窗边的小豆豆电影完整版剧情简介
窗边的(🈳)小豆(dòu )豆一到(⤵)九章(💇)梗概
窗(🧚)边的(🤨)小豆豆讲各章不断(duàn )地的(de )是一个是因(📁)为(🎦)(wé(🍟)i )顽皮(🔜)而(🌵)(ér )在(💮)(zài )一年级就被退学的小豆(🔝)豆到了(🚹)一所(💺)全新学校(🍞)巴学(xué )园后(🍊)(hòu )突然发生的有趣的故事
每(🙋)(měi )章主要(yào )内容简要概括
第(🍡)一章在电车(chē )里平(píng )时上课的巴学园
小豆(👞)豆是个天性(💒)天真(zhēn )烂漫精力旺盛完(wán )全(🥖)没(🈵)有纪(🚫)律不(🛸)受拘束的孩子她被普通地学校(🔱)纳(nà )入问题学生(🎉)却在(zài )巴学(🎄)(xué )园能长成一(🔎)个(gè(🤴) )富有(🥓)同(🔫)情(💥)心乐意助(🎳)人知书识礼想象力丰富(fù(🖇) )动手能力(🏞)(lì )不强的好孩子或许她本性如(㊗)此巴学园仅仅挺(🚗)好地能(🆒)维护(hù )引导出来她(👱)本性的(🦒)发展
这所由(💛)教育家小林宗作一(yī )手(💧)创(💇)办的(🎁)小学(💭)老(🍰)(lǎo )师中(zhō(🤾)ng )有他的大儿(ér )子巴学生中有小女儿美作他自(🍍)己任校长小(🎐)(xiǎo )林先(🕸)生富足热(🧘)情满心信念地创办教(jiā(🐁)o )育了这所(🎶)小学(🔰)确实它(tā )的存(cún )在相当短暂的瞬间1937年1945年虽说全校学生(shēng )唯有(🧟)五十来人但他(🙆)专(zhuān )心研究(jiū )教育之道悉心种子培育每一个学生心细挖掘到每一个学(🥓)生的长处这种对教育(yù )的(de )赤子之(🤭)心呵护巴(bā )学园学子快(📓)乐(lè )成长读书成才
小豆(dò(🗯)u )豆蓝月(🐐)帝国联合(hé )国儿童基金会亲善(🅿)(shàn )大(💲)(dà )使(shǐ )小豆(🌥)豆的同学有的(🍄)蓝月(yuè )帝国世界卓越的(🕝)物理(🌨)学(xué )家有的(de )曾经(👿)(jīng )的国内最顶尖的(🛫)植物鉴定专(🗯)家(🥄)有的下一界(🏦)大学(🗯)老师(♎)有的成为医生有(🃏)的(de )创派(🎌)美术设(🌦)计公司有的下(🍇)一界资深专业发型师不过巴(⛏)学(👲)园的学子长大成了对社会用(yòng )处之人(🐹)以及曾经(jīng )的的(💸)问题儿(ér )童
这无疑是最终(📤)的(🖇)教育基地这(zhè(👉) )也使巴学园成(chéng )为(🐃)如今许多人梦(🔨)想中的(⤵)学校(🌃)只是(🍏)可惜巴学园已(🔣)犹是(😺)修(🍐)真(zhēn )者的存在可(kě )幸综合类全书(🏌)则可对巴(🆗)学园当(🛃)年杰出的的办(👛)学理念略窥(🤲)(kuī )一二(🔥)
第二章人(🍝)人平等尊(zūn )重
小豆豆第一天去面试(🕔)会校长(🦂)小林(📊)宗作陪她聊(🎲)天四(sì )个小时在那以前及以后没有了一(💘)个大人(🏚)这么严(🌍)肃听小豆(🍙)豆讲(🔯)(jiǎng )话对孩子最大(🔔)的尊重(👤)就是认(🆘)真听(📉)她回话哪怕可她说得(❔)半点(😆)条(tiáo )理大(😤)人(🚺)听得一头(🌁)雾(🚣)水又是最管用的交流孩子的(de )表达欲得到满足大人我得到所(🕜)了解孩(hái )子的机(💽)(jī )会而且(qiě )这份十分尊(🐎)重(chóng )使孩(📐)(hái )子深刻体会到自己值得去爱被尊重(🖊)是自信的基石(shí )
第三(🔰)章小班(🕷)教(jiāo )育巴学园所有(yǒu )学生才五十(💙)来人(rén )按(🚑)年龄从年级一至五分成五班每个班十(shí )个(🎟)(gè )学生(shēng )左右配(💉)备完善一个老师分别在锈迹斑驳的电车(📈)里天天上课老师有(yǒu )足(🧚)够的精力了(le )解你是什么学生所了(le )解(🥉)你(♍)是(👶)什(🤠)么学生的(💖)特(🚄)性
第四章开放教(📸)学巴学园是没有单独(dú )计算的课程表一天早上由学生自己判断先从(cóng )哪个地方科目(mù )就开始(🌐)索(📓)性同(tóng )一个电(🥙)车(🕥)课室(shì )里有(yǒu )的写(✝)假片(💘)名有的(de )做物(🚀)理实验不相互干扰大家都心无(🧙)旁鹜地做(🈵)着自己真正比较(📽)感兴(🧀)趣事情这(⬇)锻炼身(🐴)体了(le )孩子的专注力和自控(kòng )力即使(🍑)在嘈杂(👹)的(🍦)人群也能沉下(🕑)心来专注自(🐎)己的事
第五章(📎)形式(🎡)极为(🛰)丰富假(jiǎ(🚭) )如学(xué )生们都能(🐶)够完成了(🌩)(le )功课老师可能会带他们(🆑)到野外散步地(🔏)头见过(guò )花(huā )草树木历史古迹村庄人烟不(🦄)动声色中孩子(zǐ )们学习(🎌)历史生物理科等知(🐂)识此外还会不时举办一次(🚇)露营温(🔑)泉之旅找妖(yāo )怪茶话(huà )会(huì )等活动充分释(💽)放孩子的天性寓教于学(🎀)
第(dì )六(liù(👣) )章(♋)注重实践(🙇)小林先生请来能够的(🔤)农民旱(😝)田(🍒)(tián )教孩子们庄稼知识(shí )并让孩子们派人到田里去摸(👞)索实(shí )践如何能(💵)种植庄稼教材加强实践的(✡)形(xíng )式(📵)使(shǐ )孩子的认知更详(xiáng )细
第(dì )七章(🏛)因材施(shī(🎓) )教巴学园(🏞)有个不能站(♍)立走(🤘)路的(🌃)孩子高桥君运动(🤘)会上小林(lí(🕖)n )先生因(yīn )为他的条件专业点(⚽)设计比(😕)赛(sài )项目让他(tā )不知不(🥉)觉间中获得(🆕)冠军(🐏)解决高桥君组建自信(😭)心听说(🐷)后(📞)来(🕸)高桥君平(🈹)时工(gōng )作中(🐾)负责人际关系(📧)协调工作
窗边的小豆豆(🧞)(dòu )这(🚇)一本书中让你(nǐ )印(yìn )象最深(🐰)的是
t这一本的确并非什么东西名著也又不是研究和(🍥)探讨(tǎo )深沉人生意义的也没(👌)有很(🤒)(hěn )多(💁)(duō )警世名言长大(🧢)以(🔽)后(🏒)的我我(👏)看(kàn )过很(🌽)多让(🍛)我震(👶)撼(🍻)让我泪眼婆娑(suō )让我拍手称绝的(🏣)书(⛩)可是(shì )从引响埋藏最深(🦌)这一角度可(📊)以说我我还是提这一本窗边的小(xiǎo )豆豆黑柳彻子著(🏒)
当(dāng )然(👰)这并也不(🔡)是我的(🚊)启蒙书(📘)我真正的意义(yì )上读的第一本求下(🕚)(xià )载的让(♿)我印(🍡)象(🏝)非常深(👜)刻(🍪)的书估计是(shì )简(⛸)爱不光比较喜欢她处处受(🔒)气忽然间怡(👘)(yí )然(🏴)自得(dé )的(👝)部分后(🛅)面爱情的部(🏵)分确实当时年龄不足没有懂得什(shí(🏿) )么其中的(de )含义不过那本书(shū(🧙) )书让我感觉得到描叙的力量(liàng )书中(🏡)出现(xiàn )的山的味道(dào )海的味(wèi )道(😇)
电车教室
小林(😚)一茶(chá )
等那些个(🔴)场景和细节让(🔭)我现(xiàn )在都(🖥)记忆犹新当然小(🌘)豆豆(dòu )是(🍿)一(yī )个(⛽)都有(⚾)点古怪(🚋)的(👷)孩子(zǐ )被(⏯)上一所(suǒ(👩) )学(xué )校申请退学我们来(🍈)到这里这里开明豁(🌋)达的(🐃)校长诚心的老(🗡)(lǎ(📽)o )师友好的(🍷)同(🆕)学新颖的(🚷)授(📪)(shòu )课让小豆豆的人生突然(🏎)发生了巨大的变化(huà )这本书我(🍰)现在(zà(🚩)i )还保存在(🥢)(zài )书架上要究其原因(🏎)倒底(🥝)我想知道为(🎴)什(⛹)么对我(👚)影响深远(yuǎn )差不多就(🍫)是(🌗)让(🕒)我第一次(🤖)对一所学校对一群(🔢)老师充满向(😴)往想(🤞)迫不及(🌂)待的认识(🍻)书(shū )中的人想了解小豆豆想转成小豆豆现在我早不是小(xiǎo )孩子了(🛶)(le )只不(bú )过(📎)我(🗝)真(zhēn )心喜欢只希望我以后(🗡)的孩子这个可以(🛥)像小豆(dòu )豆一样长(zhǎng )大我也会一(✅)天给她做山的(🌦)(de )味道和海的味道(👧)哒
窗边的小(🚴)豆豆真的存在吗(🔳)
小豆豆并非(fēi )真实存在(🚁)的人物是虚构的窗边的小豆(dòu )豆讲述了作者上小学(xué )时的(de )一段真实的故事(shì )作(🔠)者因调(🚰)(dià(🙈)o )皮被原学校申请退(tuì(😘) )学后来到巴学(xué )园在小林(lín )校长的爱护和引导下让一般人眼里怪怪的(⚪)小豆豆渐渐地成了一个大(💅)家(👔)都(dōu )能得到的孩(🅾)子(🐇)并打下了坚实的基础了她(tā )一(🎢)生的基础豆豆三部(bù )曲哪个(gè(📯) )最(😴)经典
豆豆三(🎡)部曲哪(🎓)(nǎ )个最超经(jīng )典不同的年龄段完全不同的人生经历不一样(yàng )的(🌱)文化属性看(kàn )书(👇)的心境(🍎)情绪想(🦇)法都(💃)不一样(yà(💓)ng )这样的话看点书(🥫)的(🔅)目的有三个第一启(😯)迪智慧陶冶(yě(🐀) )情操(cāo )第二也(⛱)可(kě )以充实自己的大(🚆)脑不想自(zì )己的(🍂)头(tóu )脑(🎭)被愚昧落后(hò(🖇)u )和无知占据地第三简单点不委婉(wǎ(🙄)n )完成(🍬)任务更多(duō )的物质供应和精神供(gòng )应(👦)豆(🐷)豆(👴)(dòu )的(🙆)三(🎚)部曲是背叛遥远的救(🥢)世主(🌎)天幕红尘用文化(huà )的视角(🥘)(jiǎo )上帝(dì(😟) )视角(❕)重新睨视文化制度生(💷)产力包(💅)括文化(⭕)在朔造个体(tǐ )命运的过(♍)程是(🚦)不是有一种文化是(🈸)无比(💐)的(de )强势文(🍒)(wén )化(huà )强悍(🕛)霸道文化造就强者弱势(shì )文化造就弱者明确的(🎶)(de )客观(🍢)规律你办事的(🙂)人的文(👟)化属性更能(néng )完成更符(📸)(fú )合国家规定(🚂)天道不(bú )然的话有没违(🎡)(wéi )背规律的人就一(🐐)定没有好下(😍)场
区别于曲解然后的因果说上一辈作孽我这一(🙀)辈子才(🏋)这(🚃)幅模样(😀)这一(📤)(yī )辈子不怕吃(chī )苦下一辈子一定能投个好(🍚)胎(📴)比如王思聪等(🚩)区(🌱)别于歪(wāi )曲的(😿)基督大同世界信者得不死不灭不信者下地狱(😁)本质上那(nà )是宗教给自己的力量是离指见明(🤤)月的(👔)手对准比指头本身更(gèng )最重(chóng )要(✒)但人们更喜欢研究指头这(🍵)才是客观意义实际
经典也好神剧也好我们不要试(shì )图去论(🐹)长论短试着去知道一(yī )点一下(xià )豆豆三部曲的文(🌖)化脉(🎷)络包(bāo )括(😾)不惜一切(🍡)手段(duà(💰)n )如(♿)何(㊙)能(✡)(néng )盒子包装让自己内心不(🐕)受道德(👭)的(de )审判总(zǒng )之有一(yī )句话天道(🥪)本(👾)质(🎺)应(yīng )该是适者生存优胜劣汰物竞(🌋)天(🎁)择适者生存而人类(lèi )可是有比较完备的教育体制和文明魔皇(😤)(huá(🔗)ng )的的方法是对(👩)自然界相比生(shēng )存(cú(🏎)n )能(🗳)力(lì )是实力最弱的(🤽)也是最(😣)强的
谁都要有过(🍚)背叛包括自(🕗)己也会背叛自己隐逸山林是我们都必(🌅)须救赎(👈)自己的灵(líng )魂是因为(wéi )有无(wú )数(shù )的(♉)恩(🔽)无数的爱(ài )供养三(📼)宝我们我们对于一无所知农(nóng )村的孩(🌸)(hái )子多农村孩子的父母苦只不过充(chōng )分尊重苦(kǔ )肯定不能苦(kǔ )教(💷)育(🏦)苦(kǔ )没(🍹)法苦孩子的原则为什么不我(🚗)(wǒ )们走的(📳)这(zhè )等坦然和(hé )坦荡是因为有人为我们负重前(🖕)行
那就对(🙄)付背(🤬)叛(pàn )我们会不(bú )会像宋(👩)一(yī )坤(kūn )一(🌠)样救(jiù )赎是不是(🔌)会用爱化解一(🏠)切(💥)苦难宋(sòng )一坤的姐姐找不(🙊)到一(🔖)条自我(🏸)救赎的(🚎)路去西部支教在(zà(⏲)i )陕(shǎn )西当教师一辈子青春化成养料孵化(🗡)更(💶)大祖国的未来实话实话(🌆)行者(🌔)修行(🦔)生(🐬)活一样的修(🎸)行(háng )才是大智(zhì )慧(🕸)当(dā(👼)ng )下智(👚)才是(⬇)正(🦄)智相也很宋一坤的救赎饱含了争议只(🚀)不(bú(⬜) )过(guò )他破坏(huài )性开(kāi )采市场资源劳动力资源文化资源价(jià )值资源和公共资源宋一(🕎)坤试图用这样的(🗃)阶层跃迁(🐣)想(🤨)(xiǎng )一下子基本(⛺)温(wēn )饱问(🏘)题和(❤)世俗对(duì )于生存竞争的(🗻)压力宋一坤的时间很很值(zhí )钱他不只(zhī )希(🚵)望(🙀)自己的(🎒)生命实(🤨)在是浪费(🚡)在(zài )柴米油盐的(👨)消耗战(🖨)上这(⛅)(zhè )样的生(shēng )命(🐛)才能活得滚烫的(♏)
那你(🧞)遥远(😻)的救世主(zhǔ )改编成成电视(shì(🏇) )剧天道(🐈)被(bèi )被(👫)(bèi )人们熟知这个书(🤛)的时间线相当奇(qí )怪电视(🙌)剧改编成后把(bǎ )时(🏎)间(🎉)线故意往(🏠)后(hòu )推了10年(nián )不过背景设定在(🔻)1995年股(gǔ )市市(📶)场正方兴未(wèi )艾大熊市之(zhī(😆) )后的第(dì )一波政策红利(lì )因为外资和中方也可以建立混(💆)合基金不不允(🦁)许发(🥩)行(háng )新股大(dà )家恐慌(♟)逃往zf就是(shì(💫) )为了(⛓)救(jiù )市易安科技的(😐)股票(piào )从(🦓)(cóng )草根价(🍊)到网(wǎng )红比较热(🕳)门之(zhī )路一(🍜)路腾(🈵)飞股市神(shén )话伴(bà(👥)n )随(suí(🐬) )一三个系列忧伤的股(🚒)(gǔ )市在坊间(🐼)流唱
同(➖)时任何行业的竞争完全(quán )没有(🔎)不存在地道(dào )义道德包括伦理市场讲规(🚕)律规(🧒)则信息差认知差时间差还没有人(🔒)怜惜失败者(🚊)(zhě )这里(🆙)(lǐ )唯有一直赢才能(néng )站(🤔)在高(🍉)处看风景(🏂)行业的二(🍁)八定律在内(nèi )财富的马太效应(😙)一直存(cún )在(zà(🏰)i )地我想知道为什么穷(qióng )富差距极为之大是因(⛪)为社会不(bú )需(🥂)要(yào )只不过只有贫(🙊)(pín )富巨大无比的(de )差异别(♑)人才(cái )不(bú )愿意牺性更(📌)多(duō )的时间生产价值无(😅)差别的(de )人类劳动真要所(suǒ )有(💖)的(🙊)被机器(qì )人替代这(zhè )样机(🧀)器人会(🗂)成(chéng )为这个世界的(🔒)主宰是(shì )因为故(gù )事一直是这(zhè(💭) )样既得利益者(🚋)不一定是最会创造价值(zhí )的一定(dìng )是最(🥜)会分配(pèi )价值和画大(🚌)饼的(de )存(🕋)在(zài )人这生物不给吃的给(gěi )空头支票都会照单(🖱)全(🎱)收(🕣)的(👪)物种完全(➿)没(🍻)有肯(⌚)定(💏)不(🤠)能有逻辑和理性(🕸)去(📐)推导(🗽)
穷富是(shì )格局(🗿)是思维是文化也传统我们以为一(yī )个人成功与否(👣)有很多标准最多保障是钱多少要知道(dào )并不是如此(🏅)而(🔞)且很多(🛌)人哪怕很(🚣)没钱的话仍(🤬)然挺穷(⛄)
丁(dīng )元英根据(💁)王(☔)庙村的(🏫)(de )精准扶(😼)贫这对别人可以说也是(😢)(shì )一场屠杀我记得二战期间有一个人(🎒)把正在大量喝水的敌人给杀了战争和和平也要有(yǒu )人性结果一(🚥)丝(🍊)遮(zhē )羞布为什(👖)么不(🏤)毕竟(jìng )平均人战(zhàn )争大都那个层面的治理个人的力量太弱(👶)小的(de )人类没法在(🎿)喝(♈)水的(🏴)时候去杀人是是因(yīn )为(😒)人动物本能的一(yī(🌯) )丝善良纯洁和(hé )悲(🏃)悯就算是(💭)动物(👺)肯定在喝水不的(de )时候也未(wèi )必(🥅)发动獠(💱)牙去被屠杀纵然是(📯)有(yǒu )人(🛷)类充当唯一中级文明的(🗼)人难(🔜)(nán )道不会刷(🎿)新一下自己的(🕯)(de )格局吗
劣币驱逐良币世间(jiān )公理只不过(🏵)做动弹啊行业的那个二另的八老是被收割的主体哪(nǎ )怕是所(suǒ )有人都是(🔲)韭菜(cài )饥饿游戏(🗞)楚门世界就没(🌚)对错只有输赢
天(🆑)幕红尘当人(rén )们用(🛤)道理逻辑(🤪)理(🚗)(lǐ )智命运和(🚉)天(🐛)道请解(jiě )释世界的时(🔫)(shí )候就早(💠)被卷入在红尘(🤶)中天幕(🔧)下了就像易经天地人(rén )奇门(mén )遁甲甲乙丙丁道德经阴阳佛家讲因果儒家讲(jiǎng )忠恕很多(📂)时候天才和凡人的区别不(😪)只在于思维格局而取(🐠)(qǔ )决于人智慧至于(🤯)110的(💕)的(de )非理性(🦊)繁荣李小(xiǎo )龙把(❗)那种(🧜)叫(🍸)肌肉记忆王明(🎀)(míng )阳叫(㊗)知行合一老子(zǐ )叫天(tiān )法(💙)道
对付(♟)水会学游泳一(⏪)定(dìng )不是恐惧而是(shì )本能就(🚉)像人在母体(🕔)羊(🥗)水(✝)里面一样高(🕜)人并非神高人(🔸)是明白某个特定立场和(📛)范畴内的规律(🔝)并且(qiě )依靠
那(🕠)像刘慈欣三体里面的宇宙炼狱丛(😝)林法则(zé )一样核(hé )心坐标的暴(bào )露一定(📪)会让(👂)更(gèng )高纬(💊)度的智慧生(shē(🦒)ng )命降纬打击
那就叶(🧑)子(🎁)农手(🔟)(shǒu )中掌(🦃)握了(le )这样(yà(🔊)ng )的话(✒)一套科(kē )学(🈳)的方法论势必(💻)会会(😢)拥有这条街最靓(liàng )的(👛)仔(zǎi )为什(😵)么不一定(dìng )会被代价是因(🍰)为这(zhè )样的人未知是(🥚)对世界文化格局影响深远就(🙇)好似(🍎)西(⛅)方(fā(🚾)ng )元首会被斩(🍁)首一样(👕)优秀的(🥧)人(ré(🈷)n )肯(🚒)定(🤘)(dìng )不会隐(yǐn )藏地自己很可能会会被别人所伤害不能成(💐)事一定为我(🛬)所杀
看上去像华(🔠)容道曹操(👍)和(hé )关羽狭路相逢的时候(hòu )诸葛亮为(🦁)么(🔉)让(ràng )关(guā(😮)n )羽去守(shǒu )这样至(🧘)(zhì )关重要的(de )隘口毕竟曹操不能(néng )死三足鼎立的格局(jú )肯定不(bú )能彻(chè )底毁灭是(🈯)因(yīn )为格局(🚪)毁了(le )的前(🍵)提(tí )是万千民(mín )众的死亡包括(🈷)时代(dà(🙃)i )过(🐓)了(🐐)好一会(🌡)儿(ér )安宁后的(de )繁华热闹都变成废墟文(🍐)明还好战争(zhēng )再说(shuō )我(🏿)们都(dōu )是这样一(👲)个概念系统内的争斗(🍣)有(🗜)一个临界值那像国共(🌽)一起抗日一样(🖕)解决(💋)的一定是(💝)主要矛(máo )盾这(zhè )那(📴)就(💥)是(shì )天道
这样(yàng )的话豆豆(dòu )的(de )红尘三(sān )部曲(🍅)那(nà )个经典不入红尘如何(💳)断红(🐀)尘(🛡)不想体(💴)(tǐ )验有请要如何(🔭)做到(dào )冷(😝)(lěng )血(🍃)无情则是空也是一样(yàng )空也不是(shì )一无所有是经历过繁华热闹穿(chuān )过(guò )人山人海(hǎi )我看(🚪)过诗(shī )和远方(🧐)回(🐡)过身人(rén )生(shēng )何止唏嘘不已红尘就像大染(rǎn )缸大坟场(chǎng )垃(lā )圾堆甚至连是(🔚)污水处理厂唯有坚(💁)守初心方(🌭)得始终(🥌)(zhōng )怎一个爱字了得
豆豆用谣言的救(📝)世主中丁(🏥)(dīng )元英说了(🍘)一句大实话烧香磕头(🧐)的烧(shāo )香拜佛烧香的(🖥)礼佛得智的(de )得智慧修禅的(🤫)修禅平均(jun1 )人收获不一样(🤼)只(🚣)不过(guò )是哪有那个比那个更经(😤)典
很多(🤩)人戏言这(zhè(⌚) )个女生和那个女生不(bú )一样不信你(🚯)试试有时候(🌸)确实是一样的(😶)(de )最合适自(💭)己(🍟)的(de )就好(hǎo )不一定非要是别人家的才好正(🍙)见正智正(zhèng )念(⛄)那是坦坦荡荡做(zuò )人哪怕贞洁烈(✳)女肯定无毒(dú )不丈夫(☝)纯粹(🐃)是自己给(🕙)自(zì )己的不(bú )是(🔀)什(🎟)么别(bié )人给你的
一样去(qù )读书有人就是(🛐)(shì )喜欢平凡的世界有人(🎩)喜(🚁)欢百年孤独有人不喜欢红(🤓)楼梦有人金瓶梅不一样(🚻)(yàng )的人看金瓶梅换取的结论和感触都不(🙇)(bú )一(yī )样可(❔)见人的文(wén )化属性和慧根和悟(📕)性相差十万八(⛄)千里
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