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如何引导孩子读书
我们都期望(wà(🖇)ng )我们的孩(🕧)子能勤奋努力只不过都有哪些东西(🥃)能使(shǐ )孩子走(🔉)上刻(🦈)苦之路呢(🥏)(ne )文章从七个(🆎)方面做(📿)了(le )分析论述聪明理想兴趣(🥡)自信自尊责任意志每一方面的论(🍜)(lùn )述具体对(🎟)(duì )我们有挺好的的启迪作用
懒字当头万事难勤字(zì )迎(yíng )头万事易春天播种秋天收少年勤(🈵)奋(🔜)壮(zhuàng )年酬植树不一定结果但不植(🙉)树(shù(😊) )就一定应该(gāi )不(🐏)会结(💒)果(guǒ )勤奋不(🚺)一(yī )定顺利但不勤奋(fèn )就(jiù )一定不(🥠)会顺利一般人只要你努力勤奋大都(⛳)会蓝月(yuè(🎏) )帝国不(bú )一般的人(🔦)
人的容貌大多一般(🚃)谁(💇)美心谁那就是美男美(měi )女人的智(zhì )力大部分同一(🥣)谁(shuí )努力勤奋(🧕)(fèn )谁应该是天才人唯有勤懒之(🦆)分(🕡)也没灵(🏇)笨之分高山之宝只都属于那些(🏽)敢于攀(pā(🏽)n )登(📽)之人(💟)深(👓)地之藏(🏞)只不属(📺)于(yú )几个(🐾)勇(yǒ(⛺)ng )敢(🐚)地挖(🦗)掘之人
如果能勤(👠)于努(nǔ )力耕耘倒处也有收获(👓)只需勤于请(qǐ(🏓)ng )教全是应该有老师(📔)如果(guǒ )能勤(🥫)学(❤)善思倒(🧤)处都是知(zhī )识只需(🎖)善于思(sī )考(kǎo )大街上(🌥)都有(🚶)问题(tí )只(🧐)要你勤于(yú )突然(⛎)发现全是(shì )应该有美丽(lì )的如果勤于练(👚)习写作倒处应该有素材如果勤于探索倒处都有真理
心勤就有(🤪)想不完的问(📊)题体勤就有干(🥃)不完的事情多问(🚨)问(✡)题多多经(⛱)经验(🆔)(yà(💌)n )多多学学识多(duō )多(duō )思思想多勤(qín )奋莫(mò(💊) )御(🔆)有怠惰有可失(🥪)勤(qín )奋的(💹)(de )人所创造的财富你的懒惰的人撒落(luò )财富
古(gǔ )今中(zhōng )外关与勤(qí(🔫)n )奋的经(jīng )典名言成万上亿条其(🔩)中的许多(duō )大家(🏭)都耳熟能详此处我就再次累述了上边所述是笔者对勤奋重要(yào )性的一些不认(rèn )识和感言(💫)(yán )
勤奋是如此(cǐ(🕟) )地地不(✳)重要(yào )呀可就在这每个家庭都十(🐺)分(🅾)如此重视(📪)(shì )教育更加舍不(bú )得在教育上投(⭐)资什么(me )的今天许多孩子却不知道(🏀)勤(qín )奋刻苦地学习这令(🔊)孩子的(🚂)家长更加无可奈(😒)何(⤴)和头疼起(qǐ )来那就(jiù(🖲) )什么可(kě )使孩子相当踏实努(🏇)力地怎么(🐆)学习呢
一(yī )聪(cōng )明使(🍊)孩子(👤)努力(⛪)勤奋(📣)
无知的(🐔)人完(🎭)全相信(⌛)天才聪明的人我(🈶)相(👼)(xiàng )信勤奋刻苦(kǔ )愚(yú )蠢无(💎)知的贪图(🗿)安逸(⬛)聪(🌲)明的(de )人努(nǔ(🦍) )力再努力勤(🧠)奋(fèn )唯一(yī )聪明(míng )的人大都酷爱怎么学习(xí(⏪) )之人是特(tè(🚙) )别刻(😣)(kè )苦努力之人
因为他(🎹)们自然(🖲)也知道念书(🙈)自学和勤奋努力的重(🦒)要(❔)(yà(🎄)o )性大家可能会(🔨)经常会听到(⚽)这样的话我的孩子(🐣)尤(🏊)(yóu )其聪明是还不知(🐙)道自(zì )学(xué )到(🕋)底(dǐ )勤奋努力(🚲)当我听(tīng )着(zhe )这样的(👵)话(🏙)时心里在(⌛)想你的(📕)孩子(🏕)并非聪(😛)明反而一个十足的(🕡)小(🚨)傻瓜
为啥呢读书好去(🛳)学习(xí )勤奋努力(lì )的重(🚆)要(⛏)性举世(😂)皆知麻烦问(🤺)下(xià )它们的名言(yán )警(💷)句名(📸)人故事屈指可(🖥)数一个连(😦)读(🙊)书呢(ne )去(qù )学(🌍)习(🌓)勤奋(🌜)努力的重要性都(🐖)不(bú )知晓而(🕹)不干正(🈲)事很(🛃)贪玩贪耍(shuǎ )实在是浪费(🕞)(fèi )比金银珠(📼)宝还得珍(🈶)贵的物品得多的即将到(dào )手时间的(🏎)人(rén )能说是(shì )笨(🚥)的吗
我其(qí )实智商高不不等于聪明当然(📄)也(yě )知道读书好自学和(hé(🎰) )踏实努力重要(yào )性而踏实努力自学的(de )人(🗼)才是完全(quán )精明之人我们(🚽)做家长的估计神(🥞)智地知道这(📳)一点要对孩子(🥊)接(🚚)受有效的聪明教(🐵)育使(🧕)我们(men )的孩子真正(😫)地聪明站(🦗)了起(qǐ )来(lái )仅(😴)有让(🔌)孩(hái )子完全了(⏸)解到了(le )学习和勤(qín )奋刻苦的重(chóng )要性他们(🏮)才会唯一热爱学习真正去努力(❔)勤(qín )奋
二理想使孩(🅱)子刻苦
理想是麻烦问下未(🕰)(wèi )来(lái )的美(🔉)好憧憬你是什么人身上都蕴含着巨大无(🧐)比的智力精(👲)力体力等潜能那样的潜能一旦被(🎥)理(🥔)想(xiǎng )的火焰(🏔)火点燃(rán )了(le )其狂暴(bào )出去(qù )的巨型(xí(🌻)ng )能量有(😻)时连(📭)自己也会惊奇(🎲)
如果没有一个人有了远大的理想他就会甚至于我们(🦋)的理想永不放弃(🤾)奋勇向前地踏实努力拼(🍩)搏(🦌)奋斗甚至连为之(♿)甘愿(💬)牺(🤡)牲(shēng )生命也奋(fèn )不顾身在所不辞这些模范人物英(⏫)雄人物(wù )应该是最是是的例子
据我远处观(♏)察(🌏)小(👸)学生就有(🥧)理(👨)想的差不多(🆙)(duō(🎒) )中学生中的一些人巳经有了(le )实现理(📵)想的意(🧚)识大学生则(zé )许多人最(🈂)终确立了未来的(de )奋斗目标
作为家长(🛫)要及时并且小孩(hái )健康的理想教育(🐹)(yù )让孩子尽快(👡)地占据(jù(💊) )远大理想多(👀)么伟大的(de )理想才能(né(🎳)ng )产生钢(🍽)铁般的意志斯大林一个(gè )人(🍫)的(🚔)目标越(yuè )新亚他的潜(👆)力就可以(yǐ )发(fā )挥(huī )得越大高尔基那些经(🎮)典的(de )至理(lǐ )名言都深含理想(🚯)使人勤奋(fèn )刻苦之意
三兴趣使孩子(🤚)努(🧞)力勤(qín )奋
兴趣(🌭)是一(yī )个人对某(mǒu )事的热爱(➗)心里(lǐ )其实理想是人们(😲)刻苦努力(📔)的借用动力(lì )再逼使人专心致致(🥜)努(🍲)力勤奋的那巨大(🔈)力量是兴(🔱)(xìng )趣牛(💉)顿道(dào )尔(ě(🚇)r )顿导(dǎo )致痴迷于物理学一(👥)辈子不(🤝)结婚了而为科学事业拼搏(✖)奋(♍)斗了(le )一(🎉)生一(➡)个人(📗)拥(yōng )有(🉐)了物理(lǐ(🚢) )学之父一(🆚)个人拥有(🛺)了(⏳)化(🔇)(huà )学之父
爱因(yīn )斯坦由于(🧗)对罗盘的不解长长地(🎊)爱上(🐑)了了(le )物理学为科学事(shì )业踏实努力地探索了一生曾经的继牛顿(🙉)之前(😔)最崇高的物理(🍍)学家(🌃)一(🌆)些痴(🆖)迷(🐗)于网络游(⛺)戏的孩子这些痴迷(mí )于(🍰)(yú(🛴) )打牌的成年人(rén )都是兴(🍼)趣的巨型(xíng )力(lì )量(liàng )在催使(🔸)着他们但是那是(shì )很高级的害人(🍏)兴趣(💴)罢了
每(⛲)一(yī(🔣) )个孩子(🆕)(zǐ )一我属兔就有一个很不错的心里品质好奇心它是(😊)产生兴(🏛)趣的前(🌗)(qián )提因此我们要有意识地温柔呵(🤱)护依靠保持优(👉)化(🍧)孩子(zǐ )的这一优越的自然条件心理品质(zhì )使他们才(🥞)能产(💨)生(🛡)(shēng )对现代科(kē )学对(🍧)去学习对发明创造等的(de )浓厚兴趣
兴趣分两(⬇)种一种(🐊)是(☔)真(💠)接兴趣一种是(shì )利(lì )用兴(🥇)趣事物本身(🈯)饶有兴致而紊乱的兴趣称之为(👟)(wéi )直接(🏮)兴趣它是兴趣的(✨)低级形态如游戏影起(qǐ )的兴(🆘)(xìng )趣
建立起在对事物重要性(🌂)的深刻认识基础高台(😙)之(😗)(zhī )上而有(🍺)一(yī )种的兴(xìng )趣称(🔄)之(zhī )为利(lì )用(yòng )兴趣儿童对事(😄)物的(♎)兴趣大多不属于直(zhí )接兴趣成人(rén )对(duì )事物的兴趣(🐐)大多(duō(💐) )数都属(shǔ )于借(⏳)用兴趣(qù )
的原因间接兴趣组建在(🐮)对事物重要性的深刻认(🔠)识(🐛)基(💣)础之(🆚)上所以我(⚽)它比直接兴(🧕)(xìng )趣稳(🤳)定不持久也(📏)比前(qián )者更重(⭐)要(🍶)
我们应当据孩子的年龄早日地放出他(tā )们对怎么学习的兴趣儿童期(💘)要多外在表现去学习对象的(de )趣味(🐸)性以催发他们的就兴趣青(qīng )少年期要多(🚃)影像展(zhǎn )示学习对象(🚚)的重要性放出他们的(🧘)主(🏅)动兴趣(⚫)兴趣有着极为(wéi )强大(⭐)的推动力你若放(🔆)出起了(🙆)孩(🦎)子对自学的(🏒)浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去学习(💉)都不(🤜)(bú )行(🐌)的话
四自信心使孩子(zǐ )勤奋刻(⚾)苦
唯有相信自(🦎)已(🆗)经奋斗拼(pīn )搏能完成的人才(cá(🙇)i )会去(🍫)努(nǔ )力(🍵)勤奋自卑心理极(🌁)(jí(🕹) )为严重事事对自(👊)己不绝对的(🕓)信任怀疑自己努(🎶)力再(🚾)努力又是白费劲的人会去努力再努(nǔ(👝) )力吗(🔉)自信使(🏹)人(🤪)刻苦(kǔ(🐔) )勤(🏑)奋使人(ré(💐)n )成功成功使人更加(jiā )自信越来(lái )越的自信使(🐄)(shǐ )人非(fēi )常努力勤(🎛)奋
这那就是自傲(🥦)与勤(🔂)奋的囊(➡)腺瘤互动与良性循环也可(kě )以称之为自信勤(🤼)奋循环我们只要(🐫)把孩子(⛲)们约(🤬)束(shù )到这种良性循环(👎)中去(qù )了(le )他们自(🛸)然变(😔)会太地努力勤奋
没(🥨)(méi )的(🗂)家长经常(cháng )人前(qián )或人后把你咋这么说笨这两句话挂(guà )在(zà(🕣)i )嘴边这样的家(🚑)长(🖖)(zhǎng )他们(👎)的(de )孩子应该是(shì )个(📳)聪明(♐)娃也要被他们(men )说成小笨瓜善于观察发(fā(🔘) )现孩(⛷)子(zǐ )的闪光点多安慰和鼓励(⬜)少指责应(yīng )该是为了使他们有成应该是是为(🦎)培养孩子(🍺)的(😯)自信心
越(🌅)有自信(👪)越易完成越最终就越(🥛)强大的(de )自信这(🤷)是自信与成(chéng )功了的囊腺瘤互动与良性循环这(🛹)个可以(🔥)(yǐ )称之(🌛)为(🐴)自信成(🕟)(chéng )功(🥓)循环(🚳)
是没有(🦀)这个自信成功小循环的实现上述(shù )自信勤(😏)奋之大(🤬)循(👖)环(👗)就(🍝)应该不会(♈)实现程序我们做(🛃)家(👸)(jiā(😐) )长的一定要把孩子(🚽)(zǐ )引到这些循环中去假如让孩子进入到了自卑心理失(☕)败的话(💿)自卑之(zhī )恶(💙)性循(xún )环洞府(fǔ )之中那孩子势必会(🎗)越(yuè )加自卑(bēi )感厌学你(nǐ )的懒(lǎn )惰(duò )
五(wǔ )自尊心使(shǐ )孩子(📿)努(🕖)力勤奋
人人应该有自尊心那是年幼(🌞)的孩(♍)子也是这等所以(yǐ )我我们在人格上一定要把(bǎ )孩子当(🥀)大人来(lái )看待要像尊敬大人一样谦(qiān )让他们以完全保(🏓)护他们的自(🍻)尊心小学生一般不(🕤)可能有一种远大(🌅)的理(🎗)(lǐ )想(xiǎng )其(qí )怎么学习动力比(bǐ )较多应该(♋)是自尊心(🔡)在(😙)起(qǐ )作用(yò(☕)ng )
是因为学习那样(yàng )最好(hǎo )老(🧗)师就(jiù(🚺) )是(💾)喜欢家长很不待(💲)见同学高(gāo )看自尊心(🎅)就(jiù )换取(qǔ )了比较(🎃)大满足人(rén )一(yī )旦失去了(🎬)自尊心死(♿)不悔改别(🔰)了脸皮就失(💇)去了了教育(🤜)的前(🔝)提就死(sǐ(💍) )去了积极上进(⤵)勤奋努力的动(dòng )力所以才(🤟)我(wǒ )们(men )一(👗)定要尤感去珍惜孩子(zǐ )的自尊(👗)心(xī(🕯)n )要在此前提(tí )下得以(🍼)为原则(😎)对(🦀)孩子(🆒)(zǐ )并且(qiě(👪) )教育
例如(💽)多公开表扬(🈵)(yá(🏇)ng )少严厉批评人前且不说孩子笨不学(xué )年轻不懂(✔)事等身(shē(💅)n )上有(yǒu )伤孩子(👄)(zǐ )自(zì )尊的话那些(xiē(🙏) )好给孩子乱发脾(🤳)气甚至于动不动就恶语相向相(😍)伤棍棒(⬅)乘积的家长确实(shí )是是太也没一点教育知(📩)识和水平了要(yào )想(xiǎng )现代(🏛)教育好(🐉)孩子(zǐ )欲得教(jiāo )育好自己(🏭)
六责任心使(👰)(shǐ(🌀) )人勤奋
责任心(📘)又叫责任(rèn )感是指人们特别要求自己做好应该是(shì )承担部分的事情的自(🙉)觉心(xīn )理(🚽)意识责(⛱)任(🥛)心强的(😍)人会(🗼)(huì(🏩) )对自己所畜(🚍)牧兽医相关专(🈚)业的事所应该是(shì )承担(dān )部(🍼)分的(de )事尽(jìn )职尽责踏(🔺)实努力以至少精益(⏺)求精
因此(cǐ )我们(💲)应迟(💕)些对孩(hái )子(zǐ )们参与责任心教育(yù(👐) )让他们很清楚另(🐗)外(wài )学(xué(🏟) )生就肯(📚)定(👽)也可以(🏖)说前提是踏实(👂)努力(🏣)地学(✈)习且好好学习天(⚪)天向(xiàng )上才是孩子就应该要尽一切所(⬆)能(🐢)地多体(👿)谅父(fù )母(👂)为(wéi )父母分(fè(🍣)n )担忧(🚺)愁为父(🈺)母争(zhēng )口气(🛀)让父母为自己突(tū )然感到无比自豪这对孩子(zǐ )的勤奋努力很有帮助
穷人的(🙁)孩子因此(🤧)(cǐ )早大东家应该是的原因穷苦的(de )家境逼使他们赶着地为父母分担(dā(🌛)n )家(💥)庭责任这(🛐)(zhè )无形中就(jiù )培养训练(liàn )了他(tā )们(men )的责任心少(🔪)年强则(🍅)国(😗)家(🤰)(jiā )强少年(🔜)智则国家智若让孩子(zǐ )清(🖍)楚国家对他们所牵挂(🦎)的殷切(🐝)的(de )期望而有(yǒu )胸怀天下的(🌾)责任心那(nà(🏟) )就就(jiù )会对孩(há(🆕)i )子(🐨)的勤奋努力(lì )再产生(🌞)无穷尽(jìn )的力量(🍭)(liàng )
七意(yì )志(🚉)力使(🐽)孩(✴)子努力勤(qín )奋(🗾)
做任(📇)何事都并非(fēi )一帆风顺的若做(🔨)得最拔尖更(🕵)是(shì )会(huì )遇(yù )到了很多(🈹)艰难险(xiǎn )阻因而一(🌰)件(🌤)事情要想勤奋努力地一直(🍖)做(🤠)继(jì )续必(🤡)须得有(📦)(yǒu )十分(fè(🏴)n )顽强的意(🌂)志要不(🚉)然就不(bú )会去勤(💢)奋去努(🏭)力也没(méi )恒心和毅力(😚)必是意志(🔌)不坚(jiān )强(🚓)的表现也不勤奋的表现
谁又(yòu )能真正(⛔)勤奋刻苦(🌂)的人会三分(💝)钟(🕖)热血(🎮)吗许多人(🛐)(rén )那(nà )种渴望(wàng )子孙(sūn )兴旺却不打(🕒)算六(🔐)根(🚖)清净地生(shē(🛵)ng )活(huó(🔀) )生活许(xǔ )多人一(🥀)种渴望成功却不想(📵)勤奋刻苦(🤘)(kǔ )刻难(🎴)(nán )地(🏦)努力只思很努力并不想结果并不一定会(huì(🥥) )有好的结果只思结果并不想努力而(ér )不(bú )会有坏的结(🐦)果
贫家子弟(🙀)因(yī(⭕)n )此多良(🎉)才那就是的原因(🎈)他(🌲)们(⛺)的困顿家(🤲)境慢慢的地锻炼身体了(le )他们的(🍔)意志系统优化了他们的(🥢)性格同(tóng )时(🎀)也造就了他们自强自立发(🚾)(fā )愤图强变(🏸)则通的(🌦)努力(👥)进取(🛩)向上的精神
我们县(📬)里北部地少人(rén )多办厂做生意赚(🧟)钱的人(🚐)很多因为北半县(xiàn )家(🏹)庭的经济状(zhuà(🍂)ng )况(kuàng )比南半县好众多南半(📟)县家庭的孩子土里(📰)(lǐ(🛢) )刨食汗滴禾下土地也在帮大人干(gàn )繁重农活的时候(🛄)北(🎌)半县(🖋)家庭的大部分孩子则正在空调屋里打电脑(nǎo )玩游戏呢
繁重(🏐)的(💣)农(nóng )活(🎋)历练(lià(⏩)n )了他(🤽)们的意志坚(🐅)强的毅力使他们也能刻苦(🥝)地怎(zě(🎬)n )么学习因此每年考到重点高中的初中生考(✌)进大学(🐷)本科的高(👤)中生百(💛)分之八(🔋)十是南半(bàn )县家庭的孩(há(😽)i )子
女(📰)儿上高中(🐴)时距家每年(😁)中秋(🍆)周末我都要(🍳)骑山地车去接她我(wǒ )玄阴门做(🚅)了调查(💖)后发(〽)现(🤫)到(dào )大(👂)多数(shù )自行车接送(🏽)或自己(jǐ )骑单车来回的孩子学习(👰)成(⛪)绩基(💲)本都好一(yī )点或很不错凡是小(🈶)轿车接送的(de )孩子学(xué )习(💩)成绩(🥢)基(🍣)本都相对不(bú )好或特差(👡)
不超过两个例子在一定程(🥘)度上说(🔂)明了一贫家子弟多人杰(📫)纨绔子弟少(shǎo )伟男(🉐)二仙官降(🎏)大任于斯人也必先(🕑)苦其心志(🔎)劳其筋骨空乏其身劳(🚈)其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能(😽)
现在大力提倡的困苦教育是是为磨练孩子(zǐ )们(📛)的(👑)意(yì )志(✒)所以(yǐ )我们要有意识(⛲)给孩子(zǐ(💗) )分配较重的家庭(🏓)任务(wù )让他们去(🚉)拼命(⚪)干安慰和鼓(gǔ(🏮) )励他们积极(jí )地不参加异常艰苦的社(🌘)会实践活(🕸)动去锻(duàn )炼多自己在家(🕘)事事照(zhào )顾在(💕)外事事(🦔)担(dān )忧(yōu )太舍不得孩子(⛄)(zǐ )应该是娇惯孩(👭)子要知道红方(💝)印如杀子
不勤奋努力的孩子又或(🗡)者是小傻瓜或者导致也(yě )没远大的抱负又或者对学习内(📯)容(💠)不比较感兴趣又(🏣)或者是而自尊(zūn )心自信心责任心不强(🏛)又或者是导致意志力(🧑)薄(báo )弱
要想(xiǎ(👾)ng )使他们相当踏实努力地(📌)学我们做家(🎞)长(zhǎng )的就必(bì )须使孩子充(📜)分认识到勤奋刻苦(kǔ )怎么(🚀)学(👔)习的重要性拥有远大的(de )理想对(🍑)学出(㊙)现弥漫的兴趣有相(xiàng )对较(jiào )大的自信心(👊)自尊心责任心有刻苦专研的坚强意志(🥢)祝每(👋)一个家长(🎪)都是(shì(🥢) )一个(gè )能(🏊)够精(jīng )明的(🚭)(de )孩子盼每一个(🈯)孩(🚇)子(📉)都能相当刻苦(💼)努力地去(🙆)学习
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