你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的
他为(wéi )人正直善(shàn )良(🍢)温和待人宽(🆗)容大度工作上(shàng )敬(🎸)业爱(🗨)岗对母(🍼)亲恩爱非常对儿(🕷)女关怀慈爱(ài )有(🆘)担当有责任心是(🛂)我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远都(👂)是(🥇)责怪(😣)他是什么(🎟)
爸爸这(zhè )是(shì(😩) )我这一(yī )次考试的成绩
才98分你怎摸(⛹)不考(💴)100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才(cái )摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会(🐿)
很(🐷)熟(shú )悉的(🤛)场景有(🆎)没(⌛)在(zài )多(duō )数人(🈴)的印象中有一种家庭教育叫你什(shí )么(🏥)都不行的(de )话别人家(🏒)孩子永远不会杰出的
为什(🚄)么有些家长偏(🚷)向(🗯)于责怪孩子(zǐ )而不是(shì )鼓励(lì )孩子(zǐ )可能他们小时(shí )候就(jiù(🔝) )是这过(🤧)来(lái )的(🔎)
心理(💄)学(🦉)上(shà(🍍)ng )说原(yuá(🕑)n )生(🔴)家庭(🎮)对(➕)一个(🛬)人的影响是(shì )不知不觉中(💞)的因此几(🐼)百年而(🥧)宏阔(🛑)的当(💱)我们一声(shēng )啼哭的那一刻起(🧞)(qǐ )就终归(guī(⛸) )了我们要与原生家庭才能产生许多牵(🏫)绊这种(😮)牵绊(bàn )从我(wǒ )们出母胎的那(nà(🔷) )一刻就也(🦍)结(jié )束(📢)在(🔤)我们慢慢(🔝)的(de )的成(chéng )长过程(😍)中我们简单的方法是从养育好者身上(🎓)悟出了(🦀)要如何说话如何处理(lǐ )事(shì )情该(🧦)(gāi )如何遇上社(🕹)会如(rú(🕗) )何能跟他如果(⏺)没有说(🤫)一(🥚)个(📿)孩(🌍)子从小到大就在一(🍯)种(🚎)打击之式教育的(🔕)家庭环(huán )境中(🦊)生(⛲)命成长假如(rú )他(tā(😵) )自(💛)己也认同这些(xiē )教(🎴)育那(nà )就成年那(💇)以后100的(🛷)会应用方法到自己的(de )子(zǐ )女教育(yù )上如果不是他自(🏹)己不认同而(🏖)且不停(🕗)地的全盘(🛡)肯定自己的养大者那你这(🀄)种(🐊)完全否定就(jiù )会像自我责备一般让他牢(láo )牢地记好(🤬)自己(🌴)最不喜欢的生养(🛋)者的言(yán )行(háng )并渐渐反展(zhǎ(😈)n )成自(🤭)己最不不喜欢的样子而这两(👜)种(zhǒng )情况下教(🗓)育(🕷)出的孩子成(chéng )年完了(le )他对孩子通过绝对否定式教育的可能性(🚝)是的很大的
所以在日(⏸)常教(🗂)育孩(🎴)子的过程中待人(🦄)接物(🤮)与人(rén )相处(🖋)随时觉察到自己的(🥃)(de )言行(💼)可以指导(dǎo )发现自己是(🐹)否(🦀)是被了无论(☕)(lùn )是原(⏩)生家庭的不(🔲)良影响如(🧐)果没有(🔥)才发(💕)现了分析试(shì )图(tú )换个角度看看问(🗝)题慢慢改变自己的性格(🅿)
在我(🌆)们的社会文化中(zhō(🛡)ng )不(⛳)少家长误(wù )解(🐴)了激将法(😇)的正确打开
谦(📚)受益(yì )谦受(shòu )益这句(🚤)话大家(💺)都很(⚓)熟(🍹)悉不(🤬)少(shǎo )家长考(🌃)虑到担心(🏊)那夸奖(jiǎng )会使孩子自满(🛹)踏(tà )步(bù )不前(qián )索性中选择不夸(kuā )赞孩子而(👂)是(shì )拿别(🤾)人家(👓)的孩子作(🏀)比(🎣)(bǐ )较(🏆)好或者(zhě )是质疑自(🐖)家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一(🔷)脸(liǎn )严(🌞)肃(📞)最好不要(🌟)高傲(🖤)有(💸)一些家(jiā )长似乎从来没有(yǒu )想到过正(zhèng )面估计自家(🌰)孩子吝啬于公开表(🤥)扬孩子并变着法儿激(👟)(jī(🥝) )将法说白激将法那(🕟)是(🗾)凭借人(🎢)的自尊(⛷)心和逆反心(xīn )理(🏸)有(yǒu )利(📕)的一面(🥧)以刺(cì )激的搅起其不服(fú )输的情绪将其(🌁)潜能发(fā )挥(👈)出来不出来(lái )最终(👮)达到达到别样的的(🍡)去说(🖤)服效果但这样的方法的(🧐)(de )应(yīng )用(yòng )是要(yào )看(🐿)对象环境和条件的(🌜)因(〽)此要注意掌握分寸(🏄)肯定(🎭)不能操之过(guò )急也没法(fǎ(🎃) )过(guò )缓不然会能够得到而是的结果
不少(shǎ(😃)o )家(🤩)长我以(✔)为激将法是一直(🌘)(zhí(🕕) )否定孩(hái )子以(🐥)提升强(📥)烈的刺激他的目(🐆)的(🛠)但他这种(🃏)一直(😼)(zhí )绝对否定的(🕧)教(🏮)育更准确的(🛍)说(shuō )是一(yī )种打击(jī )之式教育不仅不一定能燃起孩子(🐃)的斗(dòu )志还肯定使孩子到那时变(🥄)得异常(cháng )很自(🛣)卑感没(méi )了(💭)斗志还会影(yǐng )响亲子关系相当(dāng )严重(🔋)的肯定可能导(💿)致(🌧)孩(📛)子(🕉)心(xīn )理(🆎)(lǐ )扭曲起来
对(📺)孩子建议使(🛫)用(🌀)激将法前提是家长曾(🈚)经大肆(✂)表扬过孩子(🍷)当然(rán )过孩(hái )子也(🤵)就(♏)是说肯定和(⬜)受到刺(🛤)激双管齐(🔢)(qí )下才能能(néng )够起(⚫)到(dào )作用
有(yǒu )时候可能是恨铁(tiě )不(🥅)成钢(😕)也可能(🃏)是(🍝)对(duì )孩子期(🎅)望值太高却不了解孩子的(♊)实(🤵)际(jì )能力还有(🤑)可能是虚荣心太重
望(wàng )女成凤望子成龙(lóng )望女成(✅)凤是很多家长的真实想法(♎)(fǎ )但并也不是全部的家长都很自己的(😍)孩子(🥥)大(💎)部分的(🕓)(de )而(🎞)且忙碌不堪自己的工(🦍)作缺乏沟通(🐊)也可(🔻)以(yǐ )自己小(🍹)时候有曾经的未基(jī )于的愿望将(📷)孩子其为自己的私(sī )有财产理(🎎)想(🎗)的继(🐺)承者(🤒)而对孩子(zǐ(📅) )抱有极大的期(qī )望甚(😬)(shèn )至连有(yǒ(😅)u )点(diǎ(🐊)n )过于(🤩)理(lǐ )想化但他他们(🎁)却(què )没真正的自己的孩子举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课后兴(📕)趣班(bān )就跟了瞎报今天学(📞)钢琴明天(🍸)学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩(hái )子搞得比成年人还忙却从(🏙)来还不(💢)知道孩(hái )子的兴(xìng )趣在哪里(🖥)孩子的(🤱)特长是什(📛)么随(🦔)后当自己给(gěi )孩子安(ān )排了一(🥨)切孩子(zǐ(⏯) )却(🌹)也(🤠)没给他(👇)相应的期望回馈很(☝)是失望只(🚉)好(🔈)对孩子特(🌵)殊批评(🎑)
在一些(xiē(💵) )情况下(xià )家长们比较喜欢互相攀比而且两家(jiā )孩子所有人(🤡)而且不喜(xǐ )欢比成(🐴)绩比奖项各种暗暗(🥓)对着(🐕)干有是家长总觉得自(🤕)家孩子(😉)比当(🍣)然了别人家的是给他(tā )丢份随(🔁)后对孩(hái )子没(🛷)好脸(🐳)色
虚荣心有时候真的是(shì )亲子关(🐣)(guān )系(xì )的一大杀手是孩(hái )子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况(🌳)家(🏂)长也会一(🔬)直责骂孩子(zǐ )
第一(㊙)种重男轻女思想你说起(🔸)重(chóng )男轻(qī(🚪)ng )女(🙂)的观念(📷)罪魁祸首应该是明清时期断章(🙌)取义程朱(zhū )理学(xué )的人而他们的病态(tài )不自信拼命地联手(👆)打压女性(xìng )造成了(🧖)今天(🏾)的局面虽说只有几百年的历(⏸)史不(💅)过要去除那些封建余(🚇)毒并(👻)(bìng )不是这(🤗)样(yàng )的话太容易这就(jiù )倒致了一(yī )些(👠)女性(👗)从小到大在家庭里不招人待见(🚸)论什(💲)么做的(👋)好(🍳)应该不好永远(yuǎn )全是(📢)(shì )受窝(💛)囊(😯)气的那一个
第二种窝(wō )里(lǐ(🛳) )横
有所谓的窝(🏍)里(lǐ )横最简单说(shuō )应(yīng )该是对着外(wài )人一(🏼)(yī )脸(🥠)笑容对着家人凶狠的(de )样(yàng )子
这类(🤭)人(😲)一般(🚷)有着深多少自卑(bēi )心(xīn )理的心能力也不(🍝)是(shì )什么很强但(⌛)是又(yòu )不不会愿意(🍑)(yì )遇到自(🤹)己的缺点随后对着外人(🏏)传(🍭)送(🔏)讨好卖乖人格模式希冀完成任(rèn )务(🍔)外人(🔓)的肯定对着家(jiā )人启动霸道模式反正又(✝)是想完成(chéng )任务家(jiā )人的肯定但拉(🕋)(lā )不(☕)(bú )下面子他们最幻术(shù )系的一点就是把在外面的气带到家(jiā )里来(🦄)撒(🕝)弄得全家(jiā )不(🥖)祝生活
第(🔤)三种偏执(zhí )型人格障碍
偏(💔)执型人格(⛵)障(👌)碍患者的原(yuán )因(🧡)在(zà(🌔)i )成长过程中遭遇了众多批(📽)(pī )评全盘肯定辱(rǔ )骂(🕐)吹毛求疵还没(🤳)有得到及(jí )时(🎎)和对(duì )的的心理疏导(🚒)致使当他们成年那以后家(jiā )里人需(🎾)要听(tīng )自己的否则(zé )那(⏬)就是(🔖)(shì )不忠(📨)就是背叛(⏺)过即便你是好(🏌)意提醒他们也会其为是对自己(🧟)的敌意但是把事情闹(🔎)大弄得尽人皆知而他们在教育(yù )子女(🥃)方(👶)面最经常做(👑)的是在子女身上反复重(🤞)(chóng )复(😜)自己小时候(📒)的遭遇拼命地否定打击(🤫)
上述事项(🚺)几(🈺)种可能不管是(shì(🙏) )哪一种对子女心理成长都更(🎱)为很不利(🍚)(lì )不可否(🥑)认有是家长是是(🍫)因为好意但是长(🚠)时刻(🤠)在打击式(🤡)(shì )教育下成长的孩子会出(Ⓜ)现相(🔑)(xià(🐢)ng )当(dāng )严重的自卑(⛽)感有的(de )可能心(⛑)理扭曲(qǔ )甚至还患抑(🦗)郁症偏执型人格障碍等
这(😪)对(🏿)常期处(chù )于这(🔧)样(🚤)的环境下的孩子(🤸)(zǐ )只能说(📦)学会了自(zì )己(jǐ(📉) )疏导(♿)情绪或找朋友倾(㊙)诉渐渐地释放者不(🔻)良情(qíng )绪(😏)也(🍵)也可(👞)以(yǐ )试(shì )着从另(lìng )一个角度去(qù(🏕) )表述要知道些父(🤤)母的出发点是好的只是方(fā(😰)ng )法不对(🦆)
以上(🐽)是我的回答如(rú )果不(bú )是您另外那些疑问感谢(xiè(👦) )下(xià )方(🌐)(fāng )评论(🏴)区私信给我共(gòng )同探讨
这(🥤)里是心理咨(👌)询师里(🌾)外雅堂(táng )码(🔕)字易为假如您(🔕)质疑我的观(🚰)点请点个(gè )在看(🎰)如果没有我的回答(🦔)对您和您的朋友有帮(🏷)(bāng )助(⛔)请(🕡)点(🕉)赞和评论给他们谢谢啊(⏰)
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