你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(zhōng )的父亲(qīn )是什么样的
我眼中的(🖋)父亲(✒)是什么东西样的
他为(🐲)人正直善良温和待人(🤷)宽容大度工作上(⛰)敬业爱岗对母亲(🏫)(qī(😲)n )恩爱非常对儿(💛)女关怀慈爱有担当有责任(💟)(rèn )心是我们(men )心(💶)中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲(☔)永远都(dōu )是责怪他是(🏅)(shì )什么
爸爸这是我这一次考(kǎo )试的(⏹)成绩(🎋)
才98分你(🐪)怎摸不考100你看(🔟)隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔(shuāi )了(🏪)一(yī )跤
你怎摸那就笨(⛷)连走路都(🕛)不会
很熟悉(🌔)的场景(🤕)有(🍨)没(⛳)在多数人(rén )的(de )印(yì(🎢)n )象中(🐒)有一种家(🍍)庭教育(😯)(yù(🍤) )叫你什么(me )都不(👦)行的话别人家(jiā )孩(🍵)子(💩)永远(🚩)不会杰出的(de )
为什么有些家(jiā )长偏向(👠)于责怪(🐽)孩(🙊)子而(📌)不(bú(🗝) )是鼓励孩子(🙍)可能他们小时候就是这(zhè )过来的
心理学上说原生家庭对一(🚪)个人的影响是不(bú )知(🔵)不觉中(zhōng )的(🈺)因此几百年而宏阔的(💭)当我们一(⛰)声啼哭的那一(👾)刻起就终归了我们(😕)要(💍)与(😌)原生家庭才(🦎)能产生(😕)许多(🤣)牵绊这种牵(🤛)绊(🍁)从我们(men )出母胎(👨)的那一(yī )刻就也(yě )结(jié(🚜) )束在我(🥀)们慢慢(🚆)的的成长过程中我们简(jiǎn )单(dān )的方法是从养(yǎng )育好者身上悟出了要(🐻)如何说话(🛍)(huà )如(💘)何处理事情该如何(🌐)遇上社会(huì )如何能(néng )跟他如果没(⛩)有说一(🔼)个孩子从小到大就在一种打(🌖)击之(🎟)式教育的家庭环境中(🕛)生命(mì(🌌)ng )成长假如他(tā )自己也认(😗)同这些(xiē )教(jiā(🎪)o )育那(nà )就(😉)成年那以后100的会(⏹)应(🍀)用方法到自己(jǐ )的子女教(🗣)育上如果不(bú )是他自己不认同而且(🎏)不停地的全盘肯定自己(🕡)的养大者(🧒)那你这(zhè )种完全(🍡)否定就(⚫)会像(🕳)自我(🎗)(wǒ )责备一(🔓)般让他(tā(🚷) )牢牢地记(jì )好自己最不喜欢的生(shēng )养者的言行并渐渐反(⏹)展成(🌐)自己最(zuì )不(🦄)不喜(🥌)欢的(de )样子(☝)而这两种(🌌)情(qíng )况下教育出的孩子成年完了他(tā )对孩子通过绝对否(🤠)定式(shì )教(🅱)育的(⛪)可能性(🤠)是的很大的
所以(yǐ )在日常(cháng )教育孩子的过程(🕠)中待人接物与人相(xià(⌚)ng )处(🤧)随时觉察到自(🥄)己(🏹)的言行可以指(🚩)导发现(🔞)自己是(👇)否是被了无论是原(yuán )生家庭的不良影响如果没有(🌖)才发现了分析试图换个角度看(🎻)看问(🔬)题慢慢改变自己的性格
在我们(🌹)的社会文化中不少家(jiā )长误解了(🤼)激将法的正确打开
谦(📪)受(🕜)益谦受益(🌴)(yì )这句话大家都很熟(🕶)悉(xī )不少家长考(🐈)虑到(🕔)担心那夸奖会(👹)使孩子自(zì(🏚) )满踏步不前索(🐒)性中选择不(✌)(bú(🤛) )夸赞孩子(zǐ )而是拿(ná(🏐) )别人家(🕠)的孩子作比较好(hǎo )或者是质疑自(zì )家(jiā(🚆) )孩子(🎨)(zǐ(🗞) )的努(🍛)力的(📠)或是吹毛求疵(🥙)也可以(😩)是一脸严肃最好(🌑)不要高傲有一(🏇)些家长似乎从(cóng )来没(🎠)有想到(🈴)(dào )过正面(miàn )估计自(zì )家孩子吝啬于公开表扬孩子并(🗾)变(⌛)着(zhe )法儿激将(😦)法说白激(jī )将(jiāng )法那是(🛰)凭借(jiè(🥛) )人的自尊心和逆反心(🌶)理有利的一面(🆎)以刺(🉐)激的搅(jiǎo )起其不服输的情绪(🕯)(xù )将其潜能(néng )发挥出来不出来最终达到达到别样的的(📳)去(qù )说服效(xiào )果(🍭)但这(🥩)样(♓)的(de )方法的(🥀)应用是要看(📒)(kàn )对象环境(jìng )和条件的因此要注(🚄)意掌(zhǎng )握分寸肯(🛃)定不(🎳)能操之过(🚱)急也没(méi )法(👙)过缓(💔)不然会能(néng )够(gòu )得(🕞)到而是的结果(👔)
不(👋)少家长(🐴)我(💈)以为激(jī )将法是一直否(🔛)(fǒu )定(➡)孩(hái )子以提升(📵)(shēng )强烈的刺(👰)激他的目(✍)的但(⏮)他这种一直绝对否定的(😃)(de )教(jiāo )育更准确的说是(shì )一种打击之式教育不仅(⬇)不一定能(🦗)燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时(😙)变得异常很自卑(📃)感没了斗志还会影响亲(🏻)子关(😳)系相当(🛑)严重的(🍉)肯定(📒)可(✨)能导(dǎo )致(🛃)孩(🔗)子心理扭(niǔ )曲起来
对孩(✌)子建(📉)议使用激(jī )将法前提(🀄)是(⚪)(shì )家(jiā )长曾经(📔)大肆表扬过孩子当然过孩(hái )子也就是说肯(🚴)定和受到(dào )刺激双管齐下才能(🌏)(néng )能够(gòu )起到作用
有(yǒu )时候可能是恨铁不成(ché(🆖)ng )钢也可能是(✡)对孩子期望值(🤦)太高(🐈)却(💃)(què )不了解孩(🌡)子(🍮)(zǐ )的实(🍡)际能力还有(🌻)可能是(shì )虚荣心(🔃)太重
望女(🗓)成凤(🧕)望子(zǐ )成龙望女成凤是(shì )很多家(jiā )长的(🎢)(de )真实想法但(🤹)并也不是全部的家长都很自己的孩(🤒)(hái )子(🖤)大部分(fèn )的而且(👔)忙(🐶)碌(🍏)不堪自己的(⏳)(de )工(🐽)作(🥇)缺乏(👹)沟通也可(kě )以(🔽)自己(jǐ )小(xiǎo )时候有(yǒu )曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩子其(👮)为自己(💠)的私有(⛱)财产理(🍞)想的继承者而对孩(➰)子(🗽)抱(💱)(bà(📒)o )有极(jí )大的期望甚至(zhì(🤲) )连(😏)(liá(🛬)n )有点(🛥)过于理想化但他他们却没真正的自己(🎗)的孩子举(🔜)个(🐆)例子现(🏈)在很多家长望着别人家(🥘)给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(🦋)今天学(👔)钢(🔝)琴(qín )明天学(xué )舞蹈后天学(🐪)画(🥀)画大后(😐)天(🦇)学(😛)计算机把孩子搞得比成(🥧)年(🅱)人还(🐏)忙却从来还(🍂)不知道(dà(😟)o )孩(🙃)子的兴趣在哪里(lǐ )孩子的(de )特(tè(🎭) )长(zhǎng )是什么随后当自己给孩子安(ā(🐦)n )排了一切孩子(zǐ )却也(✡)没给他相应的期(👟)望回馈很(👚)是失望(🤕)只(zhī )好对孩(hái )子(🔰)特殊批(🚁)评
在一(yī )些(xiē )情况下家(jiā )长(💇)们比较喜欢互相(🏗)攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢(😀)比(bǐ )成绩比奖项各种暗暗对(duì )着干有(yǒ(⚡)u )是家(jiā )长总觉(🤶)得(dé )自家孩(há(😠)i )子(zǐ )比当然了别人家的是给(🥈)他丢份随后对(👴)孩子没好脸(liǎn )色
虚荣心(🌶)有(🥝)时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成(🈂)长路上(✡)的绊脚石
以下几种特殊情况家长(🕌)也(yě )会一(yī )直责骂(🖋)孩子
第一种重男轻女思想(🌿)你说起(🗡)重(chóng )男轻(🌥)女的观念罪魁祸首(🐞)(shǒu )应(🍶)该是明清时期(🙀)断章取(⏱)义程朱(⚡)理(lǐ )学的人而(ér )他们(🌮)(men )的病态(tài )不自信拼(🛤)命地(🌔)联(lián )手(shǒu )打压女性(xì(👅)ng )造成了今天(🏗)的局面(🕰)虽说(😹)只有(🔚)几百(bǎi )年的历史不(bú )过(🚤)要去除(👠)那些封建余(🐩)毒并不是这样的话(huà(💧) )太容易这就倒致了一些女性(🎩)从小到大在(📬)(zài )家庭里不招人(🎨)待(🖌)见(jiàn )论什么做的好应(😇)该不好永远全是受(🔕)(shòu )窝囊气的那一(🔠)个
第二种窝里横
有所谓的窝里横最简单(dān )说(shuō )应(yīng )该是(🌃)对着(🎸)外人(🏸)一(yī )脸笑(xiào )容对着家人凶狠的样子
这类人一般有着深多少自卑(bēi )心理的心能(❔)力也不是什么很(🐅)(hěn )强但是(💦)又(🕝)不不(bú )会愿意遇到自(🐬)己的缺点随后(👽)对(😒)着外人传送讨好卖(📘)乖人格模式希冀(jì(🥋) )完成任(🤗)务(👫)外人的(de )肯(🧥)(kěn )定对着家(jiā )人启动霸道模式(shì(🚺) )反(🆚)正又是想完成任(🐮)务家人(⛽)的(🕦)肯定但(🐡)拉(🐂)不(📚)(bú )下(👃)面子他们最(😕)幻术系的(👮)一点就(🔷)(jiù )是(shì )把在外面的(🐕)气带到家(📚)里来撒弄(📘)得(dé )全(🐗)家不祝(🚖)生活
第三种偏执型人格障碍(🔋)
偏执型人格障碍患者的(de )原(yuán )因(yīn )在成(chéng )长过(🥃)程中遭遇了众多(💐)批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(yǒ(🈲)u )得到及(jí )时和对的的心理疏导致使当(🤨)他们(💗)成年(📵)那以后家(jiā )里人需要(⏬)听(tīng )自己的否则(🤭)那(nà )就(🚥)是不忠就是(shì )背叛过即便你是好(😃)意(yì )提醒他们也会其为是(⏳)对自己的敌意但(dàn )是(😴)把事情闹大弄(🎈)得(🎥)尽人皆知而他们在教(jiāo )育子女方面最(zuì )经(jī(😼)ng )常做(zuò )的是在子女(😣)身(📶)上反复重复自己小时候的遭遇拼命(mìng )地否定打击
上述事项(🦈)几种(🌈)可能不管是哪(🧓)一种对子女心理成长都更为很不利不可(kě )否认有是家长(zhǎ(📏)ng )是是因为好(hǎo )意但是长时刻(📁)在打(🥀)击式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症偏(piān )执型(🤫)人格(🔹)障(zhà(🧣)ng )碍等
这对常(🍱)期处于这样(yàng )的环境下的孩子只能(néng )说(🏄)学会(huì )了(📓)自己(jǐ )疏导情绪或找(🦓)朋友倾诉(🗞)渐渐(jiàn )地释放者不(bú )良情绪(xù )也也(➖)可以试(🎖)着(❎)从(cóng )另一个角度去(qù(🎆) )表述要知道些父母的出发(fā )点是好的只是(🍦)(shì )方法不(bú )对(🅿)(duì )
以上是我的(de )回答如(🤞)果不是您另(lìng )外(wà(🧟)i )那些疑问感谢下方(🏞)评论区私信(xì(📋)n )给我共同探讨
这里是心理(lǐ )咨询师(😶)里外雅堂码字易为假如您质(🕐)疑我(😿)的观点请(qǐng )点个在看如果没有我的回答对(⛔)您(😾)(nín )和(hé(🧙) )您的(🚈)朋友有帮(bāng )助请点赞和评论给他们谢谢(🐣)啊
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