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(✉)如何(🐐)引导(dǎo )孩子读书
我们(🤨)都期望我们的孩子能勤奋努力(🏷)只(zhī )不过都有哪些东西能使(⛸)孩(🤒)子走上刻苦(kǔ )之路呢(🐱)文章从七个(🛄)(gè )方面做了分析论述聪明理想(💽)兴(xìng )趣自(zì(❤) )信自尊(zū(💪)n )责(zé )任(rèn )意志(🍇)每一方(🤓)面的论(👛)述具(jù )体对(🔡)我们有挺好的(🍝)的启迪作用
懒(🔵)字当头万事(shì )难勤字迎(🗾)头万(wàn )事易(🤐)春天(🐿)播种秋天收(shōu )少年(nián )勤奋壮年(nián )酬植树不一定结果但不植树就一(yī )定应(🚢)该不会结果勤(🎙)奋不一(📟)(yī )定顺利(🥔)但不勤奋就(🛡)一定不会(huì )顺利(🤹)一般人只要(🍢)你努力勤奋大都(🆒)会蓝月(🦗)帝(dì )国不一般的人
人的容貌(mào )大多(🚊)一般(bān )谁美心(🔃)(xīn )谁(🗨)那(📣)就是(shì )美男(🦅)美女(🍏)人的智(zhì )力大部分同一谁努力勤奋谁(shuí )应该是天才(cái )人唯有勤懒之(🦀)(zhī )分也(yě )没灵笨(💠)之分(💚)高(📳)山(🛡)之宝只都属于那些(xiē )敢于攀登之人深地之藏只不属于(yú )几(😡)个勇(♒)敢地挖掘之人
如果能勤于(⏲)努(nǔ(😀) )力耕耘倒处(🔕)(chù(🆑) )也(yě )有(🍰)收(shōu )获(🗑)只需勤于(yú )请教全是应该有老师如果(guǒ )能勤(qín )学善思倒处都是知识只需善于(📁)思考大(🧔)街上(shàng )都有问题(tí )只要你勤(❣)于突然发(fā )现全(🍥)(quán )是应该有美(měi )丽的(😯)如果(guǒ )勤于练习写作倒(dǎo )处应该(📦)有素材如果勤(🎍)于探索倒(dǎo )处都有(🈳)真理
心勤就有想不完的(💦)问题体勤(🐵)就有(🎆)干(gàn )不(bú(😊) )完的事情多问问题多(🏏)多(🥟)经经(📻)验多(💬)多学(👗)学(xué )识多多思思想(🤫)多勤奋莫(mò )御有(yǒu )怠惰有可失勤奋(🔗)的(😩)人(🍎)所创造的财(🚟)富(🍵)你(📑)的懒惰的人撒落财富(🈶)
古今中外关与勤(qín )奋(🤠)的经典名言成万上亿条(💟)其中的许多大家都耳(🏼)熟能详此处(chù(🆑) )我就(jiù )再次累述了(le )上边所述是笔者(zhě )对勤奋重要(🐊)性的一些不认识和感(gǎn )言(yán )
勤奋是如此地地不重(🕰)要(yào )呀可就在(🔣)这(🚒)每个家庭都十分如此(🕧)重(🔝)视教育更(🕐)加舍(📻)不得(🔘)在教(jiāo )育上投资什(shí )么的今(jīn )天(🤟)许多孩子却不知道勤奋刻苦地学习这令孩子的(🥩)家长更加无可奈何(🖤)和头(📑)(tóu )疼起来(lái )那(🎵)就什么可(kě )使孩子相(🤛)当踏实努(🌩)力地(🧜)怎么学(xué )习呢
一聪(cōng )明使孩子努力(🐷)勤奋
无知的人完全(🏘)相信天才聪(cōng )明(míng )的(🏛)人我(🥛)相(xià(📇)ng )信勤奋刻苦愚蠢无(wú(🌵) )知(📌)的贪图(🔊)安逸聪(❎)明的(👚)(de )人(rén )努(nǔ )力再努力勤奋(🥤)唯(🤹)一聪明的人(🗯)大都酷爱怎(zěn )么学习之人是(shì )特(🆙)别刻(kè )苦努(nǔ )力之人
因为他们自(🏣)然也(🍯)知道念(⛩)书(shū )自学和(🌚)勤(qín )奋努力的重要性(xìng )大(dà(🛴) )家可能会经常会(huì(⛑) )听到这样(yàng )的话我(wǒ )的孩子(🐱)尤其聪(⛅)明(🐈)是还不知道自学到底勤奋努力当我听着这(🚃)样的话(💹)时(🌄)心里在想你的(📡)孩子并非聪明反而一(yī )个十(🏩)足的(de )小(🌪)(xiǎo )傻瓜
为(😶)(wéi )啥呢读书(👟)(shū )好去学习勤奋(😵)(fèn )努力的重要性举世皆知麻(🔍)(má )烦问下它们的名(📉)言警句名(míng )人故(gù(🛶) )事屈指可(kě )数一个连读书呢(ne )去学(xué(🤘) )习勤奋努力的重要性都不知晓而(ér )不干(🤕)正事很贪玩(🍉)贪耍实在是(🌼)浪费比金银珠宝(bǎo )还得(🤜)(dé )珍贵的物品(🦊)得多的即将到手(🌿)时间的人能说是笨(♒)的吗(🕥)
我其实智商高不不(bú(📽) )等于聪明当然也知道读(dú )书好(💊)自(zì )学和踏(😂)实努力重要(✌)性(💂)(xìng )而踏实努力自(📘)学的人才是完(👏)全(⌚)精明之人我们做家长的(✝)(de )估计(🕑)神智地知道这一点要对孩子接受(🙅)有(🧝)效的聪明(🐰)教育(🎱)使我(👪)们的孩子真正地聪明站了起来仅有让孩子完(wán )全了解(jiě )到了学(xué )习和勤奋刻(kè )苦的重要(🍞)(yà(🕉)o )性他(tā )们才会唯一热爱学习真正去努力勤(qín )奋
二理(👽)想使(🏒)孩子刻苦
理(🥡)想是麻烦(fán )问下未(wè(🌥)i )来(🔐)的美好憧憬你是什么(🍾)人身上(shàng )都蕴含着(zhe )巨大无比(bǐ )的智(🐢)力精(💩)力(🍔)体力(🥓)等潜能那样的(😲)潜(🕐)能一(yī )旦被理想的火焰火(🥩)点燃(😵)了(🦗)其狂(🖤)(kuáng )暴(🚜)出去的巨(jù )型(xíng )能量(liàng )有(🌹)时连自己也会惊奇(qí )
如(🌡)果没有一个人(rén )有了远大的理想他就会甚至于我(🤲)们(🌡)的(📷)理想永不放弃奋勇向前(🍥)地踏实努力(🌽)拼搏奋斗甚至连(lián )为之甘愿牺牲(🦗)生(👘)命也奋(fèn )不顾身在所不辞这些(🦀)模(🥦)(mó )范人物英雄(🤳)人物(wù )应(👨)该是最是(👃)是的(😴)(de )例子
据我(wǒ )远(yuǎn )处观察小(👔)学生就有理想(xiǎng )的(⛹)差(🈲)不(🐽)多中(🐱)(zhōng )学生(🔛)中的一些人巳经有了实现理(🔑)想(🍑)的意识大学生则(zé(〰) )许多(🕝)人(💂)最终确立(lì )了未(wèi )来(🛥)的奋(🍘)斗目标
作为(🔒)家(jiā )长(zhǎng )要及时并且小孩健康的理想教育让孩(hái )子尽快地(dì )占据远大理想(🚏)多么伟(wěi )大的理想才能产生钢铁般(🏃)的(de )意志斯大林一个人的目标越新亚他的潜(⛔)力就可以发挥得越大(dà )高(gāo )尔基(⛑)那些(🚉)经典的至理名言都深含(🐳)理想使人(ré(🐸)n )勤(qín )奋刻苦之意(📭)
三兴趣使孩(🐼)子努力勤奋
兴趣是一个人对某(mǒu )事的热爱(ài )心里其实理想是人们刻苦努(🚦)力的(de )借用动力再逼(💉)使(🥚)人(rén )专心致致努力勤奋的那(😡)巨大力量是兴趣牛顿道尔(🚏)顿导致痴迷于(🐝)物理学一辈(bèi )子(zǐ )不结婚了而为科学事业拼(pīn )搏奋斗(🚗)了(🐥)一生(shēng )一个人拥有了物(wù )理(🌇)学之父一(🥥)个人(👢)拥(⚫)(yōng )有了(🛰)化学之(🤮)父
爱因斯坦(tǎn )由于对罗盘的不解长长地(⏭)爱(🚡)上了了物(😐)理(🎫)学为(😘)(wéi )科学(🌭)事业(🗻)踏实努力(lì(🔮) )地探(❓)索了一(🐸)生曾经的(🚼)继牛(🐡)顿之(🍈)前(🕒)最崇(chóng )高的物理(🐜)学(🥚)家一(yī )些(⏺)痴(chī(💉) )迷于网络游戏的孩(⚫)子这些痴迷于打牌的成年人都是(🏨)兴趣的巨型力量在催(🔁)使着他(tā )们但(dà(🐓)n )是那是很(hěn )高(📐)级的(⚓)害人兴趣罢(😾)了
每一(📏)个孩子一(yī )我属兔就(jiù(🚢) )有一个很不错的心里品质好奇心它是产生兴(🚾)趣(qù )的前提因此(cǐ )我(wǒ )们(🚀)要有(🌹)意识地温柔呵护(hù )依靠(🍄)保持优化孩子(🦓)的这(🔫)一优(😻)越的自然条件(🎗)心理品质使(shǐ )他们才能产生(shēng )对(😴)(duì )现代科学对去学(xué )习对发(fā )明创造等的浓厚兴(💯)趣
兴(⏯)趣(💥)(qù )分两种一(✴)种(🌸)是真(zhēn )接兴趣一种是利用兴趣事物本身(shēn )饶有兴致而紊(🍬)乱的兴趣称(chēng )之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏影起的兴(xìng )趣
建立起在对事(🅱)(shì )物重要性的深(🖕)(shēn )刻认识基础(🐋)高台(🧖)之(zhī )上(shà(🙍)ng )而有一种的兴趣(🤼)称之为利用兴趣儿童对事物的(🏈)兴趣(😧)大多不属于直接兴趣(qù )成(chéng )人对(duì(🚉) )事物的兴趣大多数(shù )都属于借(⭐)用兴趣
的(🈁)原因间接(😺)兴趣组建在对(🐨)事物重要(yào )性的深刻认(🆖)识基础之上所以(🐠)(yǐ )我它比直接兴趣(qù )稳定不持久(🚊)也比(bǐ )前者更重(chóng )要
我们应当(⛏)据孩(📷)子的年龄早(👙)日地放出(chū )他们对(duì )怎么学习的兴趣儿(🌂)童(👙)期(🌜)要(🐀)多(🏆)外在表现(🦑)去学习对象的趣味(🌌)性(xìng )以催(🍾)发(👎)他们的(🎲)就兴趣青少年(🚒)期要多影(yǐng )像展示学习对(🏯)象(xiàng )的重(😢)要性放出他们的(🍃)主(zhǔ )动兴趣兴(🌊)趣(😡)有着极为强大的推(tuī )动(dòng )力你若放出起了孩子对(duì )自学的(de )浓重兴趣你是不想(👮)让他们勤奋努力去学习都不行的话
四自信心(🔦)使孩子(🏜)勤奋(fè(💰)n )刻苦(🤐)(kǔ )
唯有相信自已经奋(🤰)斗拼搏能完(🎧)成的人才会去努力勤(qín )奋自卑心理(lǐ(😣) )极为严重事事对自(zì )己不(✏)(bú )绝对的信任怀疑自己努力(🎥)再努力又是白(🥨)费劲的(💖)人会去(qù )努力再努力吗自信使(shǐ(🌫) )人(🎪)刻(📢)苦勤奋使人成(📸)(chéng )功成功使人更(🙃)加自信越来越的自(🔽)信使人(rén )非常(💡)(cháng )努力(😵)勤(🎎)(qín )奋
这那就(🚦)是自(zì )傲与勤奋(fèn )的囊(☔)腺瘤(liú )互动与良性(xì(🐾)ng )循(xún )环也可以称(🙆)之为自信(xìn )勤奋循环我们只要把(🦍)孩子们约束到这种良性(🍕)循环中去(qù )了他们(men )自然变会(🛎)太地努(nǔ )力勤奋
没(mé(🍬)i )的(de )家(🛶)长经常人(🍔)前或人后把(🕳)你(📉)咋(🐗)这(🎊)么说笨这两句话挂在嘴边这样(yàng )的家长他们(📙)的孩子应该是(shì(🎠) )个聪(🍌)明娃也(yě )要(🤪)(yào )被他们说成小(🍴)(xiǎo )笨瓜善于观(😩)察(🖌)发现孩子(zǐ )的闪光(guāng )点(🐘)多安慰和鼓励少指责应(yīng )该是为了使他们(🎇)有(yǒu )成(chéng )应该是是为培(🌧)养孩(💨)(há(🚺)i )子的自信(👷)心
越有自信越易完成越最终就越强大的自(🎀)信这是自信与成功了(le )的囊腺瘤(liú )互动与良性循环这个可以(🐪)(yǐ )称之(💶)为(😤)自信(🙉)成(🔉)功循环
是(♿)没有这(🕛)个自(zì )信(⚓)成功小(🤓)循环的实现上述(shù )自信勤奋之大循环就应(😛)该不会实(💕)现程序我们(💘)做(zuò )家长的一定要把(🛶)孩子引到这些(🚰)循(📄)环(🏌)中去(✨)假如(🔂)让孩子进入到了自卑心理失败的话自(⭕)卑之恶性循环洞府(➕)之中那(💎)孩子势必(🎑)会越加自卑感(🤝)厌学你的懒惰
五自尊心使孩(hái )子努力勤奋(fèn )
人人应该有自尊(🔥)心那是(🈺)年幼的孩(hái )子也是这(⛱)等所以(✌)我我们在人格上(shàng )一定要把孩(há(🔢)i )子(zǐ(😒) )当大(📮)人来看待要(🏇)像(😙)尊敬(🍃)(jìng )大人一样谦(🚋)让他(😖)们以(🏂)完全保护他们的自(🚇)(zì )尊心小学(🐴)生一般不可能有一种远大的(de )理想其怎么学(👁)习动力比较多(🏕)应该是自尊心在(zài )起(qǐ )作用
是(shì )因为学习那样最好(🐒)老(🚞)师就是喜欢(huān )家长很不待见同学高(♿)看(⏲)自尊(zū(📈)n )心就(🖼)换(⭕)取了比较(jiào )大满足人(rén )一旦(🕐)失去了自(🥘)尊心死(sǐ )不悔改(🧕)别了脸皮就失去了了教(jiāo )育的(🙅)前提就死去了积极(jí )上进勤奋努(🥧)力的(🖖)动力所以才我们一定要尤感(gǎn )去珍惜孩子的自尊心要在(zài )此前(qián )提下(😁)得(🔬)以(🆎)为原则对(duì(🛴) )孩子(😒)并且(🏙)教育
例(lì )如多公开表扬少严(😪)厉(lì )批评(💪)人前且不说孩子笨不学年(🐧)轻不(bú )懂事等身上有伤孩子自尊的话那些(xiē )好给孩子乱发脾气甚至(🐐)于动不(🏎)动就恶语相(🐼)向相(⏲)伤棍棒乘积的家长确(💺)实(⛔)是是太(✊)也没(méi )一(🚝)点(💿)教(🚗)育知识和水平了(le )要(🗼)想现代教育好孩子欲得教(🏐)育好自己
六(🥒)责(✌)任心(💏)使人(👴)勤奋
责任(🤲)心(xīn )又叫责(zé )任(✉)感是(🥗)(shì )指人们特(🛳)别(bié )要求自己做好应该是(shì )承担(🤓)部分的(de )事情的(🏄)自觉心(🎭)理意识责任心强的(📩)人(rén )会对(🐍)自己(jǐ )所畜(🥂)牧(🔯)兽医相关专(💥)业的事所应(🗿)该是(🌔)承担部分的事尽职尽责踏实努力以至少精(💐)益求精
因此我们(men )应迟些对孩(🗻)(hái )子们(🥗)参与责任心(🚬)教育让他们(🏯)很清楚另外学生就肯定(🔋)也可以说(shuō )前提是踏实努力地(dì )学(xué )习且好好学(🤧)习天天向(xiàng )上才是孩(♏)子就应该要尽一切(qiē )所(🐪)能(🕘)地多(🌽)体(🥟)谅父母为父母(👿)分(fèn )担忧愁(🚏)为父母争(📯)口(kǒu )气让父母为自己突(😷)然感到无(🤦)比(bǐ )自豪这对孩子的勤奋努(🍤)力很(👜)有帮(🧦)助
穷人的孩(🌿)子因此早大东家应该是的原(🥏)因(⚫)穷苦的家境逼使他(💥)们(😞)赶(🏨)着地为父母分担家庭责任这无形(xíng )中就(jiù )培养训练(🍬)了他们的责任心少年强则(zé )国家强少(shǎo )年(nián )智则国家智(🔩)若让孩子清楚国家(🔽)对他们所(🖲)牵挂(🥝)的殷切(👴)的(de )期(qī )望(🧙)而有胸(xiōng )怀天下的(📮)责(🎯)任心那(⌚)就就(🏘)会对孩子的勤奋努力再产生无穷尽(👦)的(de )力量
七意志(🕋)力使(🎳)孩子努力(lì(🥕) )勤(qí(🆔)n )奋(fè(👽)n )
做(zuò )任何事都(dōu )并非一帆(fān )风顺的若做得(dé )最拔(bá )尖(🔱)更是(😚)会遇到了很多(🛣)艰难险阻因而一件(jiàn )事情要想(🗡)勤奋努(🙃)(nǔ )力地一直(🚿)做(🅰)继续必须得有十分顽强的意志(🐷)要不然(rán )就不会(huì(🤵) )去勤奋去努力也(🔧)(yě )没(méi )恒心(🚪)和毅(yì )力必是意志(zhì )不坚强的表现也(🚔)(yě )不勤奋的表(🚳)现
谁(🖲)又能真(🍎)正勤(👶)奋刻苦(kǔ )的人会三分钟(🔒)热血(🥓)吗(ma )许多人(🧙)那种渴望(🖇)子(zǐ(🤰) )孙兴旺却(🔛)不打算六根清净地(🎳)(dì )生活生活许多人一种渴(kě )望成功(🎙)却不想勤奋刻苦刻(kè )难地(🛃)努力只思很努力并不想结果并不(bú )一定会有好的结果只思(🐺)结果(💭)并不想努力(lì )而不(🎴)会有坏的结果
贫家子弟因(yīn )此(🛬)多良(🦄)才那(🍜)就是的(🦏)原因他(👯)们的困顿家境(✔)(jìng )慢慢的地(dì )锻炼身体(tǐ )了(🦆)他们的(de )意志系(👩)统优化了他们的性格同时也造就了他们自强自立发愤图(💮)强变(📀)则通(tōng )的努力进取向上(🏫)(shà(❤)ng )的精神
我(♒)们(💕)县里北部地少人(🕉)多办(bàn )厂做生(shēng )意赚钱的(🌆)人很多因(🥓)为北(běi )半县家庭的(🥧)经济状况比南半县(xiàn )好众多南(🏋)(nán )半(👭)县(🥈)家庭的(de )孩子土(tǔ(👢) )里(🌝)刨(páo )食汗滴禾(🐶)下土地也(yě )在帮(bāng )大人干(gàn )繁(🈚)重农活(💇)的时候北半县家庭的(de )大部分孩子(🆚)则正(🥎)在(zà(🛃)i )空调屋里打电脑玩游戏呢
繁重的农(nóng )活历练了他们的意志坚强(👀)的毅力使他们也能刻苦地怎(🚗)么学(🥈)习因此每年考到重点高中的初中(🏣)生考进大(➖)(dà )学本(🏑)科的高中生(🏦)百分之八十(🐴)是南半县家庭(tíng )的(🐗)孩子
女儿上高(🍸)(gāo )中时距家每年中(zhōng )秋周末我(👫)都要骑山地(dì )车去接她我玄阴门做了调查后(hòu )发现到大(dà )多数自行车接送或自己骑单(🏓)车来(🧓)回(🦀)的孩子学(xué )习成绩基(jī(🍜) )本都(🌄)好一(⛎)点或很不错凡是小轿车(🗽)接送的孩子学习成绩基(jī(👇) )本都相对不好(🎮)或特差
不(bú )超过两(liǎng )个例(lì )子在一定程度(😤)上说明(👞)了一贫家子(💝)弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙(xiān )官降大(dà )任于斯人也(👭)必先苦其心(xīn )志(😽)劳其筋(🕒)骨空乏(🎺)其身劳其筋骨行拂乱其所为所(🚿)以动心忍性曾益其所不能
现(🤱)在大(🏯)力提(📃)倡的困苦教育(yù )是是为(💁)磨练孩(hái )子们的意志所以(🔑)我们要有意(📢)识给孩(🗿)子分配较(jiào )重(chóng )的家庭(🥁)任务让他们去拼(🛃)命干安(🐐)慰和鼓励他们(🏪)积极地不(🤓)参加(⬇)异(🍌)常艰苦(⏹)的社会实践活动(⛹)去锻(🤾)炼多自己在(zài )家事事照顾在(zài )外(💜)事事(💌)担忧太(tài )舍不得孩子应(♓)该(🚝)是娇(🕧)(jiāo )惯(guàn )孩(😸)子要知道红方(fāng )印如杀(🖲)子
不勤奋努力的孩子(🍶)又或(💱)者是小傻(🙋)瓜或(🥥)者导致也没远(🥊)大的(de )抱负又(😴)或者对学习内容(🤓)不比(⛽)较(🏮)感兴(🔈)趣又(✂)或者是而自尊心(xīn )自信心责任(😃)心不强又或者(zhě )是导致(🚬)(zhì )意志力薄弱(👣)
要想使(⏬)他们(men )相当踏实(shí )努力地学(xué )我(😌)们做家(jiā )长的就必须使孩子充分认识到勤(qín )奋刻苦怎(🎾)么学(🎂)习的重要(🐭)性拥有(🦋)远大的(🕑)理想对学(xué(🚐) )出现弥漫的兴趣有(👇)相对较(jiào )大(🧝)的自信心自(🛥)尊心(😶)责(zé )任心(xīn )有刻苦专(zhuān )研的坚强意志祝(zhù )每一个(gè )家长(🈚)都是一(😣)个能够精明的孩子(🥏)盼(pàn )每(měi )一个孩(🤲)子都能(🌾)(néng )相(xiàng )当刻苦努力地去(qù )学(xué )习
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