你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(📐)眼中的(de )父亲(➰)是(🙋)什么样的
我眼(♏)中的(de )父亲(🕦)是什(shí )么东(🚰)西样(👤)的
他为(🏈)人正直善(shàn )良温和待人宽容大(😿)度工作(zuò )上敬业爱(ài )岗对母亲恩(🦉)爱非常对儿女(🐖)关怀(🐾)慈爱有担当(🍡)有责(zé(🎱) )任(🔴)心(🅾)是(👳)我(🎵)们心中最完(⏱)美的艺术品父亲
孩子(🥙)遇(📒)到事(🐍)情父亲(❓)永远都(dōu )是责怪他是什(🚠)(shí )么(me )
爸爸(bà )这(zhè )是(📆)我(🦄)这一次考试(shì )的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小(🚸)明每次都拿第(🎎)(dì )一
爸爸我刚才(cái )摔了一(🦉)跤
你怎(🔍)摸(🦃)(mō )那(🏼)就笨(🐑)连走(zǒu )路都不会
很熟悉(🈶)的(🌯)场(chǎng )景有没在多(🧑)数人的印象中(🍢)有(🕍)一种家庭教(jiāo )育(😼)叫你什么都不行的话别人(🗺)家(jiā )孩(📲)子永(🐕)远不会杰(jié(👁) )出的
为(wéi )什(🌙)么有些(🤹)家(🚎)长偏(📒)向(📅)于责怪孩(🐡)子而(ér )不是鼓(gǔ )励(✳)孩子可能(😀)他们小时(shí )候就(👼)是这(📝)过来的(⬜)(de )
心理(lǐ )学上说(🌅)原生家庭对一(yī )个人的影响是(😌)不知不觉(jiào )中的因此几百年(🛩)而宏阔(🚒)的当我(wǒ )们(men )一(yī )声啼哭的(👉)那一刻起就终归了我们要(yào )与原生家庭才能产(📈)生许(👁)多(🔰)牵绊这种(👴)牵绊(⏲)从我们出母胎(🐰)的那一刻就(🛰)也结束在我们(😿)慢慢的的成长过程中我们简单(🛳)的方法是从养育好(🌺)者身上悟出(⏬)了(🌖)要如何说话如何(🚈)处理事情该(👡)如何遇上社会如何能(🗓)跟他如果没有说一个孩子从(🌉)小(🥅)到大就在一(🚁)(yī )种打击之式教育的(🏥)家(👸)庭环(huán )境中生命成(🍏)长假如他自己(💑)也(📱)(yě )认同这些教育(🧝)那就成(chéng )年那(nà )以(🥪)后100的会应用方法到自(😘)己的子女教(🌩)(jiāo )育上如(⛩)果(guǒ )不是他(tā )自己(🏴)不认同而(🐠)且不停地的全盘肯定(dìng )自己(jǐ )的养大(🐓)(dà )者(zhě )那你这种完全(quá(🧡)n )否定就会像自我责备一般让(🤸)(ràng )他牢牢地记好(🏙)自己最不喜欢(😶)(huān )的生养者的言(🍏)行并渐渐反展成(😻)自己最(📋)不不喜欢(huān )的样子而这两(🚡)种情况下教(👍)育出的(💊)(de )孩子成年完了(➖)他对孩子(zǐ )通(😋)过绝(jué )对(🔢)否(fǒu )定式教育的可能性(xìng )是的很大的
所以在日常教(🐻)育孩子的(👗)过程中待人接物与(💩)人相处(👐)随(suí(🆓) )时(shí )觉(📫)察(chá )到(dào )自己(🍫)的言行(háng )可以指导发现自己(🚔)是(shì )否是被了无(wú )论是原生(shēng )家(🥕)庭的不良影响如果没有才发(📽)现了(🏹)(le )分析试图换个角度看看问题(👉)慢(màn )慢改(🕳)变自己的(de )性格
在我们的社会文化中不少家(jiā )长误解了激将法的正(zhèng )确(què )打开
谦(qiā(🤝)n )受益谦受(📩)益(🔑)(yì )这句话(huà )大家都很熟(⬇)悉不少家长考虑到(📇)担(🚽)心那夸奖会使孩子自满踏步不(bú )前(😰)索性中(zhō(🕶)ng )选择(🕊)不夸(kuā(👵) )赞孩子而是拿别人家(🧟)的(de )孩子(💊)(zǐ )作比较(🕗)(jià(🍳)o )好(🤱)或者是质(🍒)(zhì )疑自家孩子的努力(🤮)的或是吹(chuī )毛求疵也可以是一(🤒)脸严肃最好不(😟)要高傲有一些家长似乎从来没有想到(😡)过正面估计自家孩子吝(👳)(lìn )啬于公开表(🎆)扬孩子(zǐ )并变着法(🈚)儿激将法说(👤)白激将法(fǎ(🎍) )那是凭借人的自(🏦)尊心和(🎭)逆反心理(⏸)有利的一(🎴)面以(🏢)刺激的搅起其不(bú )服输的情绪将其(qí )潜能发(fā )挥出(⏩)来(lá(👅)i )不出来最终达到达到别样的的(😄)去说(shuō )服效果(guǒ )但这样的方法(⏩)的应(🚵)用(yòng )是要看(kà(👜)n )对象环(huán )境和条件的因(yīn )此(🍎)(cǐ(😮) )要注意掌握分寸肯(kěn )定不能操(🏖)之(zhī )过急也没法过(🔯)缓不然会能够得到而(🚠)是的(🍫)(de )结果
不(bú(🎳) )少家(🚗)长我以为激将法是(🥣)一直否定(☝)孩子以提升强烈的(🥒)刺激他的目(🉑)(mù(🐦) )的但他这种一直绝对否定的(💭)教(🙏)育更准(📉)确的(de )说是一种打击(👂)之式教育(🌕)不仅不(💯)一定能(🔁)燃起(🌧)孩子的斗志还(hái )肯(🍄)定使孩子(zǐ(🎮) )到那时(👭)变得异常(cháng )很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲(qīn )子关系(xì )相当严重的肯(🎵)定可能导致孩(👦)子心理(🚆)扭曲(🥤)起(qǐ )来
对孩子建议(🌄)使用激将法(🤐)前(qiá(🍷)n )提是家长曾经大(🤸)(dà )肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ )也就是(shì )说肯定和受到刺激(⛩)双(🍹)管齐下才能能够起到作用
有时候可能是(💝)恨铁不成钢(🍱)也可能(🥗)是对孩(💕)子期(🚓)望值太高却不(🔯)了解孩子(👛)的实(shí(🍚) )际能力(lì )还有可能(🔅)是虚(🍞)(xū )荣心(xīn )太重(🙊)
望女成凤(fèng )望子(zǐ )成龙望女成凤是很多家长(🕹)的真实想(📣)法但(🏌)(dàn )并(㊗)也不(🕵)是全部的家长都很自己(👎)的孩子(🏒)大部分(👨)的而(🍹)且忙(🏒)碌不堪自己的工作(zuò )缺乏(🤪)(fá )沟通也可以(📎)自己小时候(hòu )有曾经的未基于(yú )的愿(⭐)望将(🔈)孩子其为(🍰)自己的私有财产理想的继承(🐹)者而对(🦖)孩子(zǐ(📦) )抱有极大的(de )期(🍇)望甚至连(lián )有点(🔪)过于(yú )理想化但他他(tā )们(men )却没真正的自己的孩子举个(🐌)例子现在(zài )很(🈂)多家长望着别(bié )人家给孩子报课后兴趣班(bān )就跟了瞎报(🧑)今(💠)天(tiān )学钢琴明天(➰)学(🍰)舞蹈后天学画画大后天学(xué )计(📼)算机(🚾)把(bǎ )孩子(🤳)搞得比(bǐ )成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在(📘)哪(nǎ )里孩子的特(✌)长(zhǎng )是(🕹)什么随后(👇)当(dāng )自(🐈)己给孩子安(🕔)排了(le )一切孩子却也没给(gěi )他相(💢)应的(🚏)期望回馈(🐃)很(hěn )是失望(🔵)只(zhī )好(🕧)对孩子特殊批评
在一(🏻)些情况下家长(zhǎ(📨)ng )们比较(🥟)(jiào )喜(⭐)(xǐ )欢互相攀比而且两家孩子(zǐ )所有(🐩)人(rén )而且不喜(xǐ )欢(huān )比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对(🥣)着干有是家长总觉得自(zì )家孩子比当(dāng )然了(📀)别(🎄)(bié )人(ré(🚪)n )家的(🔩)是给他(🚕)丢份(🤝)随(🚲)后(hòu )对孩子没(méi )好(🦃)脸色
虚荣心有时(shí )候真的是亲子(🎣)关(🥙)系的一(🔧)大杀手(shǒu )是孩子(zǐ )成长路(⛴)上的绊脚石
以(💓)下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女思(sī )想你说起重男轻女(👉)的(✅)观念罪(📮)魁祸(huò )首(🦀)应该是明清时期断章取义(yì )程朱理学(🎅)的人而他们(✒)的病态不自信拼命地联手(🔔)打压女性造成了今天的(🍡)局面虽说(🚽)只有几百(bǎi )年的历史不(🔁)过要(yào )去(qù )除那些(xiē )封建余毒(dú )并(🏹)不是这样的(de )话太容易这(👽)就(jiù )倒致了一些女性从小(🐴)到(🕜)大在家庭里不招人(🌱)待(🎍)见论(🐛)什(❗)么做的(🎊)好应该不好永(yǒng )远全是受(🤮)窝囊气的那一(🚒)个
第二种(zhǒng )窝里横
有所(🕑)谓的窝里横最(😑)简(🎆)(jiǎn )单说应(🛫)该是(shì )对(🤜)着(🈵)外人一脸笑(🏏)容对(⏳)着家人凶狠的样子
这类人一般有着深多少自卑心理的心(🐥)能(néng )力也不是什么很(🤱)强但是又不不(bú )会愿意遇到自己的(de )缺点随后对着外(🔖)人传送讨好(⚡)卖乖人格(♒)(gé )模(mó )式(👘)希冀完成任务外人的肯(🌹)定(🌯)对着家人(🙅)启(🤫)动霸道模式反正又是想(🌤)完(➕)成任务(💙)家(jiā(🤣) )人(rén )的肯定但拉不(🗄)下面子(🙎)他们最幻术(🏫)系(😗)的一点就是把在外(🕚)面的气(➡)带到家(🥝)里(🙊)来(📚)撒弄(nòng )得全家不祝(🗜)生活
第三(🎥)种偏(piān )执型人格障碍(♐)(ài )
偏执型(💖)(xíng )人格障碍(🦒)患者的原因在成长(zhǎng )过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(🥀)吹毛(🎱)求疵还没有得(🚝)到及时和对(duì(📐) )的(〰)的心理疏(shū )导(🧟)(dǎo )致使当他(📥)们成年那以后(🤙)家里人需要听自己的(🍝)否则(zé )那就是不忠(zhō(🛫)ng )就是背(bè(🥑)i )叛过即便(👤)你(📆)是好意(yì )提醒他(🚙)们也(🤼)会其为是对自己的敌意但(🏈)是把事情闹大弄得尽(🍄)人(rén )皆(jiē )知(🔬)而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复(🤳)(fù )重复(➖)自己小时候的遭遇拼(🏩)命地否定打(dǎ )击
上(⚓)述事项几(jǐ )种可能不管是(🏁)哪一种对子女(🚭)心(xīn )理成长都更为(wé(🔍)i )很不利不可(🥧)否(🍔)认(rèn )有是家长是是(🥚)因为(🧖)好(🛅)意但是长(🍵)时刻在打击(⚓)式(shì )教育下成长的(de )孩子会(⛩)出(chū )现(🏎)(xiàn )相当严重的自卑(🥄)感有的可能心理扭(📡)(niǔ )曲甚至还患抑郁症偏执型人(🐔)格障碍等
这(🐧)对常(cháng )期(❇)处(❎)于这样的环境下的孩(❄)子(zǐ )只能说学会了自己疏导情绪或找(🔚)朋友倾诉渐渐地释放者(✌)不良情(qí(🕙)ng )绪(xù )也(yě )也可以试着从另(lìng )一个角度去表(biǎo )述要知道(😤)(dào )些父母的(💥)出(🤕)(chū )发点是好的只是方(🕋)法不对
以上是我的回答如果不(👰)是您另(🖋)外(wà(🔁)i )那些疑(🎅)问感谢下方评(píng )论区私信给我共同探(🐢)讨(💶)
这里是心理咨询师里(lǐ )外(wài )雅堂(🙃)码字易为假(jiǎ )如(rú )您质疑我的观点请点个在看如(rú )果没有我的回(huí(😿) )答对您和您的朋(🚆)友有帮助请点赞和评论(lùn )给他(✔)们谢谢啊
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