐)为自己的私有(yǒu )财产(🕕)理想(🥙)的继承者而对孩(🤵)子(📎)抱有极大的期望甚(shè(🤮)n )至连有点过(guò )于理想化(🥚)但(🕺)他(🤖)他们却没真(🃏)正的自己的孩子

举(jǔ )个例子现(xiàn )在很多家长望着别人家给(gěi )孩子报课后兴趣(🍚)班(🚯)就跟了瞎报(🥙)(bào )今(😵)天(😿)(tiān )学钢琴明天学(🍱)舞蹈后天学画画(🕋)大后(hòu )天学计算机把(🔑)(bǎ )孩子搞得比成年人还(👭)忙却(💭)从来还不知道孩子的兴趣(qù )在(❣)哪(🥄)里(💽)孩(🧟)子的特(tè )长(✋)是什么随后当自(zì )己给孩子安排了一切(🛷)孩子却也没给(🕯)他相应的期(🍳)望回馈很是(🔊)失望只(zhī )好对孩(💷)(hái )子特殊批评

在(🐊)一些情况(🚨)下(🤵)家长们比较喜欢(✍)互相攀比(😻)而且两(🌡)(liǎng )家(🍲)孩子所有(🍥)人(rén )而且不(🎷)喜欢比成绩(🤩)比奖项各(🧓)种暗暗对着干有是家长总觉(📡)得自(💇)家孩(📂)子比当(🔜)然了别(📘)人(🃏)家(🗞)的是给(🛏)他丢份随(🏃)后对孩子(zǐ )没(💋)好脸色(🤡)

虚荣心有时(shí )候(⛏)真的是亲子(zǐ )关系的一大杀(📦)(shā )手是孩子成长路上的绊脚(⤴)石(🔈)

以下几种特殊(shū )情(qíng )况家(🧗)长也会一直(zhí )责骂(mà )孩子

第一(👤)种重男(ná(🕔)n )轻(🕙)女思(👞)想

你说起重男轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应(yīng )该(gāi )是明(🍑)清(🎒)时期断(🏌)章取(🍯)义程(chéng )朱理学的人而他(🏥)们的病态不(🍸)自信拼命地联(♋)手打(🖨)压(🤓)女(nǚ )性造成(💥)了(🥠)今天的局面虽说(shuō )只有几百年(nián )的历史(shǐ )不过要去除(🍝)那些封(🕤)(fēng )建余(📥)毒并(🙅)不是这(🚆)样的话太容易这(🏖)就(😙)倒(📓)致了一些女性从小到大在家庭里不(💙)招人待(🦊)见(♟)论什么做的好应(yīng )该不好永远(⏲)全是受窝囊气的那一(yī )个

第二种(zhǒng )窝里横

有(💔)所谓(📃)的窝里(🐁)(lǐ )横最简单说应该(gāi )是对着外人一脸笑容对(duì )着家人(rén )凶狠的(de )样子

这(zhè )类人一般(😞)有(yǒu )着深多少(shǎo )自(zì )卑心理(🦇)的心能力(🕠)也(🕛)(yě(🚩) )不是(shì )什么很(💖)强(🤪)但是又不不会愿意遇到自己的缺(quē )点随后对着外人(💭)传送(sòng )讨(tǎo )好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人(🍛)启动(🏾)霸(😨)道模式反正又是(🎣)想完成任务家人的肯(kěn )定但拉不(📭)下面子他(tā )们最幻(huàn )术系的(🚑)一(🐓)点(🈚)就是(shì )把在(🚤)外面(🐚)的气带到家里(🌒)(lǐ )来撒弄得(dé )全家(😏)不祝生活(😖)

第(🔘)三种偏(piān )执型人格障碍(⚫)

偏执型人(🌐)格障碍(ài )患者的原因(yīn )在成长过程中遭遇(yù )了众多批评(🤥)全盘肯定(dìng )辱(rǔ )骂吹毛(🦇)求疵还没有(yǒu )得到及时和对的(de )的心理(🕚)疏导致使当他(📆)们(🥫)成年那(nà )以后(🛍)家(🍎)里人需要听自己的否则那就是不(🥎)忠(🔩)就是背叛过(guò )即便你是(shì )好意提(tí )醒他(🍐)(tā )们也会其(🥞)为是对自己的敌意但是(🌋)把事情闹大(🚁)弄(nòng )得(💈)尽人(🍑)皆(🚣)知而他们在教育子女(😈)方面最经常做的是在子女(nǚ(🆒) )身上(🗑)反(fǎn )复(🏦)(fù )重复自己(jǐ )小(♓)时候的遭(💯)遇(🏪)拼命地否定打击

上(🚚)述事(shì )项几种可(🚾)能不管是哪(🛄)一种对子女心(✌)理成长都更为很不利不(🐄)可(🍼)否(fǒu )认有(yǒu )是家长(zhǎng )是是因为好意但是长时刻在打(🕜)(dǎ )击(🚣)(jī )式教(😴)育下成长的孩(🏻)子会出现相当严重的(💪)自(zì )卑感有(yǒu )的(👣)可能心理(🕕)扭(🛬)曲(🧛)甚至还患抑郁症(zhèng )偏执型(💼)人(📌)格障碍(👑)等

这对常期处(🎲)(chù )于这样的环境(🤳)下的孩子只(🍽)能(néng )说学会了(💻)自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放(fàng )者不(👼)良(🐄)情绪也(yě )也可以试着从另一个角度去表述要(🥓)知道些(xiē )父母(🕝)的出(chū )发(fā )点是(shì )好的只是方法不对

以上是我的回答如果不是(🕦)(shì )您另外(wài )那些疑问感谢下方(📿)评论区(🐱)私信给(📕)我共同探讨

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