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如何引导孩(hái )子读书(🥀)
我们都期望(📓)我们的孩子(🏇)能(🔕)勤(🏙)奋(😪)努(nǔ )力只不(bú )过都有哪些东西能使孩(hái )子走上(shàng )刻苦(⛓)之路呢文章从七个方面(miàn )做了分析(xī )论述聪明理想兴趣自信自尊(😃)责任意志每(🍮)一方面的论述具体(📆)对我们(🏢)有挺好(hǎo )的的(🍲)启迪(🖐)作用
懒字当(dāng )头万事难(🔬)勤字迎头万事易春天播种(zhǒng )秋(qiū )天收少年勤奋壮年(niá(💍)n )酬植树不一定(dìng )结(jié )果但(dàn )不植树(shù )就一定(dìng )应该不会结(🐧)果(🎵)勤(👥)奋(fèn )不(🏡)一定顺(🈁)利(📱)但不勤(📶)奋就一定不会顺利一般人只要(💗)(yào )你(😑)努力勤奋(fèn )大(🆎)都会蓝月帝(💼)国不一般的人
人的容貌大(🐾)多(duō )一般谁美心谁(♊)那就是美男(🍗)美女(😠)人(rén )的(de )智力大部分同一谁努力勤奋(🎅)谁应(yī(🍴)ng )该是天才人唯有勤(🔚)懒之分也(🎼)没灵笨之分高山之宝只都属(shǔ )于那(nà )些敢(gǎn )于攀登之人深地之藏只不(bú )属于几个(🚽)勇敢地挖掘之人
如果能勤于努力耕耘倒(🦁)处也有收获只需勤于(yú )请教全是应(🐏)该有(📕)老师如果能勤学善思倒处都(dōu )是知(zhī(💹) )识只需(xū )善于思考大街上都有问题只(🐎)要你勤于突然发(❇)现全(quán )是应该有美丽的如果勤于练习写作(🤼)倒(📌)处(🚐)应该有(👀)素材如果(guǒ )勤于探索倒处(🔚)都有真理
心勤就有想不(bú )完的问题(🌞)(tí )体勤(🔜)就有干不完的事(🈴)情多问(👓)问题多多经经(🎰)验多(duō(😙) )多学学识多(duō )多(duō(🏏) )思思(🍯)想多勤奋(➿)莫御有怠惰(duò )有(⛑)可失勤奋的人(rén )所创造的财富你的懒惰的人撒落(luò )财富
古(gǔ(🧟) )今中外关与(🌰)勤奋(✅)的经典名言成万上亿条其中的(🌌)许多大家都耳(🏊)熟能(néng )详此处我就再次累述了(🥑)上边(🛢)所(🛬)述(⬅)(shù )是笔者对勤奋(🐙)重要(yào )性(🚄)(xìng )的一些不认识和感(🎟)(gǎn )言
勤奋是如此地地不重要呀(🍻)可就(jiù )在这每个家庭都十分如此重视教育更加(🔠)舍不得(🤜)在教育上(shàng )投资什(📑)么的(👅)(de )今(jīn )天许(🆖)多(📶)孩子却不知道勤(🔩)奋刻苦地学习这令(🙍)孩(hái )子的家长更(😁)加无可奈何和头疼(té(💦)ng )起来那就什么可使孩子相当踏实努力地怎么学习(🏞)呢
一聪明使孩子努力(🌡)勤奋(✅)
无知(🌿)的人完全相信天才聪明(míng )的(🚹)人我(👏)相信(xìn )勤奋刻苦愚蠢无知的(🍙)贪图安逸聪明(🥚)的人努(👠)力(👴)再努力勤(🥜)奋唯一聪(👴)明(💤)的人大(dà )都酷爱怎么(me )学习之人是特别(🎞)刻苦努(nǔ )力之(🗽)人
因为(wéi )他(🌁)们自(🈂)(zì )然也知道(♑)念书自学(🤞)和勤(qín )奋努力的重要(🚚)性大(dà )家可能会经常会听到(🏳)这样的话我的孩子尤(yó(👃)u )其聪明是还不知道自(🎋)(zì(🦒) )学到底勤(🌟)奋努(nǔ )力当我听着这样(yà(🐐)ng )的(de )话(huà )时(🔃)(shí )心里在想(xiǎng )你的孩(😻)(há(♉)i )子并非聪(🥇)明反而一个十足的(de )小傻瓜
为啥呢读书好去学习勤奋(fèn )努力的重要(yào )性(🐈)(xìng )举(💔)世(👨)皆(🧟)知麻(⛳)烦(fán )问下它们的(🤟)名言(🎭)警句名人(🥘)故事屈指可数一个(🦆)连(lián )读书呢去学习勤奋努力的重要性都不知晓(xiǎo )而不干正事很(hě(🌝)n )贪玩贪(🔣)(tā(👻)n )耍实在(🍻)是浪费比金银珠宝还得珍(zhēn )贵的物(🥅)品(pǐn )得多的(🧔)即将到手时间的(de )人能说(⌛)是笨的吗
我其实智(zhì )商高不不(bú )等于(😟)聪明当(🚬)然也知道读(❤)书好自学和踏实(shí )努力重(😼)要性而踏(❤)实努(nǔ )力自学的(📃)(de )人才是(shì )完全(🏌)精明之人我们做(zuò )家长的估计(jì )神(shén )智地(🏿)知道这一(🛋)点要对孩(🈷)子接受有(yǒu )效的聪(⏹)明教育使我们(🔄)的(de )孩(❓)子真正地聪明站了起来仅有让孩子完全(🚝)了解到(dào )了学习和勤奋刻苦的重要性他们才会(♈)唯(wéi )一热爱学习真正去努力勤奋
二理想使(📟)孩(🥎)子刻苦
理想是(shì )麻烦问下未来的美好憧憬你是什么人身上都(🐟)蕴含着巨大无比的智力(🤾)(lì(😓) )精(jīng )力体力等潜能那(👗)样的潜能(néng )一(⌚)旦被理(⛰)想的火焰火(👩)点燃(💲)了(⛵)其狂暴出去(qù )的巨型能量(💊)有时连自己也会惊奇
如果(🚿)没有一个人有了远大的理想他就(jiù )会(🚨)甚至于我(🕣)们的理想永(🐮)不放弃奋勇向前(qián )地踏实努力拼搏(🔇)奋(fèn )斗甚至连为之甘愿牺(🚐)牲生命(mìng )也奋(🈲)不顾身在(🏃)所(🗯)(suǒ )不辞这些(xiē )模范人(🌮)物英雄(🎂)人物应该是(shì )最是是的例(lì )子(zǐ )
据我远处观(📦)察(⛓)小学生就(jiù )有理(lǐ )想的差不多(📭)中学生中的一些人(🔧)巳经有了实现理(🤢)想的意(🎠)识(🔒)大学生则许多人最终(🐆)确(😹)立了未来的奋(🚝)斗目(mù )标
作(zuò(📵) )为家(👚)长(🖲)要及时并(📼)且小(😮)孩(➿)健康的理想(🤧)教育让(🛀)孩子尽快(🏓)地占据远大理想多么(🀄)伟(♒)大的理想才能产生(🤲)钢(💯)铁般(🎂)的意志(zhì )斯大林(🦒)一个人的目标越新亚他的(😿)潜力就可(kě )以发挥得越大高(💍)尔基那(🥛)(nà )些经典的(🥘)至理名言都深含理想(xiǎ(😧)ng )使人勤奋刻苦之意(🌿)
三兴趣使孩子(zǐ(💟) )努(nǔ )力(lì(🔺) )勤奋(fèn )
兴趣是一个人对某事(🥪)的热爱心里(lǐ )其(🌊)实理想(xiǎng )是人们刻苦努力的借用动力再逼使人专心致致努力(➿)勤(💹)奋的那巨大力量是兴趣牛顿道(📋)尔顿导(dǎ(👒)o )致痴迷于(🦓)物理学一辈子(📼)不结婚了而(🕑)为科学(xué )事业拼(🎎)搏奋斗了一(yī )生一个人拥有了物理学之父一个人拥有了(👋)化学之父
爱因斯坦由(💻)于(📓)对罗(luó(⤵) )盘的(🕝)(de )不(bú(🏐) )解长长地爱上了了物理学为科(📮)学事业(🌦)踏实努力地探索了(le )一生(shēng )曾(🍿)经的继牛顿(😆)(dùn )之前(➗)最崇(🦀)高的(🗓)物理学家一(🤓)些(xiē )痴迷(⏹)于网(🚄)络游(🥎)戏的孩子(♏)这些痴(chī )迷于打(👡)牌的(🏎)成年(niá(👍)n )人都(dō(🗯)u )是兴(🔖)(xì(🔊)ng )趣的(de )巨型(👄)力(lì )量在催(cuī )使着他们但是那是很高级(📶)的害人(🍢)兴趣(qù(🚣) )罢了(le )
每一(🛫)个孩子(🥎)一我属(shǔ )兔(tù )就(🕳)有(yǒu )一个(👢)很(🚓)不错的心(xīn )里(🏄)品质好(📹)奇心(xīn )它是产生兴趣的前提因此我们(👎)要(💺)有意识地(🌈)温柔呵护(hù )依靠(kào )保持优化(🌾)孩(hái )子的这一优越的自然(❔)条件心理(⛩)品质(💸)使他们才能产生对现代科学对去学习对发(😒)明创造(🌽)等(👖)的浓厚兴(🐋)趣
兴趣分(😃)两种一(yī )种(zhǒng )是(🍭)真(zhēn )接兴趣一种(💇)是(🌠)利用兴趣事物本身饶有兴(🍥)致(🧛)而紊(💲)(wěn )乱(✍)的兴(🌦)趣(👒)称之为直接(🌌)兴(xìng )趣(qù(🥨) )它是(🐞)兴趣的低级(jí )形(🧐)态(tài )如游戏(xì )影起的兴趣
建立起(🔀)在对事物重(🥍)要性的(de )深刻认(💅)识基础高(gāo )台之上(🔱)(shàng )而有(🍉)一(📭)种的(🦈)兴趣称之(🐘)为利用兴趣(qù )儿童对事物的兴(👭)(xìng )趣大多不属于直接兴趣成人对事物(👁)的兴(xìng )趣大多(duō )数(shù )都属于借用兴趣
的原因间接兴趣组建在对事物重要性(xì(🔳)ng )的深刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳(❓)定不持久也比前(♏)(qián )者更(🤷)重(chóng )要(yà(🌶)o )
我们应当据孩子的(📵)年龄早日地放(fàng )出他们对怎么学(🥚)习的(de )兴趣(qù )儿童期要(🙃)(yào )多(🧑)外(wài )在表现去学习(xí )对(👤)象的(❇)趣味性以(🦌)催发他们的(de )就兴趣(😷)青少年期要多影像展示学(xué )习对(duì )象(🖇)的重要性放出他们(🤟)的主动兴趣兴趣有着极为强大(🐎)的推动力(lì )你(🕡)若放出起了孩子(🐢)对(duì(🔯) )自学的浓重兴趣你是不想(🍳)让他们勤奋努力(lì )去学习都不行(🔫)的话
四自信心使孩(🤫)(hái )子(🎺)勤奋刻苦
唯有相(🛳)(xiàng )信(⌚)自已(💴)经(🌚)奋斗拼搏能(🔉)完成的人才会去(🍖)努力勤奋自卑心理极为严重事事(🍼)对(duì )自己不绝对(duì )的信任怀疑(yí )自己努(🚹)力再努力(lì )又是白(🛅)费劲的(de )人(🏍)会(huì )去努力再(zài )努(🌙)力吗自信使人刻苦勤(🚩)奋(🧑)使人成(⏯)功成功使人更加自信越来越的自信(🔭)使人(rén )非(🤟)常努(nǔ )力(🏴)勤(qín )奋
这那就是自傲与勤奋的囊(😃)腺瘤互动(🏯)(dòng )与良(📠)性循环(🥣)也可(📹)以称之为自信勤奋循(📓)(xún )环我们(🔹)只(🏌)要把(🔅)孩子们(men )约(yuē )束到这种良(liáng )性循环中(🗾)去了他们自然变(🌪)(bià(👫)n )会太地(dì )努(🐉)力(🏄)勤(🌌)奋(🎗)
没的家(jiā(🔏) )长经常人前(💸)或人后把你咋这么(me )说笨这两句话挂在嘴边这(🚀)样(yàng )的家长他们的孩子(🤙)应该是个聪明娃(wá )也要被他(tā )们说成小笨瓜善于观察发现孩子的闪光点(📮)多(⏪)安慰和鼓励少指(🕜)责应该是为(wé(🚀)i )了使他们(👒)有成应该是是(shì )为培养孩子的自(zì )信心(🎹)
越有自信(xìn )越(🥫)易(🏬)(yì )完(wán )成越最终(🌰)就越强(🤺)大的(🏭)自(zì )信这是自(💰)信与(yǔ )成(🔐)功了的囊腺瘤互动与良(liáng )性循环这个可以称之(zhī(🥓) )为自信成功循环
是没有这个自信(🈶)成功小循环的(🌵)实现(🆒)上述(🗑)自信勤奋(fèn )之(🤲)大循环(🕠)就应该不会实现(xiàn )程序我们做家长(💔)的一定要(⌛)把孩子引到(🎵)(dào )这些(📩)循(🎈)环中(zhōng )去(🕔)假(✊)如让孩子进入到了(🕥)自卑(🎋)(bē(🛠)i )心(xī(😩)n )理(🌹)失(shī )败的(🏜)(de )话(🆗)自卑之恶性循环洞府(👪)之(🆚)中那孩(🛋)子势(🏮)必会越(yuè )加(jiā )自卑感(🕛)厌学你的懒惰(😛)
五(🕳)自(🌴)(zì )尊心(xīn )使(🐊)孩子努力勤奋
人人应(🙈)该有(yǒ(🛋)u )自尊心那是(🦑)年(🐓)幼的孩子(zǐ(🧡) )也是这(zhè )等所以(yǐ(🔢) )我(wǒ )我(🔨)们(🎽)在人格上(🤢)一定(dìng )要(🅾)把孩子当大人来看待要(yào )像尊(zūn )敬(🎠)大人(❓)一样(🚶)谦(🎟)让他们以(yǐ )完全保护他们的自尊心小学生一般不可能有一种远大(🎈)的理想(xiǎng )其怎么学(🤞)习动力比较(jiào )多应(〰)该是自(zì )尊(zūn )心在(zài )起作用
是因为(🕍)学习那(nà(🍒) )样最好老(😚)师就(😧)是喜欢家长(zhǎng )很不待(🏩)见(jiàn )同学(🍨)高看自尊心(😞)就换取了(💀)比较大满足人(🏺)一旦失去(qù(🙈) )了(le )自尊心死(🍫)不(bú )悔改别了脸(🐤)皮(🥇)就(jiù )失去了了(🕕)教育的前提(🚘)就死(🚭)去了(📖)积极上(🍐)进勤奋努力的动力所以(🕢)才我们一(yī )定(📽)要(yào )尤感去珍惜(🍝)孩(🚩)(hái )子的(✍)(de )自尊心要在(🦌)此(cǐ )前提下得以为原则对孩子(🗜)并且教育
例如多公开表扬少严厉(lì )批(💋)评人前(🚧)且不说孩子笨(🔉)不学年轻不懂事等身(🔹)上有伤孩子自尊的(de )话那些(🈶)好(🥝)给孩(💶)子(🎼)乱发脾气甚(shèn )至于动(🍍)不动就恶(è )语相向相伤(shāng )棍棒乘积的家长确(🧖)实是是(📪)太也没一点教育知识和水平了要想现代(🔻)教育(yù )好孩(🧐)子欲得教育好自(🤸)己
六(liù )责任(🍫)心(🔎)使(shǐ )人勤奋
责任心又叫责任感是指人(🌋)们特别要求自己做(zuò )好(hǎo )应该(🎶)是承担(dā(💌)n )部分的事(🅰)情的(🕺)自觉心理(lǐ )意识(📣)责任(rèn )心(xīn )强的人(🌙)会对自己所畜牧兽医相(🃏)(xiàng )关专(🐔)(zhuān )业的事所应该(🔩)是承担部分(🏞)的(🧦)事尽职尽责踏实努力以至少精(🥙)益(yì )求精
因此我们(men )应迟些对(duì )孩子们参与责任(🍅)心教育让他们很(📮)清(qīng )楚(chǔ )另外学生就(🅰)肯(👴)定也可以说前(📵)提(🚢)是(🧐)踏实努力地学习(xí )且好(hǎo )好学习天天向上才是孩子就(🉐)应该要尽一切所能(👩)地多体(tǐ )谅父母(mǔ )为父母(mǔ )分(fèn )担(💏)忧愁为父母(mǔ )争口气让父母为(🏣)(wé(🧛)i )自己突然感到无比(🕯)自豪(háo )这(📧)对孩子的勤奋努(🚺)力(🐣)很(🎢)(hěn )有帮(bāng )助
穷人的孩子因(yī(🕚)n )此早大东家(jiā )应该(🏉)是(🗣)的原因穷(qióng )苦的(🎛)家境(jì(🐷)ng )逼使(🌷)他们赶着地(🉐)为(👁)(wéi )父母分担家庭责任这无形中就培(pé(🦕)i )养训(🙇)练(🔦)了他们的责任(🛫)心少(💱)年强则(🌛)国家强少年智则国家智若(🐘)让孩(😟)子(zǐ )清楚国家对(🍸)他们所牵挂的殷(🎀)切的期望而(🕓)有胸怀天下的责任心那就就会对(🎈)孩(🏬)(hái )子的勤(🏍)奋(🙂)努力再产生无(wú )穷尽的(➰)力量
七意志力(lì )使孩子努力(👮)(lì(🚉) )勤奋
做任(🎸)何事(shì )都并非(🌪)一(🛵)帆(⌛)风顺的若做得最拔(bá )尖更是会遇到了(🌕)很多艰难(🚛)险(xiǎ(🚮)n )阻因而一(🐟)件事情要(yà(🥀)o )想勤奋(👿)(fèn )努力地一(👪)(yī )直(🙂)做继(jì(🥏) )续必(bì )须得有十分顽强(☕)的意志要不(bú )然就不会去勤(qín )奋(🈴)去努力也没恒(héng )心和毅力必是意志(zhì )不坚强的表现也不勤奋(🛏)的表现
谁又能真正勤(📙)奋(🥣)刻苦(🆕)的(de )人会三分钟(🍝)热血吗许多人那(nà(🖖) )种渴(kě )望子孙兴旺(🌗)却不打(dǎ )算六根(gēn )清净(jìng )地生活(huó )生活许(xǔ(📬) )多人(rén )一(♎)种(🍏)(zhǒng )渴望成功(gōng )却不想(🛩)勤奋刻苦刻难地努力(⛴)只思(🕸)很努力并不想结果并(🌿)不(🥠)一(yī )定会有好(🎳)的(〽)结果(🛳)只思结果并(🥡)不想努(🚀)力(🌓)而不会有坏的结果(guǒ )
贫家子弟因(🌧)(yīn )此多良才那就是的原因(yīn )他们的(😎)困顿家境慢慢的地(🐁)(dì )锻炼身(🈚)(shēn )体了(le )他(tā )们的意(⛷)志系(xì )统优化(🖇)了他们的性格同时也造就(🚢)了他们(🏦)自强自(🐤)立发(💝)(fā(✋) )愤(fèn )图强变则通(🌷)的努力进取向上的精神
我们(😴)县(🤲)里北部(🤡)地少人多办厂做生意赚钱的人很(hěn )多因为北半县家庭的(de )经(🏰)济状(🍌)况(kuàng )比南(nán )半县好众多南(🕠)半县家庭的(de )孩子土里刨食汗滴禾下土地也在帮(bā(🦋)ng )大人干繁重农(🚃)活的时候北半(👍)县家(🖇)庭的大部(♎)分孩(hái )子则正在空调屋里打电(😵)脑玩游(yóu )戏(💼)呢
繁(💤)重的(de )农活历练了(🌑)他(tā )们(men )的意(👝)(yì )志坚强的毅(🤒)力使他们(🎊)也(🔆)(yě )能刻苦地(🧔)怎(🧡)么学习因此每年考到重(♒)点(diǎn )高中的初中生考进大(dà )学本科的(😇)高中生百分之八十(🐇)是(🎊)南半县家庭的孩(🔛)子(zǐ )
女(🕋)儿上高中时距家每年中秋周(🚶)末我都(🚼)要骑山地车去(🔢)接她(tā )我(wǒ(🔄) )玄阴门做(zuò )了调(🗺)查(🤢)后发现到(🐴)大多数自行车接送或自(✌)己骑(🏦)单车来回的孩(💨)(hái )子(zǐ(🚪) )学习成绩基本都好一点或很不(🖖)错凡是(shì )小(xiǎo )轿车(chē )接送的(🚝)(de )孩子学习成绩基本都相对不好或(🦓)特(😅)(tè )差
不(🎴)超过两个例子在一定程度上说(🏷)明(🔨)了一(🧀)贫家子弟多人(🌝)杰纨绔子弟少(🍅)伟男二仙官降(jiàng )大任于斯人也必先(⛔)苦其心志劳其(qí(🔑) )筋骨(gǔ )空(🍜)乏(🛃)其身(shēn )劳其(qí(⬅) )筋骨行拂乱(luà(🖊)n )其所为所以动心(🚥)忍性(xìng )曾益其所不能
现在(🌑)(zài )大力提倡的困苦教育是是为磨练孩子们(men )的意志所以我们要有(🐳)(yǒ(📁)u )意识给孩子分配较(💞)重的家庭(tíng )任务(wù(🧡) )让他们去(🔀)拼命干安(ān )慰和鼓励(lì )他们积极地不参加异常艰苦(👭)的(de )社会(huì )实(🖼)践活动去(😐)锻炼多自(🚙)己在家事(📐)事照顾在外(🕉)事事担(dān )忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知(zhī )道红(🖥)方(🍜)印如杀子
不勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜(🛌)或者导致也(yě )没远大(🐑)的抱负又或者(zhě )对学(⛷)习内容不(🤶)比较感兴趣又或者是而自尊心自信(😇)心(xīn )责任心不强又或者是(🔚)导致(zhì )意志(⬅)力薄弱
要想使(🏃)他们相当踏实(⤴)努力地(♈)学我们做家(📋)长的(🈳)就必须使孩(❓)子充分认识到勤(qín )奋刻(kè(🛒) )苦怎(🐴)么学习(🤤)的重要性拥(yōng )有远大的理想对(😜)学出现弥漫的兴趣有相对较大的自信心(❤)自(🎈)尊心(xī(🍠)n )责任心有(😯)刻苦专研的坚强意志祝(zhù )每一个家长(zhǎng )都是一个能够精明(míng )的孩子盼每一个孩子都能相当刻(kè )苦努力(🔤)地去学习(🎏)
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