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如何(hé(🛎) )引(💩)导孩子(🐍)读书
我们都(dōu )期望(🍔)我们的孩(🤢)子能(🐱)勤(🔣)奋努(🈚)力只(👆)不过都有哪些(⏯)东西能使孩子走(😎)上刻苦之路呢文章(🕖)从七个方面做了(🔴)分析论述聪(🐸)明理想兴(📤)趣自信(xìn )自(zì )尊责任意志每一(🎓)方面(miàn )的论(🐁)述具体对我们有(🎟)挺(tǐng )好的(😁)的启迪(dí(😏) )作用
懒字当头万事难勤字迎(yíng )头万(🎿)事易春天(tiān )播种秋天收少年勤(🐚)奋(🌟)壮年(nián )酬植(zhí )树(shù )不一定(dìng )结果但不(🦗)植树就(🔗)一(🛳)定应该不会结果勤奋不一定顺利(💉)但(🗞)不勤奋就一定不会顺利(lì(🥞) )一(yī )般人只要你努力(⛷)勤奋大都会(🛣)蓝月(🏵)(yuè )帝国(guó )不一(🧡)般(🏕)的(⏹)人
人的(💽)容貌大(dà )多一般谁美心谁那就是美男美女人的智力大部分同一谁努(🙄)力勤奋(⬅)谁(shuí )应该是天才人唯(🙏)(wéi )有勤懒之(🍪)分也没灵(🎎)笨之分高山之宝只都属于(🐘)那些敢于攀登之人深地(dì )之(🍺)藏(cáng )只不(bú )属(shǔ )于几个勇敢地(dì )挖掘之人
如果能勤于努力耕耘(yún )倒处也有收获只需(🈯)(xū )勤于(😔)请教全是(🧝)(shì )应(💈)该有(yǒu )老师如果能(🥃)(néng )勤学(😾)善(😻)思倒处都是知识只需善(🕤)于思考大街上都(dōu )有(😝)问题(tí )只要(yào )你勤于突然(🈚)发现(xiàn )全是(shì )应(🛹)该(🐆)有(yǒu )美丽的(de )如果勤于练习写作(zuò )倒处应该(🚚)有素材如果勤于探索(😭)倒处都有真理
心勤(qín )就有想(🤐)不(🚦)完的问题体勤就有干不完的事情多问问题多多经(jīng )经验多(duō )多学(xué )学识(shí )多多思思想多勤奋莫御有怠惰有(yǒu )可失勤奋(fèn )的(de )人所创造的(🗞)财富(😦)你的懒惰(🔈)(duò )的人(🎂)撒落财富
古(🧡)今(jī(🎫)n )中外关与勤奋的经典名(🚣)言成万上亿条(tiáo )其中的许(📷)多(📋)大家都耳熟能详此处我就再次累述了上边所述是笔(⬜)者(🛤)对(🖍)勤奋重要(💗)性(xìng )的一些不认识和(🗼)感言
勤(🍰)奋(fèn )是如此地地不(😎)重(🕺)要(yào )呀可(📪)就在这每(🏷)(měi )个家庭都(dōu )十分(🛑)如(🤐)此重视教育更加(🐴)舍不得在(🌬)教(🏨)育上投资什么(👓)的今(jīn )天(tiān )许(xǔ )多孩子(🥤)却不(bú(🎴) )知道勤奋刻(👁)苦地学习这令(lìng )孩子的家长更加(🚛)无(wú )可(kě )奈(nài )何(🚕)和(🖌)头(👒)疼(📶)起来(lá(🏷)i )那就什么可(🔢)使(🎇)(shǐ )孩子相当踏实(🚻)努(nǔ(💋) )力(🚓)地怎么学(xué )习呢
一聪(🍨)明(💌)使孩子努力勤奋(fèn )
无知(🤤)(zhī )的(😣)人(🍼)完(📄)全相信天才聪明(míng )的人我相(🤨)(xià(😑)ng )信勤奋刻(👽)苦愚蠢无知的(🤞)贪图安逸聪明的人努力再(zà(♉)i )努力勤奋唯一聪(cōng )明的人大都酷爱怎么(🔜)(me )学习之人(rén )是(🎂)(shì )特别(bié )刻苦努力之人
因为他们自然也知(zhī )道念书自学和(hé )勤奋努(nǔ )力的重要性(xìng )大家可能会经常会听(tīng )到这样的(🕖)话我(🥋)的孩子尤其聪明是还(⚽)不知道自学到底勤奋(fèn )努力当我听着这样的话(huà )时心里在想(xiǎng )你的孩子并(🙄)非聪明反(fǎn )而一个十足的(👈)小傻瓜
为(wéi )啥(shá )呢读书好去(🌝)学习勤奋(🔆)努力的重要性(xìng )举世(👦)皆知麻烦问下它们的名言(yá(🎫)n )警句名人故事(🕤)屈指(zhǐ )可数一(yī )个连读书呢去(😏)学习勤(👍)奋(🐲)努力(lì )的重(🌐)要性都不(bú )知晓(♎)(xiǎo )而不(🅱)干正事很贪玩贪(👾)(tā(🦐)n )耍实在是浪(làng )费比金银珠(🦐)宝(🛍)还(🕜)得珍贵(🧛)的物品得多的(de )即将(😎)到(🔤)(dào )手时间的人能说(🖕)是笨的(de )吗
我其(🍌)实智商(shā(⏬)ng )高不不(📖)等于聪明(🥞)当(👩)然也(yě )知道读(🎅)书(🈚)好自(⬆)学(🐯)和踏实努力重要性而踏实努力自学的人才是完(wá(🔄)n )全精明之人我(wǒ(🎁) )们(men )做家长(zhǎng )的估(gū(🚅) )计(jì )神智地知(💷)(zhī )道这(🚻)一点要对孩子接(🍇)受(⛰)有效的聪明教育(🍲)使我(🤘)(wǒ )们(🎣)的孩(⬅)子真正(🍙)地聪(cōng )明站(🎡)了起(🖇)来仅有让孩子完(😴)全了(🉑)解到(📃)了(🍉)学(🧑)习和勤奋刻苦的重要性(xìng )他(tā )们才会唯一热爱(🕊)学习真正(📪)去努力勤奋
二理想(xiǎng )使孩子刻(kè )苦(kǔ )
理(lǐ )想是麻烦问下(❣)未(wèi )来的(de )美好憧(chōng )憬你是什(📔)么人身上都蕴(💁)含(hán )着巨大(🖕)无比(bǐ )的智力精(jīng )力体力(lì(🗂) )等潜能(🏦)(néng )那样的潜能一旦被理(🕯)想(xiǎng )的火焰火点燃(⤴)了其(📚)狂暴(😆)出去(🐀)的(de )巨型能(né(🖇)ng )量(liàng )有(🏖)时连自己也(yě )会惊奇
如果没有一(yī )个人(🛋)有了(🔉)(le )远(🎐)大的理想(xiǎ(✌)ng )他就(jiù(😎) )会(🏠)甚至于我们的理想永(💱)不(😜)放弃(⏭)奋勇(😜)向(xiàng )前(🏅)地踏实努力拼搏奋斗甚至连为之(zhī )甘(⛲)愿牺牲生命也(yě )奋不顾身在(🏻)所不(✒)辞这些模范人物英(Ⓜ)雄人物应该是最是是(shì(🌋) )的例子
据我远处观察(📕)小(😤)学生就(😏)有(🐯)理想(🏙)(xiǎng )的差不多中学生(shēng )中(zhōng )的一些人(ré(🛬)n )巳经有了(🥔)实现理想的意识大学生则许多人(🎆)最终确立(lì )了未来(lái )的奋(fèn )斗目标
作(zuò )为家长要(😷)(yào )及(🏖)(jí )时并(🥨)且小孩健康的理想(➰)教育让(ràng )孩子尽快地占(🕚)据远大理想多么伟大的理想(🚟)(xiǎng )才能(🐑)产生(🏨)钢铁般(🤒)的意志斯(🐤)大林(lín )一个人(rén )的目(mù )标越新亚(⛵)他的潜力就(〰)可以发挥得越(yuè )大高尔基(💆)那(🚛)些经典的至理(🦂)(lǐ )名言都(dōu )深含(🔍)理想(🌬)使人勤奋刻(🔌)(kè )苦之(zhī )意
三兴(🌹)趣使(🔳)孩(👬)子努力(lì )勤奋
兴(🧙)趣是一个人对某事的(🎄)热爱心(🍣)里其实理(lǐ )想是人们(men )刻(🔵)苦努(nǔ )力的借用动力(⏭)再逼使人(👰)(rén )专心致致努(🚞)力勤奋的(de )那巨大(💄)力量是兴趣牛(niú )顿(dùn )道尔顿导致(🚘)痴迷于物理学一辈(🌪)子不结婚了而为(🗓)科学(🔤)事业拼搏(🛄)(bó(💷) )奋斗了一(🥘)生一个人拥有了(le )物理(💯)学之父(🌃)一(🕍)个(gè )人(ré(🥉)n )拥有了化学(xué )之(🚳)父
爱(😱)因斯坦由于对罗盘的不(bú(👏) )解长长地爱(ài )上了了物(wù )理(lǐ(💼) )学为(🤨)科学事(shì )业踏(tà )实努力地(🧘)探索了一生(🛌)曾经的继牛顿之前(🍅)最崇高(⚾)(gāo )的物理学家一(yī(💠) )些痴迷(mí )于网络游(yóu )戏(🦀)的孩(hái )子这些痴迷于(🚋)打牌(🔧)的(de )成年人都(🐞)是兴趣的巨(jù )型力量在催(cuī )使(shǐ )着他们但是那(nà )是很高级的害人(🏇)兴(🎞)(xìng )趣罢了(le )
每(📪)一(🙉)个孩子一我属(👰)兔就有一个(🍒)很(hěn )不错的心里品质好奇心它是产生兴(xìng )趣(🦏)(qù )的前提因此(🤪)(cǐ )我们要有意识地温柔呵(hē )护依靠保持优(🏞)化孩子的这一优越的自然条件(jiàn )心理品质使他(🔓)们才能(💸)产生对现(🍁)代科学(🕣)对去学习对发明创造等的浓(🚄)厚兴趣
兴趣分两种一种是真接兴趣一种是(shì )利用兴趣事物本身(🌭)饶有兴致而(ér )紊乱的兴趣(😁)称(🧞)之为直接兴趣(🛢)它是兴(🍫)趣的低级形态如游戏影起(🍣)的兴趣
建立起在对事物重要性(xìng )的深刻认识基础高(gāo )台之上(shàng )而(🏽)有一(yī )种(🛐)的兴趣称之为利(🔛)(lì(🤕) )用兴趣儿童对事物(wù )的兴趣大(🐳)多不属于(🍲)直(💽)接兴趣成人(🔥)对事(🍭)物的兴(✊)趣大(🥈)多数都(📼)属于借用兴趣
的原因间(🎬)接兴趣(qù )组建在对事物(🥨)重要性(xìng )的(🛸)(de )深刻认(🥩)识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不(🚡)持久也比前(qiá(🔤)n )者更重(🌘)要
我们应当(🗿)据(🏹)孩子的年龄(líng )早(zǎo )日(👅)地放(👔)出他们对(⏱)怎么(me )学习的兴趣(😡)儿童期要多外在表现(xiàn )去学(🥞)习(xí )对象的趣(🛎)味(wè(🧔)i )性以催发(🗒)他们的(😚)(de )就兴趣青少年(🙂)期要(💮)多影像展(🎊)示(💲)学习(🧓)对象的(💽)重要性放出他们的主动兴趣兴趣(qù )有(🖌)着极为强大的推(⌚)动力你若放出起了(le )孩(🛹)(hái )子对自学的浓重(👠)兴趣你是不(bú )想让他们勤奋努力去(🐤)学习(xí(🆔) )都不(🥠)行的话
四自(🤦)信心(🈵)使(shǐ )孩子勤奋(fèn )刻苦
唯有相信自已(🕺)经奋斗拼搏能完成的人才会(huì )去努力勤(qí(😟)n )奋自卑心理极(💬)为(🍠)严重(chóng )事事对自己不绝对的(de )信任怀疑自己努(😀)力(🔗)再努力又(yòu )是白费劲(🍇)的人会(🐰)去努力再(🚂)努力吗自信使人刻苦勤奋使人(rén )成功(🙋)成(chéng )功(🍁)使(🎵)人更加自信越(🎀)来越的(de )自信(🔤)使(⛲)人(rén )非常努力勤奋
这那就是自傲与(🌪)勤奋的囊腺瘤互(👪)动(🐆)与良性(xìng )循环也(✈)可以称之为自信勤奋循环我(🕔)们只(🔮)要把(🎄)孩子们约(🏧)束到这种(🥟)良性循(xún )环中去了他们自然变会(🔮)太地努力勤(🛸)奋
没的家(jiā )长(zhǎng )经(🃏)常人(🕴)前(😾)或人后把你(👉)咋这么说(🦍)笨(🚾)这两句话(🥖)挂在嘴边(biān )这样的家(jiā )长(🐈)他们(🖨)的孩子应该是个聪(cōng )明娃也要被(🗼)他们说成小笨瓜善于观(guān )察发现(xiàn )孩子(🥏)的(⛴)闪光点(diǎn )多安慰和鼓励(🕺)少指(zhǐ )责(🚴)(zé )应该(gāi )是为了使他们有成(🍞)应(💴)该是是为培养孩子的自信心
越有自信(🎊)越易完成越最终(🚩)就越强大的自信(🍠)这是(shì )自信与(yǔ )成(chéng )功了的(😓)囊腺(🎤)瘤互动与良性循环这(🔖)个可(📞)以(👱)称(🥀)之为自信成功(🚑)循环
是没有这(🔋)个(🕊)自信成功(🏋)小循环的实现上述自(🖕)信勤奋之(🎷)大循环就应(🅿)该不会实现程序我们做(zuò )家长的一定(🥣)(dìng )要把孩子(🎐)(zǐ )引到这些循环中去假如让孩子进入(🌖)到(🤖)了自卑(❔)(bēi )心理失败的话自卑之(zhī )恶性循(xún )环洞府之(🦏)中那孩子(🐘)势必会越加(jiā )自卑(💧)感厌学你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋(fèn )
人人应该(gāi )有(yǒu )自(🥣)尊心那(🛅)是年幼的孩子也是这等所以我我们在人格上一定(💼)要把孩子当大(📟)人来看(kà(🌜)n )待要像尊敬大人一样谦让他们(🍙)以完(wán )全保(🏋)护他们(men )的自尊心小学生一般不可能有一(yī(🚸) )种远大的(de )理想(🦀)(xiǎng )其(qí )怎么学习动力比较(🧙)多应该是自尊心在起(qǐ )作用(yò(🥐)ng )
是因为学习那样最好老师(🃏)就是喜欢家长很不待(🥝)见(🍔)同(🎲)学高(gāo )看(kàn )自(🙊)尊心就换取了比较大满足人一旦失去(qù )了(🕵)自尊心死不悔改别了(😋)脸皮就失去了了教育的前提就死去(qù )了积极(jí )上进勤(🦌)奋努(📑)力(🦄)(lì )的动力所以才(cái )我们一定要尤感(❇)去珍(🗯)惜孩子的自尊(🥂)心要在(💎)此前(qián )提下得以为原则(🌼)对孩子并且(🈷)教育
例如多(🏻)公(gōng )开表扬少严厉(lì )批评人前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身上有伤(🔫)孩(♏)子自(🏏)尊(🕣)的话(huà )那些(🎫)好给(🕷)孩子乱(💿)发(📮)脾气甚(⭕)至于动不动就恶语相(xiàng )向相伤棍棒(🌹)乘积的家长确实是是(😱)太(tài )也没一点教育知识(📰)和水平了要想现代教育好(📊)孩子欲得教育(yù )好自己
六责任心使人(🥔)勤(🆖)奋(🈳)
责任心又叫责任感是指人(🥙)们(men )特别要(yào )求自己做(zuò )好(hǎo )应该是承担部分的事情的(de )自(🏎)觉(💟)(jiào )心理意识责任心强的人会对自己所(🛀)畜(chù )牧(🃏)兽医相关专业的事所(🥋)应该是承担(dān )部(⛵)分(fèn )的(de )事(🤢)尽职(💖)尽责踏实努力以至少精益求精(👔)
因(🧓)此我(wǒ )们应(🎁)迟些(📜)对(duì )孩子(zǐ )们参与责任心(🔃)教育(yù(🈲) )让他们很清楚另外学生就肯定也可(kě )以说(shuō )前提(tí )是踏(✳)实努力(lì )地学习且好好学习天天(🤰)向(xiàng )上(👪)才是(🛩)孩(hái )子就(🧗)应该要尽一切所能地(🙊)多体谅父母为父母分担忧愁为父母(🦂)争口(kǒu )气让父(🍁)母(🛄)(mǔ )为自己突然感(⤴)到无比自豪这对孩子的(🚣)(de )勤奋努力很有(🐫)帮(Ⓜ)助
穷(qióng )人的(de )孩(🕯)子因此(cǐ(🥑) )早大(🏧)东家应该(🎒)是的原因穷苦(🧤)的家(🐴)境逼使他们赶着地为(🤴)父母(mǔ )分(👉)担家庭责(zé )任这无形中就培(péi )养训练了他们(🤫)的责任心少(shǎo )年强则(🔻)国(🚳)家强少年智(🚬)则国家智若让孩子清楚国(😶)家对他们所(suǒ )牵(qiā(🔖)n )挂的殷切的期望而(🚻)有胸怀天下的(de )责(🌏)任心那就就会对孩子的勤奋努(💧)力再(🕞)产生无(🌀)穷尽的力量
七意(yì )志力(👮)(lì )使孩子努力勤奋
做任何事都并(🎬)非一帆风顺的若做得最拔(bá )尖更是会遇到了很多(duō )艰难(😙)险阻因而一件事情要想勤(qín )奋(🍊)努力地一直做(⬆)继续必须(📍)得有十分顽强的意志要不(🔵)然就(💙)不会(huì )去勤奋去努力(lì(📈) )也没恒心(xīn )和(hé )毅力必是意志(🥝)不(🙉)(bú )坚强的表现也(🤭)不勤(qín )奋的表现(😥)
谁又能真正勤奋刻苦(🍒)的人会(huì(💓) )三分钟热血(🔲)吗许多人那种(zhǒng )渴望子(🥖)孙(😹)兴旺却(🕋)不(🕐)打(dǎ )算六根(gēn )清净地生活(huó )生(🛠)活许(💡)多人一种渴(🙇)望成功却不想(🐒)勤奋刻苦刻难地(🥦)努力(🤫)只(🉑)思很努(🗓)力并不想结(jié )果(guǒ )并不一定会有(🍄)好(🗒)的结果(🕔)只思结果并不想努力而不会有(🕣)(yǒ(📌)u )坏的结果(guǒ )
贫家(🔮)子(zǐ )弟因此多良才那(nà )就是的(❔)原(💮)因(yīn )他们的困顿(🕊)家境慢慢的(🎇)地锻(🥛)炼身(😠)体了他们的(🕙)意(🌥)志系统优化了他们的(de )性(⛺)格(😛)(gé )同时也造就了他(tā )们(🍈)自强自(🍧)立发愤图强变则通的努(nǔ )力进取向上的(☕)精神
我们县里北部地(dì )少人多办(bà(🚱)n )厂(🙂)做生(👲)意(😡)赚钱(qián )的人很多因为北半(bàn )县家(📀)庭的经(jīng )济状(zhuàng )况比南半县好众(🏮)多南半(bàn )县家庭的孩子(🐸)(zǐ )土里刨食汗滴禾(🈁)下土地也在帮大人干繁重农活的时(🐱)候北半县(xiàn )家庭的大部分(🎹)孩子(🏼)则正在空调屋里打电脑玩(wá(😟)n )游(💬)戏呢
繁(📡)重的(🍌)农活历练了他们(🔗)的意志坚强(qiá(🎁)ng )的毅力使他们也能刻苦地怎么学(🚒)习因(🐓)此每年考到重点(👬)高中的初(🚘)中生考进(🥌)大学本科的(⚪)高(🌿)中生百分(🖇)(fèn )之八十(🍼)是南半(bà(✔)n )县家庭的孩子
女(🌓)儿(ér )上高(🤢)中(zhōng )时(shí )距家(⏱)每年(nián )中秋(qiū )周末我都要骑山地车去接她(✋)我玄阴门(mén )做了调查(🚡)后发现到大(🌉)多数(♉)自行车(🐔)接(jiē )送或自己骑单车来回(⏸)的孩(👜)子(🛰)学习成绩基本都好一点(🌺)或(🅿)很不(bú )错凡是(shì )小轿(🦔)(jiào )车接送(🎄)的孩(hái )子学习成(chéng )绩(🐶)基(🕡)本都相对不好或(☕)特差
不超过两(📇)(liǎng )个例子(⬆)在一定程度上说明(míng )了一贫家子弟多人杰纨绔子(🍌)弟少伟男二仙官(guā(🐕)n )降(🥘)大任(👅)于斯人(🏺)也(yě(♉) )必先(xiān )苦其(📖)心志劳其(😰)(qí )筋骨空乏其身劳(🐵)其(🏔)筋骨行拂乱(luàn )其所(⭕)为所(suǒ )以动(👰)(dòng )心忍性曾益(🌘)其所不能
现在(zài )大力提倡的困苦教育是是为磨练孩子(🥧)们的意(🚶)志所以我们要(yào )有(yǒu )意(🔧)识(✉)给孩子分(fèn )配较重的家庭任务让他们去(🎶)拼命干安慰和鼓励(lì(🎊) )他们积极地不参加异常艰苦的社会实践活(💾)动(🥩)去(😒)锻炼多自己在家事事(⚾)照顾(💠)在外事事担(dān )忧(😽)太舍不得孩子应(➿)该是娇(🚨)(jiāo )惯(🐯)孩子要(💍)知(🥙)道红方印如杀子
不勤奋努(nǔ )力的孩子(zǐ )又或者是小傻(🥓)瓜或者导致(🏓)也没远大的(📗)抱(bà(🍍)o )负(fù )又或者对学(xué(🐦) )习(xí(💊) )内(⚾)容(😌)不比较感兴趣又或者(📴)是而自尊心(xīn )自(❎)信心责任心不(bú(🗂) )强又或者是导致意志力薄弱(🈵)
要想使他们(🤨)相当踏实(📦)(shí(💏) )努力地学(xué )我们(👇)做(zuò )家长的就必须使(shǐ )孩子充分认识到勤奋刻(🐤)苦怎么学习(📡)的重要(🐩)(yào )性拥有远大的(🌊)理想对(🏊)学出现弥漫的兴趣(🧒)有相对较大的(➕)自信心自尊心(😺)责任心(💥)有刻苦专研的坚强意(⛱)志祝每一个家长都(👷)是一个能够精明的孩子盼每一个孩(🎇)(há(🧐)i )子(zǐ )都(⛎)能相当刻苦努力(lì(⬇) )地(🙄)去学习(🕡)
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