你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的(de )
我(🆘)眼中(♐)的父亲是什么东西样的
他(tā )为人正直(⏺)善良温和(🥗)待人宽(🍸)容大度工(gōng )作(🌤)上敬业爱岗对母亲(⭕)恩爱非常(🏔)对(duì )儿女关怀慈爱有担当(🏏)有责任心(🔔)是我们心(🥙)中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情(🍕)父(🍃)亲(😍)永远都是责怪他是什么
爸(📕)爸这是我这一次考(🍾)试(📠)的成绩
才98分你(🗡)(nǐ )怎摸不(bú )考100你看隔壁(bì )的(✳)小(xiǎo )明每(⏺)次(🐒)都拿第一
爸爸我(➿)刚才(🥧)(cái )摔了(le )一跤
你怎摸那就笨(🚻)连走路都(dō(🧞)u )不会
很熟悉的场景有(🍓)没在多数人的(⛑)印象中有一种家庭教育叫(jià(🤦)o )你什么都不行的话(huà )别人家(🏠)(jiā )孩子永远不(➕)(bú )会杰出(🔖)的
为什么(💐)有(yǒu )些家长偏(⛴)向于(yú )责怪孩子而不(👂)(bú )是鼓励(👊)孩子可能他们(🏔)(men )小(🔎)时候就是这过来的
心理学上说原生家(jiā )庭对一个人的影(🕦)响是不知不觉中的因此几(🛳)百年(🔱)而宏阔的(de )当我们一(🚫)声啼哭的那一刻起(👤)就(🍢)终(zhō(🐥)ng )归了我(wǒ(🌰) )们要与原(yuán )生家庭才能产生许多牵绊这种牵(qiān )绊从我们出母胎(tāi )的(de )那一刻(🏏)就也(🔶)结束在我(🏃)们慢慢的的(🏳)成长过程(🤤)中(🙃)我(✝)们简单的方法是(💭)从养育好(hǎo )者(💞)身上悟出了要如何(hé )说话如(🐫)何处(🦖)理事情该如何遇上社会如(rú(🅾) )何(😋)能(👆)跟(🚹)他(🚻)(tā )如果没有(🔊)说一个(gè )孩子(🏘)从小(xiǎo )到(🌝)大就在一种打击之式教育的家庭环境(jìng )中(zhōng )生命成(🌊)长假如他(⚾)自己(🎿)也认同这(🕧)(zhè )些(xiē )教育那就成年那以后100的会(🧕)应用方法到自己的子(🔊)女教(jiāo )育上如(🚓)果不是他自(🕕)己(👤)不认(🌾)同而且不停(tíng )地的全盘肯定自己的养大者那(nà )你这(zhè )种完全否(🚼)定就会像自我责(🚺)备一般(bān )让他牢(⤴)牢(láo )地记好(👙)自(🤼)己最不喜欢的生(shēng )养者的言行并渐渐反展(zhǎn )成自己最不不喜欢的(de )样子而这(🌯)两种情(qí(🉑)ng )况下教育(🧕)出的孩子成年完了(🦈)他对孩子(zǐ(👄) )通过绝(jué )对(duì )否定式教育的可能性(xìng )是的(de )很大的
所以在(🔮)日(rì(🏀) )常教育孩(📉)子的(🙎)过程中(🤙)待人(rén )接物与人相处(🕜)(chù(🧙) )随(🔭)时觉察到自(zì )己的(🚰)言(yán )行(háng )可以指导发现自己(🍜)是(shì )否是被(bèi )了无论是原(yuá(🤑)n )生(shēng )家庭(👌)的(de )不(bú )良影响如果没有才发(🐵)现了分析试图换个角度看看问(🎽)题慢(✍)慢改变自己的性(🛫)格
在我(🈁)们的(⛱)社会文化中不少家(🥇)(jiā )长(📢)误解了激将法的(de )正确打开
谦受益谦受益这句话大(✉)家(🐫)都很熟悉不少家(🏠)长考虑到担心那夸奖会使孩子(💔)自满(♍)踏步(🕧)不前索性(🎌)中选(👷)择不夸赞孩(👱)子而是(🔽)拿别人家的孩子(🍯)作比(💥)(bǐ )较好或者是质(zhì )疑自(🎦)家(💉)孩子(🕑)的(⚓)努力的或是吹(🔽)毛求疵也可(🍟)以(🔍)是一(yī )脸(♏)严肃最好(💍)不要高傲有一些家长似乎从来(📎)没有想(🌾)到过正(zhèng )面估计自家(jiā )孩(hái )子吝啬于公(🎂)(gōng )开表(👗)扬孩子并(📂)(bìng )变(biàn )着法儿激将法说白(🛶)激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理(🎢)有(🤜)利的(🏁)一面以刺(🤠)激的(🕓)搅起其(qí )不(bú )服(🗡)输的情绪(xù )将其潜(qián )能发挥出来不出来最(🍅)终达到达(dá )到别样的的(de )去(🎉)说服效(⏲)(xiào )果但这样(yàng )的(🚁)方(fāng )法(fǎ )的应用是要(yào )看对象(📄)环(huán )境和条件的(🍳)因此(♊)(cǐ )要注意掌(zhǎng )握(🛠)分寸肯(kěn )定不能操(cāo )之过急也(yě )没法过缓不然会能够得到而是的结(✔)果
不(🦓)(bú )少家长(💘)我(wǒ(🦃) )以为激(jī )将法(🍇)是一直(🍧)否(fǒu )定孩子以提升(shēng )强烈(🐙)的(de )刺(cì )激(🕋)他的目的但他(🧠)这种一直(🎡)绝(📟)对(duì )否定的教育更准确(😣)的说是一种(👗)打(🛃)击之式教育不仅不(bú )一定能燃(💞)起孩(hái )子(zǐ )的(de )斗志还肯定使孩子(🔲)到那时变得(📨)异常很自卑感没(méi )了斗志还(🏞)(hái )会(❄)影响亲子(zǐ )关系相当严(😱)重的肯定可能导致孩子心理(🔡)扭曲起(qǐ )来(💀)
对(🕧)孩子建议使(📝)用激将法前(🐼)提是家(jiā )长曾经大(dà )肆表扬过孩(🙋)子(📴)当然过孩(há(😳)i )子也(yě(🐐) )就是说(shuō )肯定和(hé )受到(🚥)刺激双管齐下才(✔)能能够起到(🦌)作用(😷)
有时候可能(néng )是恨铁(tiě )不成钢也(🍳)可能(néng )是对孩子期望值太高却不了解孩(📒)(hái )子的(🐀)实际能力还有(🍫)可能是虚荣(róng )心太重
望女成(📸)凤(🆑)望子(zǐ )成(chéng )龙望女(nǚ )成凤是很多家长的真实(😕)想法但并也不是全部的家长(zhǎng )都(🚊)很自(😿)己的(🔍)孩子大部分的而且忙碌不(🐤)堪自(zì )己的工(🏰)作缺乏沟通也可以自(👺)己小时候(hòu )有曾经的未基于的愿望将(jiāng )孩子(😐)其为自(🎦)己的(🎃)私(sī )有财产(chǎn )理(lǐ )想(🈷)的继承者(🎊)而对孩(👮)子抱有(🌘)极大的(🕧)期(💛)望甚至连(🧠)有点过于(🐽)理(🔟)想化但(🦊)他他们却(🐟)没(🚒)真正(zhèng )的(de )自己的孩子举个例子现(👛)在(🦓)很(hěn )多(duō )家长望着别(🎭)人家(jiā )给孩子(🏣)报课后兴趣(📃)班就跟了瞎报今(jīn )天学钢(🍵)琴明天学舞蹈后天学画(huà(🐕) )画大后天学(xué )计算机(jī )把(🍉)孩(🐙)子搞得比(🎄)成(chéng )年人还(hái )忙(🍔)却从(📒)来还(hái )不知道孩子的兴(🖇)趣在哪里孩(hái )子的(🌑)特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子(🆎)却也没给他相应(❣)的期(🌮)望回馈(💜)很(hěn )是(🙋)失望只好对孩子特殊批评(píng )
在(zài )一(yī )些情况下家长们比较(♑)(jiào )喜欢互(hù )相攀比而且两家孩子所有人(rén )而(⏲)且不(🍂)喜欢比成绩(📆)比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干(🎺)有是家长总觉得自(👾)家孩子(zǐ(🕠) )比当然(rán )了别(🌓)人家的是给他丢份(🌥)随后对(🐈)(duì(🤺) )孩子没好脸色
虚荣心有时候(hò(✔)u )真(🍭)的是亲子关(💔)系(🌕)的一(yī )大杀手是孩子成长路上(shàng )的绊脚(jiǎo )石
以下几(jǐ )种(🔙)特殊(🗜)情(💥)况(🌐)家(🦍)长也会一直责(zé )骂孩子
第一种重男(👉)轻女思(⚾)想(➰)你说(💪)起重(😹)男轻女(🎯)的观念罪魁祸(🚵)首应该是明清时期断(🔖)章取义程(😅)朱(🦖)理学的人而他们的病态不(bú )自信(xìn )拼命(😉)地联(lián )手打压(📧)女性(xìng )造(🚩)成了今天的局面虽说只有几百(bǎi )年(🍼)的历史(🏦)不过要去除(🥉)那些(🌋)封建余毒(🏆)并不是这样的话太容易(🛃)这就倒(dǎo )致了一些女性(😹)从小到(👰)大(🕉)在家(👇)庭里不招人(rén )待见论(🕌)什(shí )么做的好应(🔗)该不好永远(yuǎn )全是受窝囊气的那一个
第(dì )二种窝里(❔)横(héng )
有所谓的窝(wō )里横最简单(dān )说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一(🧖)般有着深多少自卑心理的(🍷)(de )心能力也(yě )不是(🤪)(shì )什么很(🙋)(hěn )强(qiáng )但是又(🌡)不(🌵)不会(huì )愿意遇到自己的(de )缺点随后(🗄)对着外人传(chuán )送讨好卖(🥈)乖人格模式(🧜)希冀完(wán )成(chéng )任务(🆒)外(🐽)人的肯定对着家人启动霸(bà )道模式(😝)反正又是想完成(⌚)任务(💛)家人的(👍)肯定(👑)但拉不(⬛)下面子(zǐ )他们最幻术(shù )系(👠)的一点就是(🃏)把(bǎ )在外(🥂)面的气带到家里来撒弄(nòng )得全家不(🍍)祝生活
第三(🚱)种(🧜)偏执(zhí )型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在(zà(🍠)i )成长过(🌪)程中遭遇(🍪)了众(⛰)多批(🐖)评全盘肯(🌝)定(😘)辱骂吹毛求疵(🍨)还没有得到及时(🗿)和对的的心理(📗)疏导致使当他(🥢)们(men )成(🥄)年那以(🦃)后家里人需(xū )要听自己(jǐ )的(🔫)否则(🧟)那(nà )就是不忠就是背叛过即便你是(👲)好意提醒他们也会(🏙)其(qí )为是对自(⛹)己的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人(💻)皆知而他们在(🈸)教育子女方面(miàn )最(♌)(zuì(🐾) )经常做(⏺)的是在子女身上(😱)反复重(🍱)复自己小时候的(😒)遭遇拼命地否定打击
上述事项几(🤒)(jǐ(🐉) )种可能不管(guǎn )是哪一种(🦍)对(🎉)子女(😖)心理成长都更为很不(bú )利不可否认有是家(jiā )长是是因(🔟)为好(💁)意但是长时刻(kè )在打击式教育(yù )下成长的(📺)孩子(🍕)会出(🦆)现(🔇)相当(dāng )严重的自卑(🚶)感有的可能(👫)心理扭(😯)曲甚至(😦)(zhì )还(🕷)患抑郁症(zhèng )偏(piān )执型人格(🏽)障碍等
这(zhè )对常期处(chù )于这样(yà(➿)ng )的(de )环(huá(🔁)n )境下的(de )孩子(🕞)只(zhī )能说学会了(🐠)自(📝)己疏导情绪或找(🗯)朋友倾诉渐(💻)渐(📮)地释放者不良情绪(xù )也也可以(yǐ )试着从另一个角度去表述(shù )要知道(💾)些父母的出发(fā )点(🏼)是(🔂)好的只是方法不对(🍮)
以上是(🥌)我的(🐇)回答(🤨)(dá )如果不是您(👙)另外那些疑问感谢下方评(píng )论区私信给我共同探讨
这(🍍)里(🍘)是心(xī(🔃)n )理(🙈)咨询(xún )师(🧛)里外(wài )雅(😀)堂码字易为假如您质(🍳)疑我的观点(🍯)请点个(🔚)在看如(rú )果没(méi )有我的回答对您(😯)和您(nín )的朋友有帮(🍈)助(📁)请点赞和评论给他(⛵)们谢谢(🐩)啊
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