你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什(shí(🎍) )么样的
我眼中的父亲是(shì(🎞) )什么东西样的
他为人正直善(shàn )良温和待人宽(🔠)容大度(🏸)工作上(shàng )敬(🛋)业爱岗对母亲(🍛)恩爱非常对儿女(🔌)关怀慈爱有(yǒu )担当(dāng )有责(zé )任心是(🛀)我们(🆙)心(🆎)中最完(🤲)美(měi )的艺术(👹)(shù )品(🚨)父亲(🎇)
孩(hái )子遇到事情父亲永远(yuǎ(🔡)n )都是责(📴)怪他是什么
爸(💪)爸这(zhè )是(🧒)我这一(yī(♐) )次考(kǎo )试的成绩
才(cá(📛)i )98分(🚽)你怎摸不考100你看隔壁的小明(míng )每次(cì )都(🚓)拿第一
爸爸我刚才(🏸)摔了一跤
你怎(zě(👫)n )摸那就笨连走路都(dōu )不会
很熟悉的场景有没在(zài )多(📠)数人的印象(💉)中有(yǒu )一种家庭教(📢)育(🧠)叫你什么都不行的话(huà )别人家(🕔)孩(há(🤹)i )子永远(🌻)不(😤)会杰出(🤝)的(👄)
为什么有些家(🔽)(jiā )长偏向于责怪孩子而(🎳)不(bú )是鼓励孩(🌚)子(🔃)可能他(tā(⛽) )们(👙)小时候就是这过来的
心(xīn )理学上说原生家(👞)庭对一个人的(de )影响是(🥫)不(bú )知不觉中(zhō(🚊)ng )的因此几(jǐ(㊗) )百年而宏阔的当我们一(yī )声(shēng )啼哭的(⛰)那一刻(kè )起(🚊)就终归了我(wǒ )们要与原生家(😵)庭才能产(🕖)生许多牵绊这(😈)种(🔮)牵(🛂)绊从我们(🍣)出(🏕)(chū )母(💣)胎的(de )那一刻就(🏰)也结(jié )束(💢)在我们慢慢的的(📊)成长过(🤵)程中我(🚉)们简单的(🏆)方法是从(💷)养育好(🌚)(hǎ(👰)o )者身上悟出了要如何(📻)说话如何处理事(shì )情(⤴)该如何(hé )遇上(shàng )社会如何(🤼)能跟他如(rú )果没有(🚆)说一(yī )个孩子从小到(dào )大就在一种打击之(zhī )式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也认(rè(🉑)n )同这些教育那就成(ché(⌛)ng )年那以后100的会应用方法到(🚳)自(🔯)己的子(🛴)女教育上(shàng )如果(🗜)(guǒ )不是他自己(🔇)不(🎡)认同而且(🗿)不停(⛄)地的全盘肯定(dì(🙋)ng )自己(🍁)的(🛤)养(yǎng )大者那你这(zhè )种完(🏭)全(quán )否定就会像自我(🎗)责备(🤐)一般(bān )让(👏)他(🏏)牢牢地记好自己最不喜欢的(🌱)生养者(🚑)的言(🏿)行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两(🕝)种情况下(xià(👑) )教(🕘)育出(🤾)的孩子成年(niá(😓)n )完了他(tā )对孩(hái )子通过绝(🤧)对(duì )否定式教(🌿)育的可(🌆)能(néng )性是(shì )的很大的
所以在日(rì )常教(jiāo )育孩子的过程(🏓)中待(👴)人接物(wù )与人相处随(🧀)时觉(jiào )察到自己的言行可以指导发现(📻)自己是(🍊)否是被了无论是原生家庭的不良(🐽)影(➕)响如果没有才发现(💅)了分析试图换个(gè(🛢) )角度看(kàn )看问题慢慢改变自己的(🤲)性格
在我们的社会文(📯)化中不少(💞)家长误解了激将法的正确打开(🤾)
谦(🏖)受益谦受(🙋)益这句话大家都很熟悉不(🍛)少家长考虑到担(🦑)心那夸奖会(huì )使孩(hái )子自满踏(🐨)步不前索性中(❇)选(📤)(xuǎn )择不夸赞孩子而(ér )是(🦎)拿别人家的孩子作比较好或者(zhě )是质疑自家(jiā(🌃) )孩子的努(🎮)力的或是吹毛(máo )求疵也可以是一脸(🌴)严肃最好不要高傲有一些家长(🐎)似乎从(cóng )来没有想(🛏)到过(guò )正(📸)面(miàn )估计自家孩子吝(😠)啬(sè(🚕) )于公开表(biǎo )扬(🎣)孩子(🌴)并变(biàn )着法(🕓)儿激将(😇)法说白激将(🎆)法那是(😰)(shì )凭借人(ré(🍓)n )的自(👡)尊心和逆(🖕)反心(xīn )理有(yǒu )利的一面以刺激的搅起其不服输的(de )情绪将其潜能发挥出(🤤)来不(🕣)出来最(♊)终达到达(🐉)(dá )到(dào )别样(🐞)的的(de )去说服效果(guǒ )但这样的方法的应用是要看对象环境和(🍳)条件的(🦃)因此要(🌟)注意掌握(🕰)分(fèn )寸肯(kěn )定不(✳)能操之(🤔)(zhī )过急也(🎷)没法过(guò )缓不然会能(néng )够得到而(⬇)是的结(🥤)果
不少家(jiā )长(🚺)(zhǎng )我以为(👾)(wéi )激将(🐗)法是一直否(♎)定孩子以提(🔱)升强烈(liè )的刺激(jī )他的目的(😺)但他(🤼)这种(zhǒng )一直绝对(🎁)否定的教育(💓)更准确的说是一(✡)种(🥫)打(🍓)击之式教育不仅不一定能(😩)燃(🏝)起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子(zǐ )到(🦅)(dà(🦎)o )那时变(👓)得异常很(🔭)自卑感没(méi )了斗志还会影(yǐ(🕘)ng )响(xiǎng )亲子关系相当严重的(de )肯定可(🔎)能(né(😓)ng )导致孩(🐮)子心理(🌰)扭曲起(qǐ )来
对孩(hái )子建议使用激将(🍐)法(🌗)前(🍁)提是(shì )家长曾经(💘)大肆表扬过孩子当(dāng )然过孩子也就是说(shuō )肯定和受到刺(❌)激双管齐(🚌)下才能能够起到作用
有时候可能是恨(🛡)(hèn )铁不成钢也可能是对孩子期(🛐)望(➖)值太高却(què )不了解孩子的实(👗)际能力还有可能(néng )是虚(xū )荣(📶)心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是很(✈)多(⌚)家长的真实想法但并(🛳)也不(📔)是全部的家长都很(😮)自己的孩子大(dà )部分的而且忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺乏沟通也(👃)(yě(🏎) )可以自(zì )己小时候有曾(cé(🏚)ng )经的未基(jī )于(🌪)的愿望将孩子(zǐ )其(qí )为自己(🛤)的私(🥡)有财(🥢)(cái )产(chǎn )理(😜)想(🍐)的继承者而对(💟)孩子抱有(🎅)极(jí )大的(💐)(de )期望(wàng )甚至连有点过于理想化但他他们却没(🔓)真正的(✂)自己(jǐ )的孩子(🎣)举个(gè )例子现在很多家(jiā(🐁) )长望着(zhe )别(bié )人家给孩子报课(🚻)后兴趣(🎫)班(bā(☝)n )就跟了瞎(🦍)报今天学(xué )钢琴明天(✈)学舞(wǔ )蹈后(🦊)天学画画大(👩)后天(tiān )学(🗓)计(😩)算机把孩子(zǐ )搞得比成年人(🏋)还忙却从来还不知(zhī )道孩子(🏖)的兴趣在哪里(🤲)孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了(🕔)一(🎾)切(😈)孩(⏬)子却也没给(💐)他相(🚞)应的期望回馈很是失望只好对孩子特(🕞)殊批评
在一些情况下家长们比(bǐ )较(🏉)喜欢互相攀比而(🐭)且(qiě(💏) )两家孩子所有人而(🏎)且不喜欢比(😣)成(🏃)绩(👑)比奖(jiǎng )项(🧓)各(gè )种暗暗对着(😜)干有是家长总觉得自家孩子(👚)比(♒)当然了别人(rén )家的(🍾)是给他丢份随(suí )后对孩子没好脸(liǎn )色
虚荣(róng )心有(yǒu )时候(⏬)真的是亲子关系的一大(🔡)杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你(nǐ )说起重男轻女的(de )观念(nià(🛵)n )罪魁祸首应该是明清时期(🎧)断章取义程(chéng )朱理学(🅰)(xué )的(👱)人(🤒)而(❄)他们的(de )病态不自(⏱)信拼命地联手打压女(🌀)性造成了今天的局面虽说(👭)只有(⛎)几百年(🅿)的历史不(bú )过(guò )要(🐘)(yào )去(qù )除那(⏪)些(xiē )封(🗡)建余毒并不是这样的话(🤝)太容易这(👡)就(jiù )倒致了一些女性从(cóng )小(👿)到大在家(👯)庭里不招人待见论什么(✴)做的好应(yīng )该不好永远全(🏣)是受窝(🤯)囊(🎸)气的那一个
第二种窝里横
有所谓(🌗)的窝里横最简(😍)单(🎨)说应(yīng )该是对着外人一(yī )脸笑容(róng )对着家人凶狠的样子
这类(lèi )人一(🔠)般有着(zhe )深多少自卑心(🥑)理(lǐ )的心能力也(🐚)(yě )不是什么很强但是又(😡)不不会愿(🐡)意遇到(dào )自己(🐫)的缺(quē )点随后(🙄)对着(💡)外人传送(🐁)讨好(hǎo )卖乖人格模式(🙆)希(🎪)冀完成任(rèn )务外人(ré(💭)n )的(➰)肯定对着家人启动霸道模式反正(zhè(🛸)ng )又是想完(wán )成任务家人的(🌤)肯定但拉不下面子他们(men )最幻(huàn )术系的一点就(jiù )是(🆒)把(🌟)在外(📖)面的(🔧)气带到(dà(🍘)o )家里来撒弄得全家不(bú )祝(zhù )生活
第三种偏(🕙)执型(🦏)人格障碍(❔)
偏执型人格障碍患(🌳)者(🆙)的原(🔗)因(🎙)在(🤪)成长过程中遭(🍉)(zāo )遇(🚻)了众多批(🐪)评全盘(⬇)肯(😏)定辱骂吹毛(🌷)求疵还没有(🕜)得到及时和对的(de )的心(📀)理疏导致使(shǐ )当他(🌦)们成年那以(🍒)后(🍩)(hòu )家(jiā )里(lǐ )人(🙆)需(xū )要(😊)听自己的(de )否则那(nà )就(🏄)是不(🐴)(bú )忠就是背叛过即便你是好(🛎)意提醒他们也会其为是对(duì )自己的敌意但是把事情(🍎)闹大弄(nòng )得尽人皆知而他们在教育子女方面最(🍔)经常(cháng )做的是在子女身上反复重复自己(jǐ(🛷) )小(👇)(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定打(dǎ(🤐) )击
上述(🔨)事项(⛳)几种(📩)可能不管是哪(🚒)一种(zhǒ(🔩)ng )对(💧)(duì )子女心理成长都更为很(😢)不利(lì )不可否认有是家长是(🚁)是因(🔵)为好意但是长(zhǎng )时刻在打(📠)击式(🔃)教(🐘)(jiā(🙊)o )育下成长(zhǎ(🙉)ng )的孩子(🚔)会出现(💒)相当(dāng )严重的自(zì )卑感有的可(kě(⛵) )能心理扭(🗃)曲(🤵)甚至还患抑郁症偏(piān )执型人格(💔)(gé )障(🤯)碍等(děng )
这对常期处于这样的(de )环(❇)境下的孩子只能说学会(huì(🈹) )了自(🈂)己疏导情绪或找朋友倾诉渐(🌀)渐地(🌉)释放者不良情绪也(🤡)也可以试着(zhe )从另一个角度去表述(🔁)(shù )要(yào )知道些父母的出发(💥)点(🈂)是好的只(🌎)是方法不对(duì )
以(yǐ )上是我(🚢)的回答(dá )如果不是您另外(👜)那些疑问感谢下(🚬)方评论区私(sī )信给我共同(🕹)探讨
这里是心理(🕤)咨询师里外雅堂码字易为假如您(🥥)质疑我(🏥)的观(guān )点(🐌)请(💙)点(💤)个(gè )在看如果没(🏮)有我的(👽)回答对您和您的朋友有帮(🎆)助请点赞和评(píng )论给他们(men )谢谢啊
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