你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(🔉)亲是什么样(yàng )的
我眼中(zhō(💐)ng )的(😥)父亲是(shì )什么东西样的
他为人正直善良温和待人宽(🛵)容大度工作(🚶)上敬业爱(ài )岗对母(🦇)亲恩(🅿)爱(🐀)非(😇)常对儿女关怀慈爱有担(🤹)当有责任心是我(💺)们心中最完(💓)美(🔩)的(💺)艺术品父(fù )亲
孩(⏭)子遇到事情父亲永远都是责怪他是什(🗡)么
爸(🔌)爸(🤗)这是我这一次考试的成绩
才(👻)98分你怎摸不(♊)考100你看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我(📢)刚才摔了一跤
你(nǐ )怎摸那就笨连走路都不会
很(hěn )熟悉的场景有没在多(🚭)数(👬)人的(🐫)(de )印象中有一种家(jiā )庭教(🤷)(jiāo )育叫你(nǐ )什么都(🏷)(dōu )不行的话别人(rén )家孩子永远不(🥣)会杰出的
为什么有(💟)些家(📤)(jiā(💟) )长(zhǎng )偏向于责怪孩子(😽)而不是鼓励孩子可能他(tā )们(👤)小(xiǎo )时候就(😋)是这过来的
心理(lǐ )学(🌒)上说原生家庭对(🐖)一个(gè )人(🍵)的影响是不(bú )知(🕯)(zhī )不(bú )觉中的(📳)因(🖨)此几百年而宏阔的当我们(🍘)一(🤦)声(😔)啼哭的(de )那一刻起就终归了我们要与原生家庭才(cá(🅾)i )能产(🎻)生(shēng )许多牵绊这(🌪)种牵(qiān )绊(🐷)从我(wǒ )们出(📮)母(🤲)胎的(🦂)(de )那一刻就(🧔)也(🙋)结(🦏)束(🚡)在我们慢慢的的成长过程中(zhōng )我们简单的方法是从养育(yù )好者身(♏)上悟出了(🏇)要如何(🤩)说话如何处理(🚡)事情(🌚)该如何遇(⛽)上(🐺)社会如何能跟他如果(👣)没有说一个孩(🙌)子从小到大就(🔡)在一种打击之式教育的家(🌏)庭环境中生(♈)命成长假如(rú(💪) )他自己也认同这些教育(🍺)那就成年那(nà )以后100的会应用方法到自(zì )己的子女(🚞)教育上如(🏆)果(guǒ )不是(shì )他自己(🤔)不(🤝)认同(🗝)而(🙊)且不停地的全盘肯定自(zì )己的养(♓)大者那你(🔻)(nǐ )这种完(🏧)全(🏺)否定就会(huì )像自(zì )我责备(🕝)一(😌)般让他牢牢地记好自己(😱)最(🐚)不喜欢(😚)的生(shēng )养(🙌)者的言行并渐渐反展成自己最不不(🐨)喜欢的样子(🌾)而这两种情况下(🚷)教育出的孩子成年完了他对孩子通(🆙)过绝(🍕)对(duì )否定(🍺)式(🐯)教育的(🖌)可能性是的很大(🖋)的
所以在(🐻)日常教育孩子的过(💹)程中(zhōng )待人接物(👃)与人(🚥)相处随时觉(jiào )察到自己的言行(🍗)可以指导发现自(🏓)己是(shì )否是被了无论是(🗡)原生家(jiā )庭的不良(🧞)影响如果没有才发现了分析试(👕)图换个(🍜)角度看看问题慢慢(màn )改变自(zì )己的(de )性格
在我们的社会(huì(💱) )文化中不少(🏟)家长误(wù(🌂) )解了激(🌏)将法的正(zhèng )确打(❔)开
谦(💳)受益(🦔)谦受益(yì(⏬) )这句话大家(🎎)都很熟悉不少(🌩)家长考虑到担(dān )心(⚪)(xīn )那夸奖(jiǎ(🌐)ng )会使(🏞)(shǐ )孩子自满(mǎn )踏(🚹)步不前(qián )索性中选(xuǎn )择不夸赞孩子而是(🌈)拿别人(🎀)家的(😜)孩子(🤞)作比(bǐ(🙉) )较(🕑)好或者是(shì )质疑自家孩子的(🎫)努力(🔰)的(🏧)或(👧)是(shì )吹毛求疵也(yě )可(kě )以是一脸严肃最(zuì )好不要(👇)高傲有一(〰)(yī )些家(🎶)长似乎从(cóng )来没有想到过正面估计自家(jiā )孩子吝(lìn )啬于公(🈯)开表扬孩子并变(🚪)着法儿激将(🥜)法(😻)说白激(🎲)(jī(⏬) )将法(😖)那是凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的一(🖕)面以(yǐ )刺激的搅起(👻)(qǐ )其(😅)不服(⭐)输的情绪将其潜能发(fā(🏭) )挥出来不出来(🕔)最终达到达到(⏫)别(bié )样的的去说(🏩)服(fú )效果(⚫)但(dàn )这样的方法(💹)(fǎ )的应用是要(🥋)看(💔)对象环境和条件的(de )因此要注意掌握分寸(cùn )肯定不(❓)能操之过急也没法过缓不(bú )然(rán )会能(🌞)够得到而是的结(🤶)果(🗽)
不(👃)少家长我(🌳)以为激将(🀄)(jiāng )法是一(yī )直(🍲)否定孩子以提升强烈的刺激他的(de )目的但他这种一(🍣)直绝(jué(📝) )对(💦)否定的教育更准(🔬)确(🚂)(què(📎) )的(📮)说(shuō )是一种打(🔝)击之式教育不仅(🐳)不一定(dìng )能燃(rán )起孩子的(de )斗志还肯(😻)(kěn )定使孩(♌)子(zǐ )到(dào )那(🗄)时变(biàn )得异常很(📷)自卑感(🤶)没了斗志还会影响亲子关系相当(🕔)严重(🕦)的肯定可能导致(zhì )孩子心(⛵)理扭曲(📯)(qǔ )起来(lái )
对(🙈)孩子建议使用(😄)激将法前提是家长曾(céng )经大肆表扬过(🕰)孩子当然过(♑)(guò )孩子也就是说(shuō )肯定(dìng )和受(shòu )到刺激(🏯)双(shuāng )管齐(qí )下才能能(🅿)够起到(📝)(dào )作用
有时候(hòu )可能是(😼)恨(🚖)铁不成钢(🍰)也(🥥)可(kě )能是(⬆)对孩子期(qī )望值(📼)太高却(què )不了解(🎬)孩子的实际能力还有可能是虚荣心(🐵)太重
望女成凤望子成(📏)龙望(🍭)女成(♓)(ché(🔗)ng )凤是很(😠)多家长的真实(🔛)想法但并也不是全(📺)部的(de )家长(♌)都很(hěn )自己的孩(🌳)子大部(bù )分的而且忙碌不(😯)堪自己的工(🐁)作缺乏沟通也可(kě )以自己(🥓)小时(👃)候有曾经(🤔)的未(🎑)基于(yú )的愿(🗂)望将(🌫)孩子其(💉)为自己的私有财产(chǎn )理(🚩)想的(🗓)继(🔴)承者(💩)而(ér )对孩子(🦕)抱(bào )有极大的期望甚至连有(yǒu )点过(guò )于理想(💛)(xiǎ(🛬)ng )化但他他(🕞)们却(què )没(🧓)真正的自己的孩(hái )子举个例(🏠)子(zǐ )现(xià(🔬)n )在很多(🍫)(duō )家长望着(💠)(zhe )别(bié )人家给孩(🚧)子(😣)报课后兴趣班就(♈)跟了瞎报今天(tiān )学(xué )钢琴(qín )明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机(jī )把(🌎)孩子搞得(dé )比成(🌩)年人还忙(🤵)却从(❄)来还不知道孩(hái )子的兴趣在哪里孩子的特长是(🥡)什么随后当自己给孩子(zǐ )安排了一切(qiē )孩子却(🐛)也(yě )没给他相(🎩)应(🔼)的期望回(👧)馈很是失望只好对孩子(zǐ )特(tè )殊批(pī(👜) )评
在一(🔛)些(🚔)情况下家长们(men )比较喜(⏯)欢互相攀比而且两家孩(⚾)子(✊)所有人(🎸)而且不喜欢(🥍)比成(chéng )绩比奖项各种暗暗对着干(👇)(gàn )有是(📡)家(💥)长总觉(🦆)得自家孩子比当然了别人(🔠)家的是给(😚)他丢份(fèn )随后对孩子没好(👰)(hǎo )脸色
虚荣(🚎)心有时候真的是亲子关(🤑)系的一大杀(🃏)手是孩子成(🎿)长路上的绊脚石
以下几种特殊(🖼)情(qí(😅)ng )况(🌫)(kuàng )家长(zhǎng )也会(🥤)一直责骂孩子
第一种(zhǒng )重男轻女思想你说起重男(🔪)轻(qīng )女的观念罪魁祸首应该(🦁)是(shì )明清时期断章取义(yì )程(🕶)(chéng )朱理学的人而他们的病(bìng )态不自信(xìn )拼命地(♎)(dì )联手(shǒu )打压女性造(🚑)成了今天的局面虽说(🏎)只有几(🎆)百年的历史不过(guò )要去除(🙋)那些封建余毒(dú )并不是这样的话(✌)太(🙆)容易这就倒(🧢)致了一(🌏)些(xiē )女(⚽)性从小到大在家(⬛)庭里不招人待见(jiàn )论(lùn )什么做的好(🧔)应该不好永远(yuǎn )全是(shì )受窝囊气的那一个
第二种(zhǒ(🌝)ng )窝里横
有所谓的窝里(⏰)横最简单说(🍕)应该是对着外人一脸(👐)笑容(👧)对着(🌻)家人凶狠的样(yàng )子
这类(🔺)人一(yī )般有着深多少自(🏊)卑心理的心能(🍚)力也(yě )不是(shì )什么很(🈷)强但是又不(🙄)不会愿(yuàn )意遇(yù )到自(zì )己的缺点随后对着(🗼)外人传送(sòng )讨好(🍲)卖乖人格(🔠)模(📤)式希冀完成任务外人的肯定(🤶)对着家人启(👒)动霸道模式(🏉)反正又(⬛)是想(xiǎng )完成任务(😚)家(👡)人的肯定但拉不下面(🛷)子他(✨)们最(🍈)幻术系的一点(🚘)就是把(bǎ(🎤) )在外(🌫)(wài )面的(😉)气带到家里来撒弄得全家(🚃)不祝生活
第三种偏执型(xíng )人格障碍
偏执型人格(💔)障碍患(⛵)者的(🈲)原因在(😨)成长过程中(🚧)遭(🥗)遇(🕚)了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还(🎿)没有得到及(💢)时(😄)和对的的心理疏导(dǎo )致使当他们成年(🐫)那以后家(🈶)里人(😜)需要听自己的(🐜)否(🐽)则那(nà )就是不(🍑)忠(😍)就是(🚆)背叛过即便(biàn )你(nǐ )是好意提醒他们也会其为是对自己的敌(dí )意但是把事(🧒)情(qíng )闹(➖)大弄得(dé(🗑) )尽(⬇)人(👪)皆知(🤧)而(🔤)他(🔪)(tā )们(🍁)在教育子女方面最(🏉)经常做的是在(🍄)子女身上反(🧞)复(😦)(fù )重(chó(🔞)ng )复(fù )自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命(mì(🆘)ng )地否定打击(jī )
上述事项几种(✏)可能不管是哪一种对子(🆚)女心理成长都更(gèng )为很(🌴)不利不(bú(👆) )可否认有是家长(✍)是是(shì )因为(🏹)好(🚽)意(🐋)但是(shì )长时刻(🕌)在打(dǎ )击式教(jiāo )育下(🏢)成长的孩(hái )子会出(chū )现相当严重的自卑(bēi )感有的(🌓)可(📨)能(néng )心理扭曲(👭)甚至还患抑郁(yù )症偏执型人格障碍等
这对(duì )常期(qī )处于(yú(⛷) )这(🕡)样的环境下的孩子只能说学会了自己(⛰)疏导情绪或(huò )找朋(péng )友(⏲)倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪(❤)也也可(🏪)以试着从另一个角度(🍫)去表(🔦)述要知道些父母(🔹)的出(🍿)发点是(shì )好的只(💋)是方法不对
以上是我的回答如果(guǒ )不是您另外那些疑问感(📱)谢下(🔨)方(fā(👊)ng )评论区私信(🔎)给我(wǒ )共(🎇)同探讨
这里(lǐ )是心理咨询(🏋)师里外(wà(💕)i )雅(💿)堂码字易为假如您质疑我的(de )观点请(🍘)点个在(zài )看如果没有我的(de )回答对您和您的朋友有帮助(zhù )请点赞(❗)和评论给他们谢(xiè )谢啊(📗)
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