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如何引导(🛥)孩子读(dú )书
我们都(dōu )期望我(➖)们(men )的孩子能(✉)勤奋努力(💋)只不过都有哪些东西能使(🕳)孩子(⌛)走上刻苦之路呢文(🀄)章(zhā(🎉)ng )从七个方面做了(le )分析论述(🐍)聪明理想兴趣自信自尊责任意(🛥)(yì )志每一(yī(📣) )方面的论述具体对(👩)(duì )我们有挺(tǐ(📸)ng )好的的启(qǐ )迪作用
懒字当(🗡)头万(⤴)(wàn )事难(🚓)勤字迎头万事易春天播种秋天收少年勤奋壮(🍅)年(😣)酬植树(👰)(shù )不(⛺)一(🚜)定结果但(dàn )不植树就一定应该不会结果勤奋不一定(dì(🕖)ng )顺利但不(📖)勤(🗯)奋(🚢)就一定不会顺(🌁)利一般人只要你(nǐ )努力勤奋大都会蓝月帝国不(👗)一(yī )般的人
人的(🆓)容貌大多一般谁美(🙀)心谁那就是美男(nán )美(měi )女人的智(🤖)力大部分(🦐)同一(💑)谁努力勤奋谁应该是天(tiān )才(♓)人(🗽)唯有勤(🚅)懒之(zhī )分(fèn )也没灵(🔝)笨之(🕢)分高(gāo )山之宝只都属于那些敢于攀登之人深地之藏(cáng )只(zhī )不属(shǔ )于几个勇敢地挖掘之人
如(🤘)果能勤于(yú(🗜) )努力(🧑)耕(🏣)耘(yún )倒(🛐)处(🍹)也有(😫)收获只(🦅)需勤(🏾)于(🛎)请教全是应该有老师如(rú )果(🚕)能勤学(📸)善思倒处都是(shì )知(🙀)识只需(🏮)善(🗣)于思考(🥜)大街上都(🅿)有(🕑)问(🥊)题只要你勤(⏫)(qí(🧤)n )于突然发(fā )现全是应(🆎)该(⏺)有美丽的(🐨)如(rú )果勤(qín )于练习(xí )写作倒处应该有素(sù )材如果勤于探索倒处都有(🖲)真(🏋)理
心勤就有想不完的问(💷)题体勤就有干不(🥊)完的事情多问问(wèn )题(🚘)多多经经验多多学学(🔁)识多(🚠)(duō )多(🍀)思思想多勤(🥏)奋莫御有怠惰有(👹)可失勤奋的人(🌋)所创造的财富你的懒(😐)惰(🖲)的(🙎)人撒落财富
古今中外关与勤奋(🥃)的经典名言成万上亿条其中的(de )许多大(dà )家都耳(ě(🕎)r )熟(shú )能详此处我就再次(🤨)累(💩)述了上边所述是(🥛)笔者(📼)对勤奋(fèn )重要性的一些(😚)不认(🔳)(rèn )识(😘)和感言
勤(🤺)奋(🐆)是如此地地不重要呀(ya )可就在这每个家庭都十分如(rú )此(cǐ )重视教育更加舍不得在(🌪)教育(🤮)(yù )上投资什(⚓)(shí )么的今天许多孩子却(què )不(🖲)知道勤奋刻苦地(🎁)学(🛌)习这令孩子的家长(zhǎng )更加(jiā )无(wú )可奈何和(💣)头(tóu )疼起来那就什(shí )么(🥡)可(⛷)使孩(🥍)子(🚼)相(🎸)当踏实努力(lì )地怎么(me )学习呢
一聪(⏬)明使(🛢)孩(hái )子(zǐ )努力勤奋(🚯)
无知的人(ré(🎊)n )完全(🌐)相信天才聪明的人我相信勤奋刻(kè )苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的人努力再努力勤(🖖)奋唯(wéi )一聪(🚧)明的人(rén )大都酷(kù )爱怎么学(🚷)习之人是特别刻苦(🤐)努(🥀)力之人
因为(🈺)他们自然也知(zhī )道念书自学和勤(👦)奋努(😣)力的重要性大家可(🚗)能(👑)会经常会(💤)听到这(⛪)样的话我的孩(hái )子(😏)尤其(➗)聪明是还不知道自学到(dà(❌)o )底勤奋(🕒)努(💂)力当我听着这(zhè )样的话(🔍)时心(xīn )里在想(😥)你的(💰)孩子并非聪(cōng )明(🚺)反而(🎄)一(yī )个十足(zú )的(🕎)小(🎳)傻瓜
为啥呢读(🗂)书好去(qù )学习勤奋努(🎛)力的重要性(🆖)举世皆(😙)知(zhī )麻烦问下它们的(🥗)名言警句(jù )名人故事屈指可数(⬜)一个连读书(👘)呢去学习勤奋努力(🏫)的(🔓)重要(🚮)性(🚴)都不(🍤)知(zhī )晓而不干正(🍅)事(shì(🥄) )很(hěn )贪玩贪耍实在是浪费比(😁)金银珠(👏)宝还(🍂)(hái )得珍贵(🎨)的物品得多(😝)的即将到手时间的(💣)人(🗳)能说是笨的吗(🧚)(ma )
我其实智(zhì(🦐) )商高不不等于聪明(🌅)当然也知道读书好(hǎo )自学和踏(😫)实努力重要性而踏实努力自学的人才是(😆)完(wán )全精明(🚅)之(⛑)人(🐳)我们做(🐢)家长(🎇)的估计神智地知道这一(🔺)点要对孩子(💘)接受有效(🚇)的聪明教育使我们的孩(hái )子真正(🌿)地(🎾)(dì )聪明站了(le )起来仅有让孩(😵)子(zǐ )完全了(🐊)解到了学习(xí )和勤奋刻苦的重(🍏)要性他们才会(huì )唯一热爱学习真正去努力勤奋
二理想(xiǎ(👬)ng )使孩子刻苦
理想是麻烦问(💨)下未来的美好憧(🚖)憬你是什么人身上(shàng )都蕴(🎫)含着巨大无比的(de )智力精(jīng )力体力(🚛)等潜能那(😚)样的潜能(⬜)(néng )一旦被理想的火焰火点燃了(❤)其狂暴出去的巨型能(🕒)量有(🙇)时连自己也会惊奇
如果(🕑)没有一个(🚸)人有了远大的(de )理(lǐ(🌧) )想他就会甚至于我们的理想(🛋)永(🖕)不放弃奋(fèn )勇向前地踏实努力拼搏奋斗甚至连为之(⏯)甘(⏭)愿牺(xī(🏞) )牲(🦋)生命也奋不(⚡)(bú )顾身在所不辞这些模范人物(🤬)英雄人物(🌱)应该是最是(🤶)是的例(😂)子
据我(👓)远处观(🔸)察(chá )小学生就有理想的差不多中学(🏚)生中的一些人巳经(jīng )有了实现理想的意(yì )识大学生则许多人最终确(🧢)立了未来的奋(😠)斗(dò(💑)u )目标
作为家长(💏)要及时并且小孩(✒)健康的(🍍)理想教育让(🚐)孩子尽快(kuài )地占(🌥)据远大(🍔)理想多么(🏉)伟大的理想才能(néng )产生钢铁般的意志(🆒)斯大林一个(♏)人的目标越新(xīn )亚他的(⏯)潜力就可以发挥得(👟)越大高尔(👟)基(🦓)那(🥀)(nà )些经典的至理名言都深含理想使人(ré(😌)n )勤奋(🔁)(fèn )刻(kè )苦(🗯)之意
三兴趣使孩子努力勤奋(🎗)
兴(♑)趣是一(🚞)个人(🚩)对某(mǒu )事的热爱心里其实理想(🕵)(xiǎng )是(🈶)人们刻(🤴)苦努力(🤚)的借用(yòng )动力再逼使人专心致致努力勤奋(fèn )的那巨(📥)大力量是兴(🌾)趣(💢)牛(niú(❤) )顿道尔顿导致痴迷于物理学一辈子不结(jié )婚(hūn )了而为(wéi )科(💤)学事业拼搏奋斗了一(🤪)生一个人拥(✌)有了物(wù )理(💕)学(xué(🦌) )之(✉)父一个(gè )人拥有(👁)了化学之父
爱因斯(📁)坦由于对罗盘的不解长长地爱上了了(📇)物(wù(📼) )理学为科学事业(🗜)踏实努力地探(tàn )索了一生(🎌)曾经的继牛顿之前(👦)最崇高(⤵)的物(wù )理(🤨)学家一些痴迷(😯)(mí )于网络(luò )游戏的孩子这些(xiē )痴迷(mí )于打(dǎ )牌(📸)的(🎡)成年人都是兴趣(🔅)的巨型力量在催使着(zhe )他们(men )但是那是很高级的害人兴(🥊)趣罢了
每(měi )一(yī )个孩(hái )子(🛍)一我属兔(🈴)就有一个很不错(cuò(🛺) )的心里(📕)品(pǐn )质好(🍂)奇心它是产生兴(xì(🕹)ng )趣(qù )的前(qián )提(tí )因此我们(🔦)要有意识地温柔呵(🔽)护依(yī )靠保(🍔)持优化孩子的这一优越(yuè )的自然(rán )条件心理品质使他们才(📥)能产生(shēng )对现代科学对去学(xué )习对(duì )发(😾)(fā )明创造等(😴)的浓厚兴趣
兴趣分两种一种是真(zhēn )接兴趣一种是(🦎)(shì )利用兴(👻)趣事(🗡)(shì )物本(běn )身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直(zhí )接(⬇)兴趣它是(shì )兴趣的低级形态如(rú )游戏影起的(⏱)兴(💶)(xìng )趣
建(🔇)立起在对事物重要性的深(shēn )刻认识基础高(🏡)台之上而有(yǒu )一种的(🥂)(de )兴趣(qù )称之(zhī )为(wéi )利用兴趣(👵)儿童(🚃)对事(shì )物的兴趣大多(🌒)不属(shǔ )于直接兴(🎽)(xìng )趣(qù )成人对(🍨)事物的兴趣大多(👙)数(✝)都(🍠)属于借用兴趣(qù )
的原因间接(🎰)兴趣(qù )组建在对事物重要性的深(🐲)刻认识基础之上(🐚)(shàng )所(😥)以(yǐ )我它比(bǐ )直(🥦)接兴趣稳定不持(🌽)久也比前(📙)者更重(chóng )要
我们(men )应(🤣)当据孩(🔐)子的(🦀)年(niá(🚙)n )龄早(🏨)日地放出他(tā )们对(duì(🍫) )怎(📝)么学习的兴趣(🍠)儿(🌵)童期要多外在表(🔟)现(🔚)(xiàn )去学习对(😴)象的趣味性以催发(⏩)他们的就兴趣(qù )青少(shǎo )年期要多影像(xiàng )展示学习对(duì )象(🏜)的重要性放出他们的主动兴趣(qù )兴(xìng )趣(💃)有(yǒ(🌜)u )着极为(💝)强大的推动力(😬)你若放出(chū(🅿) )起了孩子对自(zì )学的浓重(🔋)兴趣你是不想让他们勤奋(🔤)努力(🤾)去(qù )学习(xí )都不行的话
四自信心使(🍧)孩子勤奋刻苦
唯有相信自(🤡)已经奋(fèn )斗拼搏(🕜)能完(🤥)成的人(rén )才(🐘)会(huì )去努(🐙)力(🏰)勤奋自卑心理极为严重(😡)事(🛣)事对自(zì )己不绝(🔩)(jué )对的信任怀疑自己(🥁)努力再努力(🍄)(lì )又是白费劲的人会去努力(🤠)再努力吗自(📣)信使人刻苦勤奋使(shǐ )人成(💠)(chéng )功(📿)(gōng )成功(gō(🎟)ng )使人更加自(🍄)信越来越的自信使人非常努力(🍏)勤奋
这那就(🚰)是自(🔡)傲与勤奋的(de )囊腺瘤互动与良性循环也(📎)可以称之为(wé(🦒)i )自信勤(qín )奋循环我(🔍)们只(zhī )要把(⏫)孩子们约束(shù(🐣) )到这种良(🏊)性循环中(🏘)去了(le )他们自(🔣)(zì )然(🈷)变会(🌟)太地努力勤奋(🔁)
没(🌸)的家(jiā )长经常(cháng )人前或人后把(🐓)你咋(🎻)这(⛽)么说(⚡)笨(bèn )这两句(🐀)(jù )话挂(guà )在嘴(🏛)边这(zhè(😕) )样的家长他们(😳)的孩(🦐)子应该(gāi )是个(🆗)聪明娃也要被他们(🐒)说成(♍)小笨瓜(📉)善于观(🛏)(guān )察发现孩子的闪光点(🔎)多安慰(wè(🚡)i )和鼓励少指责(zé )应该(gāi )是(⛏)为了使他们(🕚)(men )有成应(yīng )该是是(🤽)为培养(🍥)孩子的自信心
越有(🤖)自(zì )信越易(yì )完成越最终就越强大的(🍥)自信这是自(✔)信与成功了的囊(👯)腺瘤互(hù )动与(🎬)良(🍁)性循环这个(gè )可以称之为自信成(ché(🔣)ng )功循(xún )环
是没(🗳)有这个(gè )自信成功(🚳)(gōng )小循环的实现上述自信勤奋之大循(xún )环就应该(gāi )不会(⚾)实现程(🙀)序我们做家长(🍷)的一定要把孩子引到(🖼)(dào )这些(🚠)循(xún )环(huá(🦅)n )中(zhōng )去假如(rú )让孩子(zǐ(❕) )进入到了自卑心理(lǐ(🃏) )失败的话(⚾)自卑之恶(🐎)性循环洞府之中那孩子势必会越加自(zì )卑感厌学(🚣)你(nǐ )的(de )懒惰(👙)
五自尊(🉐)心使孩子努力(lì )勤奋(fèn )
人人(rén )应该有自尊心那是年幼的孩子也是这等(děng )所以(👱)我我们在(💝)人格(🛋)上一(🍊)定要把(bǎ )孩(🥥)(hái )子当大(💇)人来看(kàn )待要像尊敬大人一(😆)样(🥃)谦让他们(🕰)(men )以完全(🍰)(quán )保护他们的自尊(✉)心小学生(😩)一般不可能有一种远大的理想其怎么(me )学(🏃)习动力比较多应该是自尊(🎈)心在起作(zuò )用(📟)
是因为学习那样最好老师(shī )就是喜欢家长很不待见(🔓)同(🦈)学(🐹)高看自尊(🚜)心就换取了比较大满足(🆎)人(🕞)一旦(dàn )失去了自尊(🕙)心死不(bú )悔(huǐ )改别了(🐎)脸皮就失去了了教育的(de )前(🚪)提就死去了积极(🏒)上进勤奋努力的动力所以(🎌)才我们一定要尤(yóu )感去珍惜孩子的自(🛎)尊心(xīn )要在此前(🐌)提下(💬)得以为原则对(🐧)孩子并且(qiě )教(jiāo )育
例(lì )如(rú )多公开(👆)表扬少严(📮)厉批评(🦁)(píng )人前且(🙌)不(🚢)(bú )说孩子笨不学年轻不(🤴)懂(🐘)事等身上有(🍀)伤孩子自尊(🥨)的话那些(🤪)好给孩子乱发脾气甚至于动不(👅)动就恶(è )语相(🕥)向相伤棍(gùn )棒乘积的家(😰)(jiā )长(🔃)确实(⛳)是是太也(💬)(yě )没一(yī )点教育知(😛)识和(hé )水平了要(🚋)想现(xià(📒)n )代教育好孩(🍲)子欲得教(🍹)育(🛂)(yù )好(🌌)自己
六责(🖥)任心(xīn )使人(⚡)(rén )勤奋
责任(rèn )心(🌋)又叫(🖼)责任感是(🏇)指人们(⬆)特别要求自(zì(🚳) )己做(zuò )好应该是承(ché(🧟)ng )担部(🦖)分(fè(🈚)n )的事情的自觉心理(🐋)意(🐂)识责(zé )任心强的人会(♋)对自(📭)己所畜牧(mù )兽医(yī(🏟) )相关专业的事(🥍)所应(✉)(yīng )该是承担部分的(🐯)(de )事尽(jìn )职尽责(➿)踏实(shí )努(nǔ )力(🧠)以至(zhì )少精益(🎼)求(qiú )精
因此我们应迟(🎠)些对孩子们参(cān )与责(🐿)任心教(jiāo )育让他们很清(🐀)楚另(lìng )外学生就(👣)肯定也可(🎫)以(🧛)说前提(😒)是踏实努力地(🧜)学(🚶)习且好(🧒)好学习天(🍙)天向上才是孩子就应(yīng )该要(😵)尽一切所能地多体谅父母为父(🎲)母分担忧(🕺)愁(🦇)为父(⛳)母争(🥑)口气让(😍)父母为自己突然(🤾)感到无比自豪这(🛂)(zhè(🤔) )对孩子的勤(qín )奋努力很有(yǒ(⛳)u )帮助
穷(🍬)人的孩(🤮)子(zǐ )因此(📛)早大东(🍏)家(jiā )应该是的原因(📼)穷苦的家(jiā )境逼使他们赶着地(🚼)为(🍷)父母分担家庭责任(🔲)(rèn )这无(🖖)(wú )形中(🏉)就培养训练了(le )他们(🌜)的责任心少年强则国家强少年(🐒)智(🐆)则国(guó )家智若让(ràng )孩子清(😈)楚(🕹)国家对他(tā )们(🖲)所牵挂的殷切的(🏅)期望而有胸怀天下(xià )的(😈)责(🔽)(zé )任心(😬)那就就会对孩子(🖤)的勤奋努力(lì )再产生无穷尽的(de )力量
七意志力使孩子努力勤奋
做任何事都(🍧)并非一帆(🧕)风(🏪)顺的若(🚺)做(zuò )得(🚙)最拔尖更是会遇到了(🤴)很多艰难险阻因(yīn )而一件事情要想勤(🚽)奋努力地一直做(🏧)继续必须得有十分顽强(qiá(🤪)ng )的意志(📓)要(🥅)不然(🎣)就不会去勤奋(fèn )去(🕝)努力也没(méi )恒(⛩)心和(hé )毅(🍂)力(🐔)必是意(⛽)志(〰)不(👜)坚强(📶)的表现也不勤奋的(🏒)表现(🏰)
谁又(🏖)能(🍂)真正(🏪)勤奋刻苦的人会三分钟热(🤪)血吗(🧛)许多人那种渴(💃)望子孙兴旺(wàng )却(🧀)不打算六根清(qī(💠)ng )净(jìng )地生(🐝)活生活许多人一种渴(🧑)望成(🌶)功却不(♏)想勤奋刻(🈳)苦刻难地(dì )努力只思很(hěn )努(🚡)力并不(bú )想结(jié )果(guǒ )并不(bú )一定会有好的结果只(zhī )思结(📈)果并不想努力而(🍀)不(😂)会有坏的结果(guǒ )
贫家(♐)子弟因此(cǐ )多良才(🖼)那(nà(🕑) )就是(shì )的原因他们的困顿(⏰)家境慢慢的地(🌙)锻炼身体了他们(🧦)(men )的意志系(xì(🤼) )统优化了他们的性(🧛)格同时也造就了他(tā )们自强(🤩)自(💄)立发愤图强变(🔜)则通的(📨)努力进(jìn )取向(xiàng )上的精神
我们(🌦)县里北部地少(🍿)人多办厂做(zuò )生(🎄)意赚钱的人很多因为北(🎬)半县家(😉)庭(🚶)的(😏)经济状(🙃)况比(bǐ )南半县好众多南半县家庭(🙀)(tíng )的孩子土里刨(⤵)食汗滴禾下土地(🛷)也在帮大人干(gà(🍼)n )繁重(🌇)农活的(📨)时(shí )候北半县家庭的(de )大部(🖖)分孩子则正在(😳)空(kōng )调屋里打电(📉)脑(nǎ(👗)o )玩(🔒)游戏呢(🎊)
繁重(chóng )的农活历练了他们的意(🦌)志(🔊)坚强的毅力使他(tā )们也(👎)能刻苦(🐊)地怎么(me )学(🥅)习因此每年考到重点(diǎn )高中(zhōng )的初中(🉑)生考进大学本(🎌)科的高中生百分之(💄)八十是南半县家庭的孩子
女儿上高(gāo )中(♏)(zhō(🙋)ng )时(👔)距家(jiā(🏵) )每年中秋周(zhōu )末我都(🚉)要骑山地(🍍)车去接她我玄阴门做了调查后(🎾)发(fā )现到(dào )大多(🔽)数自行(háng )车接送或自己骑单车来回的孩子学习成绩基本都(dōu )好(🚂)(hǎo )一点或很不(🦋)错凡(fá(🍰)n )是小轿车接送的孩子学(👂)习(xí )成绩基本都相对不好(💺)或特差
不超过两个例子在(🍥)一定程度上说(shuō )明了(🍓)一贫家子弟多人杰纨绔子弟(dì )少(🔲)(shǎo )伟男二仙(😅)官降大(dà )任于(yú )斯人(👭)也必先苦其心志劳其(qí )筋(👞)骨空(📭)乏(🤲)其身劳其筋(jīn )骨行(háng )拂乱(🏕)其所(⛑)为(🤢)所(😫)以动心忍(👃)性曾益其所不(📐)能
现在大力提(⤵)倡的困(🔁)苦(🎖)教育是是为(wé(😥)i )磨练孩子们的(de )意志所(suǒ )以(yǐ )我们(🎶)要(🗳)(yào )有意识给孩子(✔)分配较重的家庭(tíng )任务让(🕝)他们去(🥑)拼命(🔻)干(🐀)安慰和(💂)鼓励他们(men )积极地不参(cān )加异常(cháng )艰苦的(de )社会实践活(👪)动(dò(🕗)ng )去锻炼多自己在家事事照(👔)顾在外事事担忧太舍不得孩子应(📸)该是娇惯孩子要知道红方(fāng )印如(🥈)杀(🔵)子
不勤奋(💨)努力的孩子(zǐ )又或者(zhě )是(🍾)小傻瓜或者导致(🚄)也没远大的抱(💽)负又或(🔱)者对学习内容不比较感兴趣又或者是而自尊(zūn )心自(🔵)信心责任心不(🔡)强又或者是导致意志(🔠)力薄弱
要想使他们相当踏(tà(📟) )实努(🌴)力地(🌶)(dì(🦍) )学我们做(zuò )家长的就必须(🐽)使(😣)孩子充分认识到(🦇)勤(qín )奋刻苦(kǔ )怎么(😥)学习(🌤)的重要性拥(⛲)(yō(📉)ng )有远(🛢)大的理想(👹)对学出现弥漫的兴趣有相对较大的(🏺)自信心自(🎓)尊(😘)(zūn )心责任心(🌛)有刻苦(kǔ(🤾) )专研的坚强意志祝(🌄)每一个(🎉)家长都是一个能够(🌪)精明的(📓)孩(📣)子盼每(měi )一个孩(💔)子都能相当刻苦努力地去学(xué )习(✖)
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