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如何引导孩子读书
我(wǒ )们都期(🙊)望我(wǒ )们的孩子(zǐ )能勤奋努力只(zhī )不(🌪)(bú )过都(🔸)有哪些东(📣)西能使孩子走上刻(💚)苦之(zhī )路呢文章(🚆)从(🕠)七个(🗳)(gè )方面(⏬)做(🧟)了分析(🗣)论(lùn )述聪(cōng )明(📧)理(lǐ )想(🎄)(xiǎng )兴趣自信自(🛸)尊责任意志每一方(fāng )面(😶)的论述具体对我们有挺(tǐng )好的的启迪作(⏮)用
懒(🏳)字当头万事难勤字(zì )迎头万事易春天(👠)播(♏)种秋(qiū )天收少年勤奋(fè(💉)n )壮(👺)年酬(🐢)植(🌩)树不一(👯)(yī )定(dìng )结果但不植(🎼)树就(⬆)一(🧒)定应该不会结果勤(qín )奋(fèn )不一(🕠)定顺(🐯)利但(dàn )不勤奋就一(🏯)定不会顺(🔲)利一般人只要你努力勤奋(🌼)大都会蓝(📍)月帝国不一般的(de )人
人的容貌大多(🍁)一(⚾)般谁美心(xīn )谁那(🛏)就是美男美(🚯)女人的智力(lì )大部分同一谁努力勤奋(🤱)谁应(🔅)该是(shì(🥤) )天才人唯(💴)有勤懒之(zhī )分也没灵笨(🐧)(bè(🚛)n )之分高山(📀)之宝只都属于那些敢于攀(pān )登之人深(shēn )地之藏只不属于(👮)几个勇(🌈)敢(gǎ(🌙)n )地(👋)挖掘之人
如果能(🗒)勤于努力耕耘倒(🤗)处也(📌)有收(shōu )获只(zhī )需(xū )勤于请(qǐng )教全是应(🎓)该(🦔)有老师如果能(né(💊)ng )勤学善思倒(dǎo )处都是知识只(🧕)需善于(💩)思考大街上都有(💢)问题(💶)只要你勤于(🏭)突然发现全是(🛳)(shì )应该有美丽的如果(🎈)勤于(🎑)练(🏦)习写(🖤)(xiě )作(zuò )倒(🈵)处应该有(yǒu )素材如(rú )果勤于探索(🌥)倒处都有真理
心(xīn )勤(🤷)(qín )就有想不完的问题体勤就有(🧙)干(gàn )不完的事(🏦)情(qí(🔯)ng )多问(😖)问题(tí )多多(🤚)(duō(👠) )经(💾)经验多(duō )多(📑)学学识多多思(sī )思想多勤(qín )奋(🎭)莫御有怠惰有可失(shī(🧥) )勤奋(fèn )的人所创造的财富你的懒惰的人(🔲)撒(🧟)落财富
古今中(🤠)外关与勤(❔)奋的(de )经(💓)典(😻)名(⚓)言成万上亿条其中的许多(duō )大家(jiā )都耳熟能详此(cǐ )处我就(💙)再次累述了上边(⚫)所述(🔯)是笔者对勤(💄)奋(fèn )重要性的一些不认识和(🚇)感言
勤奋是如(👄)此(cǐ )地地(dì(😀) )不重要呀可就在这每个家庭(⏮)都十分如此重视教育更(🐱)(gèng )加(⛽)舍不得在(😨)教(🎲)育上投(🙉)资什么的今(jīn )天(👪)许多孩(hái )子却不知道勤(⚽)奋刻(🍣)苦地(dì )学习这令孩子(😵)的家长更加无(wú(🏄) )可(💏)奈何和头疼起(🗝)来那就什么可(⏰)使孩子相当踏实(🍠)努力地怎(🌕)么学习呢
一聪明(🚡)(míng )使孩子努(📯)力勤奋
无知的人(🌲)完全相信(🐀)天(🙉)才聪(👎)明的人我相信(xìn )勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安(⌛)逸(yì )聪(cōng )明的人(rén )努力再努力勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎么学习(🏵)之人是特别刻苦(kǔ )努力之人
因(yī(🥨)n )为他(👠)们自(🈚)然也知道念(🍇)书自学(xué )和勤(🌲)奋努(🏝)力的重要性(👳)大家(🐄)可(👫)能(🐪)会经(⚓)(jīng )常会听(tīng )到这样的话(huà )我(wǒ )的孩子尤其聪明(🎯)是还不知道(🕙)自学到(🏺)底勤奋(👳)努力当我(🍲)听着这(🥫)样的话时心里在想你的孩子并非(fēi )聪(cō(🈸)ng )明反而一个(💬)(gè )十(💩)(shí )足的小傻瓜
为啥(🙄)呢读书好(hǎo )去学习勤奋(fèn )努(💌)力(🆙)的重(🐉)要(🤹)性(🏃)举世皆知麻(📨)烦问下它们的名言(🥖)警(🥁)句名人故(🥉)事屈指可(kě )数一个(🔻)连读书呢去学习勤(😓)奋努(📨)力的重要(yào )性都(dōu )不知晓而(🖥)不干正(zhèng )事很(👭)贪玩贪(🤤)耍实在(zài )是(📁)浪费比金银珠宝(bǎo )还得珍贵的物(wù )品得(dé )多的即将到手时间(🥖)的(😚)人(🔘)能(🦗)说是(🧗)(shì )笨(🌔)的吗(🥝)
我(👙)其实智商(shāng )高不不等于聪明当然(📁)也知道读(dú )书(shū )好自学和踏实(🈁)努力(lì )重(chóng )要性(🤒)而(📂)踏实努力(🐆)自学的(de )人才是完全精(❌)明(🗯)之人我们做家长(🀄)的(🏜)估(😺)计(jì )神(🌥)智地知道这一(yī )点要对孩子接受有(yǒ(🌏)u )效的聪(🌃)明教育使我们的(de )孩子真正地聪明站了起(qǐ )来仅(🎄)有(yǒ(🚞)u )让孩(🤵)子完全了解到了学习(📀)和勤奋(🖥)刻(kè )苦的重(chó(😓)ng )要性他们才(🛢)会唯(wéi )一(🤩)热爱(🛑)学习真正去(qù )努力勤奋
二(èr )理(🏰)想(xiǎng )使(🍯)孩子刻苦(kǔ )
理想(🥉)是麻烦问(🚇)下未来的(de )美好(👬)憧憬你(🔺)是什么人(🍫)身(🎾)上都(🗜)蕴含(hán )着巨大无比的智力精力体力(lì )等潜(qián )能那样的潜能一旦被(🔐)理想的(🤷)火焰火点(diǎn )燃了(📺)其狂暴出去的巨型(xíng )能量(💱)有时连自己(jǐ(😵) )也(🗻)会惊奇
如(🥒)果(🎇)没有一个人有了远(🗓)大的理想(🌞)(xiǎng )他就会甚至于我(🍽)们(men )的理(🌸)(lǐ(🥧) )想永不(bú )放弃奋勇向(🥥)前(🏊)地踏(tà )实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲(shēng )生命也奋(💞)不(bú )顾(🏊)身在所不辞这些模(🏪)范(🕕)人物英雄人物应该是最是是的(🧣)例子
据我远处观(🚝)察(🥏)小学生就有理想的差不多中学(🥢)生中的一些人巳经有了(le )实现理想的(💆)意(📵)识大学生则许多人最终确立(🥊)了(🤮)未来的奋(fè(🙉)n )斗目标
作为家长要及时并且(qiě )小(🦁)孩(🤷)健康的(de )理想教育让孩子尽快(🥐)地(dì )占据远大(😶)理想多么伟大的理(🤠)想(xiǎ(🕣)ng )才能产生钢铁般的意志斯大林一个人的目标越(🔐)新(xīn )亚他的潜力就可(📏)以发挥得越大高尔基(📖)那些(xiē )经典的至(👤)理(📍)名言都(👽)深含(hán )理(😵)想(xiǎng )使人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩(🤒)子努(📸)力(lì )勤奋
兴趣是一(♟)个人对某事(⚡)的热爱心里其实理(lǐ )想是人们刻苦(🏧)努力的借(🍂)(jiè )用动力再逼使人专(zhuān )心(💛)致致努力勤奋的(🥥)那巨大力(👜)量是兴趣牛(niú )顿道尔顿导致痴迷于物(wù )理(🍳)学一辈子不结(🍂)婚了而(🥌)为科学事业拼搏奋斗了一生一个人拥(yōng )有(🏾)(yǒu )了物理学之父一(🦃)个人拥有了化学之父(😜)
爱因斯坦(tǎn )由于(🎗)对罗盘的不解(✒)长长地爱上(🐸)了(le )了物理学为(👽)科(kē )学事业(🎒)(yè )踏实努力地探索(suǒ(🍴) )了一生曾经的继牛顿之前(⬆)最崇高(👾)的(🧡)物(wù )理学(🚓)家一些痴迷于网(wǎng )络游(📗)戏的孩子这(🍿)些(🆘)(xiē )痴迷于打牌的成年(nián )人(rén )都是兴(🛀)趣(📇)的(⏫)巨型(xí(♑)ng )力量在(zài )催使(shǐ )着(🔷)他们(men )但是那是很高(🏀)级的(💐)害人(🤗)兴趣罢了(le )
每一(🔔)个孩子一(yī(👰) )我属兔就有(yǒu )一个很(hěn )不错的心里品质好奇心它(tā )是产生(⛹)兴趣的(✍)前(🕶)提因(🥔)此我们要(👮)有(🤬)(yǒu )意识地温柔呵护(⛴)依靠保持(🧐)优(😼)化孩子的这一优越的自然条件心(⚫)理品质使他们才(🥙)能(🔳)产生对现(🙁)代(🌻)科(kē )学对去学习对(➖)发明(🗺)创造等的浓厚(hòu )兴趣
兴(🦈)趣分两种一(🕝)种是真(🍈)接(🦄)兴趣一种是利用兴趣事物本身(shē(🍢)n )饶(ráo )有兴致(🌓)而紊乱(🧐)的(🙅)兴趣称之(😪)为直接兴(xìng )趣它是兴(✉)趣的(🐳)低级(jí )形态(tài )如游戏影起的(de )兴趣
建立起在(😆)对(🤣)事物重(🥤)要性的深刻认识基础高台之上(shà(🔡)ng )而有一种(⛴)的兴(🥁)趣称之为(💠)利用兴趣(🦔)儿童对事(💆)物的兴趣大(🌼)多不属于直接兴趣成人对(✔)事物的(🐣)兴趣(qù )大多(⭐)数都(dōu )属于借用兴趣
的原(💰)因(🥒)间接兴趣组建在(zài )对事物重要性的(de )深刻认识基础之(🈯)上所以我它(🌓)比直接兴(xì(♊)ng )趣(🏓)稳定不持久也(☔)比前者更重要
我们(men )应(🙉)当据(jù )孩(🌺)子的(🤥)年龄早日地放出他们对怎(🤚)么学习的(🗓)兴趣儿童期要多外在表现(👣)去学(xué )习对象(xiàng )的(🚿)(de )趣味性以催发他们的就兴趣青少年(🥦)期要多影(✳)像展示(🍿)学习(🏬)对象的(⚪)重要性放出他们的主动兴趣兴趣有着(🔺)极为(🅾)(wéi )强大的推动(🖲)力(🏝)你(🤩)若放出起了孩(🚋)子对自学的浓(nó(🍧)ng )重兴趣你是不想让他们(🏥)勤奋(fè(🖨)n )努力去学习都不行的(de )话
四自信(⚡)心使孩(🙌)子(🚐)勤奋刻苦
唯(🔃)有相信(🎶)自已经奋斗(dòu )拼搏能完成的人才会去努力(💖)勤奋自卑心理极为严重事事对自己不绝对的(🎃)信任怀疑自己努(nǔ )力再(🈯)(zài )努力(⏬)又是(📓)白费劲的人(rén )会去努力再努力吗自信使人刻(🐱)苦(⤵)勤(🍡)(qí(🌀)n )奋使人成功成功使人更(gèng )加自信越来越的自信使(shǐ )人非常努(nǔ )力勤奋
这(🔑)那就是自傲与勤奋(🐠)(fèn )的囊腺瘤互动(dòng )与良性循(🎵)环(huán )也可以称(❌)之为自信勤奋循环我们只要把孩(hái )子们约束到这种良性(✌)循环中去了他们自然变(biàn )会太地努(🎉)力勤(🧀)奋
没(👽)的家长经(jī(🐺)ng )常人前或人(🌺)后把你咋这么说(🚙)(shuō )笨这两(🙂)句(jù )话(huà )挂在嘴边这样(👯)的(💚)家长他们的孩子应该(🐔)是个聪明娃也要被他(tā )们说成小笨瓜善(⭕)于观(guān )察发现孩(há(📊)i )子的闪光点多(duō )安慰和鼓(gǔ(🚕) )励少指责(zé(🚘) )应(🛰)该是为了(le )使他们(🎨)有成应该是(📕)是为培养孩(🉐)子的自信(xìn )心
越有(🤰)(yǒ(🕗)u )自信越易(📖)完(wán )成越最(zuì )终(⏯)就(🐕)越强大(🎞)的自信这是自信与成功了的(🌔)囊腺(🧥)瘤互动与良性循环这个可以称之为自信(🐧)(xìn )成(🎺)功循环
是没有这(zhè )个自信成功(🥜)小循(xún )环(huán )的实现上述自(🐙)信(😑)勤奋(🐣)之(💱)大循(🍑)(xún )环就(🕢)应(yīng )该不会实现(🐦)程序(xù )我们做(😝)家长的一定(❓)要把孩子引到这些循环中去(🐔)假如(🦌)让(👝)孩子进入到了(🙊)自卑心理失(📊)败的话自卑之恶(🆗)性(xìng )循环洞府之中那(🏄)孩子势必会越加(🎦)自卑感厌学(🥃)你的懒惰
五自(🛵)尊(zūn )心(🎷)使(🕰)孩子努力勤奋
人(rén )人应(😙)该有自尊心那是年幼的孩子也(yě )是这等所以我(wǒ )我们在人(rén )格上一定要把(bǎ )孩子当大人来看待(🕧)要像尊(🕝)敬(💄)大人一样谦让他(tā )们以完(🎤)全保护他们的自尊心(xīn )小学生一般(bā(🌟)n )不可能(🔏)有(🦍)一种远大的(❎)理想其怎么(🤚)学习(🕌)(xí )动(🧑)(dòng )力比较多应该是自尊(🚼)心(😀)在起(qǐ )作用
是因为学习(🧔)那样最好老师就是(🏤)喜欢(huān )家长(🥐)很不待见(😙)同(tóng )学高看自尊心就换取了比较大(🍸)(dà(🍅) )满足(🍪)(zú )人一旦失去了自尊心死不悔(🌀)改别了(🐕)(le )脸(liǎ(🐷)n )皮就失去了了教育(🤠)的(⚓)前(qián )提就死去了(le )积极上(shàng )进勤奋努力的动力(lì )所以才我们一定要尤感(🌧)去珍惜孩子的自尊心要在此前提下(🤤)得以(yǐ )为原则对孩(🌰)子并(🥋)(bìng )且教(jiāo )育
例(lì(⬛) )如多公开表扬少严厉批评人前且不说孩子笨不学年轻不懂事(shì )等身上有(yǒu )伤孩子自(😁)尊的话那(🤓)些好给孩子乱发(🦀)脾气甚至(zhì )于动不动就恶语(yǔ )相向相伤棍(🈚)棒乘积(🌫)的家长确实是是太(tài )也没一(🎵)点教育知识(🚇)和水(🚚)平了要想现代教育好孩(♟)子欲得教(👔)育(yù )好自己
六责任心(xī(💦)n )使人勤(qí(👼)n )奋
责任心又叫责(zé )任感是指人们特别要求自(🔣)己做好应该(🚤)是承(chéng )担部分的事情的自觉(🕤)心(xīn )理意(yì )识责任心强的人(rén )会(🌩)对自己所(🖌)畜牧(mù )兽医相(🔓)(xiàng )关(🛸)专业的(de )事所(suǒ(❓) )应(🛥)该是承担部分的事尽(jìn )职尽责(🏢)踏实努(💕)力以至(zhì )少精益(yì )求精(jīng )
因此(🍯)我们应(🙇)迟些对孩子们参与责任心教(⛔)育让(🏻)他(tā )们很清楚另外学(xué )生就肯定也可以说前提(🏠)是踏实努力(⛓)地学(✈)习且好好学(🕖)习天天向上(⛓)才是(shì )孩子就(🙂)(jiù )应该要(🚫)尽一(📔)切所能(🚟)地多体(👆)谅父(♉)母为(wéi )父母分担(🔝)忧愁为父(fù )母争口气让父(🔮)母为自己突然(rán )感(😽)到无比自豪这对(🆖)孩子的勤奋努力很有帮助
穷(qióng )人的孩子(😛)因(🐏)此(🏢)早大东家应该是的原因穷苦的(🌯)家境逼使他们赶着(zhe )地为(wé(🕧)i )父母分担(dā(🎓)n )家(jiā )庭责任这无形(xíng )中就培养训练(🏌)了他(🌆)们的责(🥍)任心少年强则国(guó )家强少年(nián )智则国家智若让孩子清楚(🔩)国家对他们所牵(🕶)挂的殷切的期(💸)望而有胸怀天下的(🈂)责任心那就(jiù )就会(🍮)对孩子的(👘)勤(🏃)(qín )奋努力再(zài )产生无穷尽的力量
七意志力使孩子努力(🦁)勤奋
做任(🎤)何(hé )事都并非一(yī )帆风(fēng )顺的若做得最(zuì )拔尖更是会遇到了很多(🍎)艰(🕙)难险阻因而一件事情要(🍆)想勤奋(fè(👵)n )努(🌥)力地一(yī )直做继(jì )续必须得(dé )有十分顽(🧚)强的(📬)意志要(🚿)不然(🌜)(rán )就不会(🧙)去勤奋(🏌)(fèn )去(🏴)努(🎩)力也(🤚)没恒心(xīn )和毅力必是意志不坚强的表(biǎo )现(🚴)(xiàn )也不(♑)勤奋的表(biǎo )现
谁又能真正(zhèng )勤奋刻(kè )苦的人(rén )会三分钟热血吗许多人(ré(📒)n )那(🏑)种渴望子孙兴旺却不(❄)打算六根清净(jìng )地(🍏)生活生活(huó )许多人(🔛)一(🖥)种渴望成功(♑)(gōng )却不想(🔟)(xiǎng )勤奋刻苦(🔭)(kǔ )刻难(nán )地(🚳)(dì )努(💃)力只思(👈)很(hěn )努力并不想(⛎)结果并不一定会有好的(de )结果只思结果并不想(🛫)努(🚵)力而不会有坏的(de )结果
贫家子弟因此多良(liáng )才那(⏺)就是的原因他(tā )们的困(kù(🐧)n )顿家境(📹)慢慢的地锻炼身(🙂)体了他们的意志系(xì )统优化了(le )他们的性格同时也造就了他们自强(🌓)自立发愤图(📿)强变(biàn )则通的努力进取向上的(🛏)(de )精神(shén )
我们县里北部(🈷)地少人多办厂做(🦒)生(💱)意赚钱的人很多因(📻)为北半县家(jiā )庭的经济状况(📆)比南半县好(hǎo )众多南半县家庭的孩子土里(🗑)刨食汗滴禾下土地也在帮大人干繁重农(nóng )活(🍜)的时候北半县家庭的大部分孩子则正在空(kōng )调屋(🅰)里打(🎍)电脑玩游(yóu )戏呢(✳)
繁重的农活(🍡)历(lì )练了他们(📷)的意志坚强(🧛)的毅力(🔠)使(shǐ )他们也(🕦)能(néng )刻(🍡)苦地(🚧)怎么学习(xí )因此(🏋)每年考到重(🕞)点高中的初中生考(kǎo )进(jìn )大(🍦)(dà )学本(👕)科的高中生百分之(🚪)八十(🧜)是南半县家庭(🧑)的孩子(🧢)
女儿上高中时距家每年中秋周末我都要(yào )骑山地车去接(🚵)她我(wǒ )玄阴门做了(le )调查后(hòu )发现到大(💛)多(duō )数(shù )自行(háng )车接送(sòng )或自(zì )己骑单(dān )车(chē )来回的(de )孩(🈺)子(zǐ )学(xué )习成绩(jì(🍭) )基本(bě(⛔)n )都好(🙌)(hǎo )一点或很不(bú )错凡是小轿车(💃)接(jiē )送的(🏤)孩子学(xué )习成绩基(jī(🙍) )本都相对不好或特差
不(🔴)超过(guò )两个例子在一定程(🤭)度上说(🎯)(shuō )明了一(yī )贫家(➡)子弟多人杰纨绔子弟少伟男(🚱)二仙官降大(dà )任于(🚙)(yú )斯人也必先(🆚)苦其心志劳其筋骨空乏(🛵)其身劳其筋(🍡)骨行拂乱其所为所(🍬)以动心(xīn )忍性(🥤)曾益其所(🖊)不(🦅)能(💼)
现在大力(🕍)提倡(chà(🌓)ng )的困苦教育(yù )是是为磨(🐊)练孩子(⬅)们(✅)的意志所以我们(men )要有意识(♉)给孩(🏧)子分配较(jiào )重的家庭任务让他们(🤮)去拼命干(🎮)安慰和(hé )鼓励(🌪)他们积极地不(🙋)参(cān )加异常艰苦的社会实践(👇)活动去锻炼多自己在家事事照顾在外事(🧗)事担忧太舍(shě )不得孩子应该是娇惯孩子要知道红方(🤴)印如杀(shā )子
不勤奋努力(🗡)(lì(💴) )的孩(💴)子(zǐ )又或者是(🎍)小傻瓜或者导致也没远(⛺)大的抱(🧗)负又(🍁)或(huò(🕓) )者对学(xué(😓) )习(🏵)内(🗺)(nè(🎶)i )容不比(bǐ )较感兴(xìng )趣又(🎂)或者是而自尊心自信心责(zé )任心不强又(yòu )或者(zhě )是导致意志力(🧞)薄弱
要想使他(tā )们(👊)相当踏实努(💁)力地学(xué )我们(🎫)(men )做家长的就(jiù(💸) )必须使(🚪)孩(hái )子充(♎)分认识(🐣)(shí(👷) )到(🦔)勤奋刻苦(🔰)怎么学习的重要性拥有(🚥)远大的理(🐡)想对学出(🎫)(chū )现弥漫的(♓)兴趣有相(🦆)对(🆓)较大的自(🚗)信(❔)心自(🐻)尊心责任心有刻苦专研的(de )坚强意(👋)志祝每一个家(jiā )长都是一(💏)个能(🎖)够精明(📦)的孩子盼(🥐)每一(yī )个(gè )孩子都能相(🐽)当刻苦(kǔ(🖐) )努力(💋)(lì )地去学(🌮)习
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