美国日(😄)(rì )本(🆑)是怎(zěn )么进(🌭)行性教育的
美国一贯主张以人格为基础美国青春期性教育起始于(🦖)(yú )世纪年代(😴)时值(zhí )西方国家繁(😶)荣起来性自由性解(jiě(🖇) )放运动(🌁)
当(🚈)时(❇)被名气(🖐)最大的学校青春期性教(🌃)育目标有会(huì )减少性病增加私生子和(hé )性慢慢(🕜)适应不良行为培养青(🍀)少年(niá(⚪)n )错误的尊重异性和(😱)异性建(jiàn )立更高(🏇)尚(shàng )关系的态度和能力等(dě(🙊)ng )
美(🗒)国青春期(🤭)(qī )性教(⏩)育起始于(🐳)世纪年代时值西方(fāng )国家繁荣(😒)起来性自由(😾)性解放(fàng )运动(🦕)(dòng )
当时被最(zuì )有实力的学校(xiào )青(☕)近年(🥕)来美(🐖)国(✌)麻烦问(🆑)下学校积(jī )极开(🤷)(kāi )展(🚩)青春性教育(yù )有(yǒ(🦈)u )两派意见他们(🃏)都赞同在(🚭)学校陆续开展青春(⬇)期性(xìng )教育但在具体目标任务上存在差别
一派(🙊)以美国(guó )性(🌈)信息与(yǔ )性教育委员(🔒)会为(🚷)代表提议的是安全(quá(♐)n )性行为(🕸)现代综合教育目标
他们主张(zhāng )学校青春(🏙)期(qī )性教(🏋)育课(🎲)程应主要教会学(🗜)生使用(🥩)避(👚)孕套(👿)使他们在(zài )参(cān )与性行为时健康是被(🎪)最低程度的伤害(👯)
另一(🈹)派(pài )以美(♏)国性(🌉)(xìng )健康医(🌉)学(🌞)研究所为代表他们做出(chū )性和德(🦓)育教育目标(🏐)提倡(chàng )环(🗄)(huá(⏺)n )保以品(🈶)德为基础的禁欲的性教育(🚥)(yù )即(🖥)(jí )青(🈂)春期性(xìng )教育课(💓)程(👲)应要注意参(📖)与(📷)人格教育促进学生尽(jìn )量(😶)童贞待(〽)到他们能(🙃)找(zhǎo )到准备着(😟)与之生活一(yī )辈子的人结(jié )婚了(💎)时再发生了(🐧)性关系
目(mù(🐲) )前在美国越来越(yuè )少的人倾向于(yú )后(👜)一种观点曾(céng )经(jīng )的占强行控制地位的安全性(🍋)(xìng )行为(🍐)课程根本无法降低青少年性病发生率单身未婚妊娠期和青少(📓)年(➿)性活动发生(📗)率的实践已告(gào )失败更多的(🖇)人表示异(yì )议以人(🐛)格为(wéi )基础根(gēn )据不同情况以(yǐ )禁欲并(🤳)且性教育
日(rì )本把(bǎ )性(🤖)才是(🚸)人格的基(🤡)本(🍁)(běn )部(🕡)(bù )分日(rì )本青春(⏮)期性(xìng )教育经历个阶段第一阶(🔟)段为第二次世界大战(🤯)后至(📨)世纪(jì(📤) )年代叫纯洁天(tiān )真教育强调什么对(duì )青少年(nián )授以正(zhèng )确的的(🗯)(de )性知识使其尽量身(💹)心纯洁
第二阶段是年代年代日本造成西(🔟)方性自(zì )由(🍬)浪潮冲击使又开始了以(🐶)修习性(🔟)科学知识为主兼顾的阶段(🤣)(duàn )第三阶段是(🐏)(shì(🌷) )年代完了(❤)日本(🏈)再次进入性传(chuán )授(🈲)经验(yàn )阶段(😸)不(🥞)仅(jǐn )仅让(🥧)学(🖊)生懂点性(🚩)科(📹)学还得懂得友(yǒu )爱的重(chóng )要的是(shì )和(🔘)生命的可贵
年代这几年(🌹)他们在性(🐑)教育中尤其强(🔊)调什么(me )性约束性道(🏓)德认为性(🚅)教育简单是(🐷)性的文明教育伦理(lǐ )教育和道(🐝)德教(🥔)育要谦(🍬)让人的精神反对意见倚强凌弱都(dō(🙋)u )讲究男女平(🌶)(píng )等(🚆)而性的卫生(🔬)教育是(🌴)第二(♐)位的
他们制订的性教育(🕐)目标为把性以(yǐ )及人格的基本(🥢)部分应(🍸)给于综合(🖼)类看待(🔌)事情(💉)树立男(💞)女平等的正确的异性观(guā(🌅)n )使自己的行(😇)为符合国家规定社(🎂)会规(🐙)范无法形成高尚的人格
瑞典世(shì )界(🥋)公元前16世纪成效(🧡)好瑞(👙)典是世界上(shàng )第一个强制推行青春期性(xìng )教育的国家
早在(zài )年就在权力和义务制学校中开展了性(xìng )教育(yù )年(⏸)瑞典(diǎ(🤖)n )国家(jiā )教委就重新制定了(🧦)性(👣)教育指导要领年性教(🖋)育范围(🐊)扩大到瑞典绝大部分学校(🚃)
年(❤)以前他们注重(📦)于于(yú )生理教育数百年(📣)间渐(🗂)渐地提(✴)(tí(🍴) )高了(le )性道(dào )德(🔤)性评价等教育内容
瑞典的性教育有三个(🙅)突出特(tè )点一(yī(✉) )是非(fēi )常(cháng )实用二是从(cóng )幼儿期就正(zhèng )在(📮)(zài )三是性科学教育一(👶)步到位详尽精巧细致不兜(🏛)圈子
瑞典的性教育(🐑)很有(🚢)成效与(🔵)以外西方(fāng )国家两者(zhě )相比(bǐ(💹) )瑞典的少女妊娠和人流数明(🙄)显降(➗)低(🎸)性(📨)病和性犯罪比例也在不(bú )断逐渐下降
因(yīn )此我说美国给你是什(shí )么公民1000美圆解决的办(bàn )法(fǎ )不(🙆)了什么(me )问题只只会(huì(🍑) )人们有更多的恐(🛸)慌心理不过美国的财政部长还(hái )说现在(🐨)(zài )美(mě(💻)i )国正(💤)经受着一种研制(🍗)开发肺炎疫(yì )情给他(🈁)的失(⏪)业现(🌝)象不(💡)过失业(yè )率将推高(👉)(gāo )至20所(suǒ )以才说新(xīn )型肺炎疫情将(jiā(🖤)ng )会(😦)在美国变得(🚉)(dé )更糟造成(🤢)的影响和损(🎧)失会更巨(🉐)大(dà(🔇) )
日本接受投(🧐)降后褚(chǔ )民谊被捕再次关(⏩)进了(le )看(✒)守所(suǒ(🥥) )里他十分很喜(xǐ )欢太极拳所以我就老爱在里面(🏳)练(🕡)太极后(hòu )来我们(men )还带动其他关押的人一(🤓)起打场面一(yī )度很美丽壮观
和(🏝)其他的(de )什么(🥩)汉奸(😔)不一(yī )样褚民谊求生(🏻)欲强的(🤦)不停地用(🏄)卖傻逗贫(🥃)的妄想(xiǎ(🛅)ng )给(gěi )自(zì )己减(🆕)轻罪(🌨)责再审他(🐜)的(😣)时候大厅里不时传(🃏)来对他的唾弃声当时检察(🚠)官(🧐)听从(cóng )惯例问他(tā )听不清楚刚才的问题就没褚民谊返回到(⛎)我是浙江人你(nǐ(🥤) )一口(📈)苏北话我可(🥐)听不(🧤)清楚(chǔ )当时搞得哄然大(dà )笑(xiào )
褚(🥓)民谊在法(fǎ )庭上
褚民谊心里很明白就(jiù(🧔) )算(🍉)明确的起诉书所(🗨)说(shuō )自己是死(sǐ )路(🔸)一(⛑)条(tiáo )所以(✂)他(📁)想尽一切(🚑)(qiē )办法抵赖
蒋介石好(😁)像听(🎉)说这件事(🏼)结束后极为震怒(🥙)立(🗃)玄(🍯)盼咐(fù )军统局去办理(lǐ )事情(🏏)当(🈴)(dāng )时毛(💒)人凤委托周养浩(hào )亲自来(🔚)冲到南京把孙中(zhō(🌂)ng )山(🍋)的肝(🤹)(gān )脏(💖)标本(🆓)取了出去(🎢)
再后(🦑)来(🔋)最高法(fǎ )院(💏)和(hé )蒋(🚂)(jiǎng )介(jiè )石(shí )虽然都(👌)想(🌙)给褚(⬅)民谊减轻刑(🤓)罚免了死刑(🤤)但是立刻引起轩然(💼)大波(😚)国民党元老和普通市民都批评褚民谊搞得蒋介石也(🎾)非常难堪再次愿意给褚民谊减(🍸)刑(😻)
终于褚民(🚸)谊被(🤑)判处死刑
太极高(🌐)手褚(📈)民谊
我听说过行刑的那一天褚民谊正领着(zhe )一帮(bāng )囚犯(fàn )打起太极(🕔)忽地知道这回自己被枪决了还假装镇定(dìng )笑了笑对前来媒体采访(fǎng )的记者(🥤)(zhě(🍌) )说这是最后一次照像了期(qī )望照的好(hǎo )一点(⛹)
当时处决就是(🌾)为了减(〽)少犯(🥘)人的恐惧和痛苦往往会在押(⬛)解到更改位(📴)置的中途真接从(cóng )脑后开枪射击(🕧)而且说是被(bèi )枪决多(⛴)用(🐲)(yòng )炸(zhà )子冲击力比较大一(🔚)(yī )枪(qiā(🔈)ng )瞬间(🌏)毙命缓(huǎ(📤)n )过气来褚民(😺)谊时中枪后竟然来了(le )个白鹤(hè )亮翅撤(♉)旋(🛎)转的(✂)一圈面对掏枪的(de )警察然后才倒地不起
可把人家行刑警(jǐng )察(chá )吓坏了