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如(🐤)何引导孩子读书(🎢)
我们都期望我们的孩子能(🥪)勤(🔺)奋努力只不过都有哪些东西能使(🌼)孩子走上刻(kè(🍰) )苦(🚯)之(🥡)路(🙁)呢(🖍)文章从七个(gè )方面(miàn )做(🧞)了分析(📤)论述(shù )聪明(💧)理(🐑)想兴趣自信自尊责任意(🌆)(yì )志每一方面的论述具体对我(🛴)们有挺好的的启迪作用(yòng )
懒字当头万事难勤字迎头万事易春天播种秋(qiū )天收(🌩)少年勤奋壮年(nián )酬植(🙎)树不(🀄)一定(📚)(dì(⚫)ng )结果但不植树就一定应该不会(huì )结果勤奋不(💗)一定顺(📇)利但不勤奋就一定不会顺(🎙)利一(🎱)般人(🥃)只要你(nǐ )努(🌖)力勤(🐾)奋大都会蓝(💯)(lán )月(yuè )帝国不(🎻)(bú )一般的人
人的容貌大多(🚃)一(🤘)般谁(👹)美心谁那(nà(🍭) )就是美男(nán )美女人的智力(lì )大部分同一谁(shuí )努力勤奋(🎆)谁(📁)应该是天才人唯有勤懒(⏫)之(📦)分也(✴)没灵(líng )笨之分高山(🚭)之(🗑)宝只(🍅)都属于(yú )那些敢于攀(🕢)登(dēng )之人(🕒)深地(🥅)(dì )之藏只不属于几个勇敢地挖掘之(🤘)人(ré(🍲)n )
如果(guǒ )能勤于努力耕耘倒(🌷)处也有收获只需勤于请教全是应(yīng )该有老师如果能勤学善思倒处都是知(zhī )识只需善于思考大街上都有问(⛽)题只要(🔞)你(nǐ )勤于突(tū )然发(🗺)现(xiàn )全是应该有美(🔠)丽的如果勤于练习(🔢)写作倒处应该有素材如果勤于探索倒处都有真理(lǐ )
心勤就有想(xiǎng )不(bú )完的问题体勤(🌨)就有干(💞)不完的(de )事情多问问题多(⛄)多经经(🕚)验(🏀)多(duō )多学(😓)学(💬)识多多思(🎣)思想多勤(🍻)(qín )奋莫御有怠(🔒)惰有(😲)可失(👼)勤(📂)奋的人(🕣)所创造的财富你的懒惰的人撒落财富
古今中外关与勤奋的经(🍉)典(🐼)名(míng )言成(chéng )万上亿条(🏏)其中的许多大家(jiā(📌) )都(🎰)耳熟能详此处我就再次累述了上边所(📺)述是(💬)笔(🕓)者对(duì )勤奋重要性的一些(🦄)不认识和(hé )感言(yá(🏔)n )
勤(🥟)(qín )奋是如此地(⤴)(dì )地不重(🏘)要呀可(kě )就(🐖)在这每个家(jiā )庭(⛺)都十分如此重视教育更加舍不得在(zà(🗾)i )教育上(🕎)(shàng )投(📹)资什(🚖)么的今天许(🗃)多孩子却不(⛏)(bú )知道(dào )勤奋刻(kè )苦(✊)地学习这令孩(😬)子的家长更(gèng )加无可奈何和头疼起来那(🐳)就(jiù )什么可使孩子相当踏实努(⛴)力地(📤)怎么学(🎲)习呢
一聪明使孩子努力勤(🐣)奋
无知的人完全相(😨)信天才聪明的人我(📼)相(xià(🤣)ng )信勤奋(🚬)刻苦愚蠢无知的贪图安(ān )逸聪明(💸)的人(📹)努力(🌃)再努力勤奋(😉)(fèn )唯一聪明的人大(🤡)都(🤪)酷爱怎么(me )学习之人(🎿)(rén )是特别刻苦(kǔ )努力之(🌨)人
因为他(❣)们(men )自(📏)然也(👝)知(🌷)道(dào )念书自学(xué )和勤奋(🏟)努力(🤢)的重要性大家可能会经常会听到这样的(🤓)话我的孩子(zǐ )尤其(♋)聪明是还不知道(dào )自(🐢)学到底勤奋努力当(dāng )我听(⛹)(tīng )着这(zhè )样的(de )话(huà )时心里在想你的孩子并(🥤)(bìng )非聪(🤗)明反而一个十足(🤬)的小(🕌)傻瓜(🍞)
为啥呢读书好(✒)去(🛢)学(🕓)习勤奋努(📵)力的(📱)重(chóng )要性(⛽)举世(🥃)皆知(😱)(zhī )麻(🚆)(má )烦问(wèn )下(🌈)它们的(🥦)名言警句名(míng )人(👕)故事屈指可数(shù(🖥) )一个(😧)连读书呢去学习(👒)勤(qín )奋努力的重(📨)要性都(👊)不知晓而不干正事很(hěn )贪玩贪耍实在(zài )是(🖕)浪费比金银(🍚)珠宝还得珍贵的物品得(dé(😿) )多的即将到(dào )手时间的人能(né(🚞)ng )说(🌺)是笨的吗
我其实(🏚)智商高(🙎)不不等于聪明当然也知道读(🔱)书好自学和踏实(shí )努力(🛄)重要性(xìng )而踏实努力自学(🚣)的人才是(shì )完全精明(🕹)之人我们(🤦)做家(😒)长的估计(📺)神(shén )智地知道(🎟)这一点要对(🏙)孩子接(jiē )受有效(🍀)的聪明教育使我们的(de )孩(hái )子真正地聪明站(📭)了起来仅有让孩子完全了解到了学习和勤奋刻苦的重要(🏛)性他们才会唯一热爱(🕷)学习真正去努力勤(qín )奋
二理想使孩(⭕)(hái )子(zǐ )刻(🐤)苦(🧦)
理想是麻烦(♍)问(wèn )下(🔨)未来的美好憧憬(🚭)你是(🤡)(shì(🕙) )什(🏃)么人身上都(🥞)蕴含(🔉)着(zhe )巨大无比(🌬)的(de )智力精(🍣)力体力等潜能(néng )那样的潜能一旦(dà(📌)n )被理想的火焰(yàn )火点燃(🥋)了其狂暴(bào )出去的巨型(✔)(xíng )能量(liàng )有时连自己也会惊奇
如果没(🔐)有(🍻)一个人有了远大的(✝)(de )理想(🏉)他就会甚至于我们的理想(🏅)永不(🆗)放(🐈)弃奋(fèn )勇向前地踏(tà )实努力拼搏(🐊)奋斗甚至(zhì )连为之甘愿牺牲(shēng )生命也(yě )奋不顾身在(🛍)所不辞(cí )这些模范人物英雄人(🎍)物应该是最是是(🗣)的例子(zǐ(➗) )
据我远(🏐)(yuǎn )处观(💚)察小学(📭)生(🏔)就有理想的差(🕧)不多中学生(🍨)中(🎩)(zhō(🗂)ng )的(de )一(👥)些人巳(🍱)经(jīng )有了实现(📸)理想的(de )意识大学(📆)生则许多(⛵)人最(zuì(🥠) )终确(💰)立了未来的奋斗(🏥)(dòu )目标
作为家(🍒)长要及(📵)时(🚢)并且(🚋)小(xiǎo )孩健康的(de )理想(🐔)教育让孩子尽快地(🕶)占据远大理(🥍)想多么(me )伟(📧)大的理想才能产生钢铁般(👟)的意志(🌂)斯大林一个(🚱)人的目标越新亚他的潜(qiá(🏦)n )力就可(kě )以发挥得越大(dà )高尔基那些经典的至理名言都深含(📂)理想使人勤奋刻(🎎)苦之意
三兴(xìng )趣(📙)使孩子努力勤奋(fè(🕗)n )
兴趣是一个人对某事的热(rè(🍱) )爱(⏹)心里(lǐ )其实(🚓)理想(xiǎ(🍓)ng )是人们刻苦(kǔ )努力(🎬)的(♎)借(🈂)(jiè )用动力再逼使(💎)人专(💿)(zhuā(🦅)n )心(➡)(xīn )致(zhì(🍣) )致(🐃)努力勤奋的那巨大力(🔀)量是(🥝)兴趣牛顿道尔顿导致(🧗)痴迷于(🛳)物理(lǐ )学一辈(📸)子不结婚了(le )而为科学事业拼搏奋(fèn )斗了一生一(🐆)个人拥(🐈)有了物理学之父一个(😶)人拥有(🔆)了化学之(🧗)父(🎪)
爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱上(🛌)了了(💬)物(wù )理学(xué )为科学(xué(🛂) )事业踏实(🤳)努力地(dì )探(🐵)(tà(🛡)n )索了(👿)一(yī(👔) )生曾经的继牛顿之前(🏦)最(zuì )崇高的物(wù )理学家一些痴迷于网(wǎng )络(luò )游(🔒)戏的(de )孩(🐰)子这些(🔉)痴迷于打牌(💾)的成(chéng )年人都是兴趣(qù )的巨(👞)型力(lì )量在催使(⛴)着他们但是那是很高级的害人(🔘)兴趣罢了
每一个孩子一(🚉)我属(📄)兔就有一个很不错(🚤)的(👏)心里品质(zhì )好奇(🎥)心它(🧓)是产生兴趣的前提因此我(🌃)(wǒ )们要有意识地(dì )温柔呵护依靠保(bǎo )持优(yōu )化孩子的这一(😶)优越的自然条件(👮)心理品质使他们才(🕌)能产(🎢)生对现代科学对去(🐒)学习对发明创(chuàng )造等的浓(🅿)厚兴趣
兴趣分两种一种是真接兴趣一种(zhǒng )是(shì(🎁) )利用兴(❕)趣事(🍽)物本(⚪)身饶有兴致而紊乱的(🌎)兴趣称(🙀)之(🦎)为直接兴趣它是兴趣(💁)的低级(🥑)形态如游戏(🔧)影起的(➰)兴(xìng )趣(⚡)
建立起在对事物重(㊗)要性(⏰)的深(⏹)刻(kè(😉) )认识基础高台之上而(👶)有一种的兴趣称之为利(🥜)(lì )用兴(🛰)趣儿童(tóng )对事(🍴)物的兴趣大多不属于直接兴趣(qù )成(❔)人对事(🍤)物的(🔧)兴(xì(🍲)ng )趣大多数都(✖)属于借(jiè )用兴趣(qù )
的原因(yīn )间接兴趣(qù )组(🦔)建在对事物重(🕶)要性的深刻认识基础之上所以我它比直接(🥏)兴趣稳定不持久也(😯)(yě )比前者(🚢)更重要
我们应当据孩(🚂)子的(de )年龄早日地(dì )放出(chū )他们对怎么学习的(de )兴趣儿童期(🤯)要多外(🍇)在(zài )表现去学习(🛰)对(😴)象(xiàng )的趣味性以催发他们的就(jiù )兴趣(🚙)青少年期(🏠)要多影(🍩)像(🏿)展示学习对象的重要性(💢)放出他们的主动兴趣兴(xìng )趣有着极为强大的(de )推动力(⛔)你(nǐ )若放出起了孩子(zǐ )对自(zì(👥) )学的(🏋)浓(nóng )重兴趣你(🔬)是不(🐫)想让(㊙)他们勤奋努(nǔ )力(lì )去学(🍛)习都不行的话
四自信心使孩子勤奋刻(👻)苦
唯(🌧)有(🥝)相信自已(yǐ )经奋(fè(🥧)n )斗拼搏(bó )能完成的人(🕝)才会去努力勤奋(🚺)自卑心理极为严重(chóng )事事对自己不绝对(duì )的信(📠)任怀疑(yí )自己努力(🕵)再努(nǔ )力又是白费劲的人(rén )会(😿)去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成功成功(gōng )使人更加自信越来越的自(🔤)信使人非常努力(lì )勤奋(🛤)
这那就是自傲与勤奋(🚍)的囊(🗻)腺瘤互动与良(liá(💴)ng )性循环也(💮)可以(🤯)称之(🥁)为自信勤奋循环(🥏)我们只要把(🏓)孩子们(🥑)约束(🥗)到这(😴)种(🍶)良性(🤬)循环中(zhō(📚)ng )去了(🎶)他们自然(rán )变会太地(🍁)努力勤奋(fèn )
没(méi )的(🚆)家长(😻)经常人前或(huò(🚯) )人后把你咋这么说(shuō )笨这(👲)两(🏭)句(🎐)话(📛)挂在嘴(zuǐ )边这样的家长他们的孩(🐟)子应该是个聪明娃(🔻)也要被他们说成小笨瓜善于观察发现孩(hái )子(zǐ )的闪光(📑)点(🐊)(diǎn )多安慰和(hé )鼓励(🎂)少指责应该是(🏟)为(wéi )了使(🦌)他(👀)们有成(🙊)应该(🕋)是是为培养孩(🌍)子的自信心(xīn )
越有自信越(yuè )易完成越最终就(jiù )越强大(⚡)的(🤵)自信这(zhè )是自信与成功了(🔜)(le )的囊(náng )腺(xiàn )瘤互动与(yǔ(🎳) )良性循环这个可(kě )以称之为自信成功循环
是没有(📖)这个自信成功小循(🏏)环的(de )实现上述(🐧)自(🧟)信(🚪)勤奋之大循环就(🙄)应(yīng )该不会实现程序我们做家(🐶)(jiā )长(📙)(zhǎng )的一定要(⌛)把孩(😔)子(🕓)引到这些(🏉)(xiē(🦗) )循环中(🤶)去假如让孩子进入到了自(➖)卑(🌑)心理(🏊)失败的话自卑之恶(🈴)(è )性循环洞府(🙏)之中(zhōng )那(nà(😦) )孩子势必会越加自卑(🌀)感(🈯)厌(🆒)学(🧖)你的懒惰(duò )
五自尊(🆕)心(😜)使孩子努(🥧)力勤奋
人(🆒)人(👲)应该有自尊心那是年(nián )幼的(♈)孩(🏜)子(🚵)也是(🔦)(shì )这等所以我我们在人(ré(🔋)n )格上一定(🧗)要把孩子当大(dà )人来(🔓)看(🦎)待要像尊敬大人一样谦让(🏓)他们以完(wán )全保护(🧐)他们的自尊心小学(xué )生一般不可能有一种远大的理想其怎么学习动力(🐯)比(bǐ )较多应该是自(🌹)尊(🏅)心在起作(🚏)用(yòng )
是因为学习(🥥)那样最好(🍀)老师就是喜(🍬)欢家长很不待见同(tóng )学高看自尊心就(🌍)换取了(📧)比较大(🐓)满足人一旦(dà(🧣)n )失去(🥣)了自尊心(🏒)死不悔改别(🍻)了脸皮就(🗺)失去了(🦏)了教育的前提就死去了(🐩)积极(jí(💈) )上进勤奋(fè(🐊)n )努力(🛸)的动力所以才我们一定要尤感去珍惜(🤙)(xī(👞) )孩(🕸)子的自(zì )尊心(xīn )要在此前提(🎽)下得以为原则(🧢)对孩子并且教育
例如多公开表(🥙)扬少严厉批评(píng )人前(🌨)且不说(🐨)孩(hái )子(🆎)笨不(🏍)学年轻(🚧)不(bú )懂事等(🚔)(děng )身上有伤孩子自尊(zūn )的话那(💙)些好给孩(hái )子(🚜)乱发脾气甚至于动(♍)不动就恶语相向相(xiàng )伤棍棒(📝)乘积的家长确实(shí )是是太也没一点教(🛵)育知识和水平(pí(⛏)ng )了要想(🖇)现代教育好孩子欲得教育好(📊)自己
六(🐼)责(zé(🐬) )任心使(🍶)人勤奋
责任心(xīn )又叫责任感(gǎn )是指人们(🌸)(men )特别要(🥫)求自己做好应该是承担部分的事情的自(zì )觉(jià(🌠)o )心理(lǐ )意识责任心(📭)强(qiáng )的人会对(duì )自(🦗)(zì )己所畜牧(💍)兽医(yī )相关专业的事所应该是(shì )承担部分(🎃)(fèn )的(de )事(shì )尽职尽责(zé )踏(🧝)(tà )实努力以(yǐ )至少精益(📕)求精
因此我们(men )应迟(😏)些对孩子们(men )参与责任心教育让他们很清(qīng )楚另外(wà(🚍)i )学生就肯定也(✖)可以说前提是(shì(🆕) )踏实努力(🎳)地(🥪)学(xué )习(🍔)且(🥁)好好学习天天向上才是(🍭)孩子就应该(🚷)要尽一切所(suǒ )能地多体谅父母(mǔ )为(wéi )父母分担忧愁为父母(👩)争(🥅)口气让父母(mǔ(🚾) )为自己突(tū )然(🚞)感(♒)到无比自豪这对孩(há(💚)i )子的勤奋努(nǔ )力(lì )很有(👁)(yǒu )帮助
穷人的孩子因(🤖)(yīn )此早大东家应该是(shì(🚘) )的原因穷苦的家境逼使他们(🌰)赶(🌄)着(👨)地为父母分担(dān )家庭责(🎳)任这无形中就培养训练(liàn )了他(🔚)们的责任心(🍮)少年强(🐲)(qiáng )则国家强(qiá(📄)ng )少年(🚠)智则国家智(zhì(📫) )若让孩子清(🎫)(qīng )楚国家(jiā(🏾) )对(🎹)他(tā )们所牵挂的殷切的(🐗)期望而(🔲)有(🎖)胸怀天(tiān )下的(🙊)责任心(🌂)那就(➕)就会对孩子(🍥)的(de )勤奋努(🕞)力(🥒)再产(🌉)生(shēng )无穷尽的力量
七意(🔳)志力(📼)使孩子(㊙)努力勤奋
做任何事都并非一(yī )帆风顺的若做(👩)得最(🕟)拔尖更(😥)是(🏙)会(huì )遇(👄)到了很(📣)多艰难(〰)险阻(🏭)因(🛀)而一(yī )件(jià(🥁)n )事情要(yào )想勤奋努力地一(yī )直做(zuò )继续必须(🔶)得有十分顽强的意志要(yào )不然就不会去勤(qín )奋去努力也(🎍)没恒心(xī(😀)n )和毅力必(🚡)是意(😉)志不(bú )坚强的表现(🎰)也(🧞)不勤奋的(🕕)表现
谁又能(🔮)真(💽)正勤奋(📎)刻苦(kǔ )的人会三分钟热血吗许多人那种渴望(wàng )子孙兴旺却不(bú )打算六根清(🏙)(qīng )净地生活生活许多人一种(🍨)渴望成(📸)功(📀)却不想勤奋刻(🕠)苦刻难地努力只思很努力并不想结果并(♐)不一(🚧)定会有好(😭)的结果只思结果并不(😞)想(🦆)努(🌦)力(lì )而不会有坏(🦗)的结(😞)果(🎣)
贫(🥈)家子(😹)弟因此多(duō )良才那就是的原因他们的困顿家(jiā )境慢(màn )慢的地锻炼身(✡)体(tǐ )了(le )他们的意志系统优化了他(🤳)们的性格同时也造(🥡)就了(🔶)他们(🏁)自强自立发(💻)愤图强变则通(tōng )的努(nǔ )力进取向上的精神
我们县里北部地少(🎈)人多办厂(➗)做生意赚钱的(🕊)(de )人很(🍱)多(duō(🍨) )因为(🐇)北(běi )半县家庭(👬)的经济状况比(🐚)南(nán )半县好众(🕕)多(duō )南(👿)半(🔵)县家庭的孩子土里刨(📻)食汗滴禾下土地也(🔛)在帮大人干繁(✝)重农(🐻)(nóng )活(huó )的(de )时候北(běi )半(👻)县家庭的大部(bù )分孩子则正在(zài )空(🤝)调屋里打电(diàn )脑玩游戏(xì )呢
繁(🕎)重的农活历练了他们的意志坚强(qiáng )的毅力使(shǐ )他们也能刻苦地(dì(🕎) )怎么学习(🐑)因此(⛏)每年(🙀)考到(🐱)重点高中的初中生考进大学本科的高中生百(bǎi )分之(📣)(zhī )八十是南半县(xiàn )家庭的(😿)孩子
女儿上高(🔂)中时距家每年(🦓)中秋周末(mò )我都(🕰)要骑山地车去(qù )接她我玄阴门(mén )做了调查后发现到大多(duō )数自(zì )行车接送(sòng )或自己骑单车来回的(de )孩子学习成(chéng )绩基(jī(📕) )本都好一点或很(hěn )不错凡是(🛰)小轿(📖)车(🌹)接送的孩子学习成绩基本(👄)都相对不(bú )好或(huò )特差
不超过两个例(➗)子在一定程度上说明了一贫家(jiā )子弟多人杰纨(wán )绔子弟(🌺)少(📇)伟男二仙官降大(📔)任于斯人(🔹)也必(🤘)先苦(🌽)其心志(🌿)(zhì )劳其(qí )筋(🈸)骨空乏其(qí )身劳其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所(🌿)不能
现(💖)在大力(👞)提(🙇)倡的困(🔗)苦教育(✌)是是为磨练孩子们(men )的意志(🐰)所以(🎬)我们(men )要(yào )有(💺)意识给(🕌)(gěi )孩子分(🔔)(fèn )配较重(♑)的家庭任务让他们去(👎)拼命干安慰和鼓励(lì )他们积(jī )极地不参加异(yì )常艰(🥁)苦的社会(huì )实践活(🔆)(huó )动去锻炼多自己在家事(🖨)(shì )事照顾在外(🖇)事事担忧(yōu )太(tà(🚗)i )舍不得(dé )孩子(🍖)应(yī(🌶)ng )该是(🔣)娇惯孩子要知(zhī )道红方(fāng )印(🏎)如(rú(🥗) )杀子
不勤奋努力的(🚉)孩子又或者是小(⬆)傻瓜或者(zhě )导致也(🏂)没远大(🍴)的(🎥)抱负又或者对学习内(📃)容不(bú(🐗) )比较感兴趣又或者是(🕶)(shì )而自尊心自信心责任心不强(🌱)(qiáng )又(🍖)或者是导致意志力薄弱(ruò )
要(🆎)想使(🐧)他们相(🚕)当踏实努(🌑)力地学(xué )我们做家长的就必须使(shǐ )孩子充分认识(shí )到(🔈)勤奋(🥒)刻苦怎(zě(🚏)n )么学(🏴)习(xí )的重要性拥有远大的理(lǐ )想对学出(chū )现弥漫的兴趣有相对(duì(🌦) )较大的自(😩)信(🗝)心自尊心责(🏥)任心有刻苦专研(yán )的坚强意志祝(❣)(zhù )每(🔳)一(yī )个家长都是一个能够精明(🎷)的孩子盼(🏤)每一个孩子都能相当(🎸)刻苦(kǔ )努(🍶)力地(👾)去学习
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