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窗边的小豆豆电影完整版剧情简介
窗边的小豆豆(👹)一到九章梗(gě(🏚)ng )概
窗边(biān )的小豆豆讲(💋)各章不(bú )断(🌛)地的是一(yī )个(gè(🌓) )是因为顽(📭)皮而在一年级就(😁)被退学的小豆(🕧)豆到了一所全(🎏)新学校巴学园后(🎂)突(😸)然发(🌅)(fā )生的有趣(🚄)的故事
每章主要(⏸)内容简要概括
第一章(zhāng )在电车里平(📂)时上课(❣)的巴学园(✨)
小豆(✡)豆(🥊)是(shì )个天性天真烂漫精力(lì )旺盛完(wán )全没有纪律不受拘束的孩子(⏱)她(tā )被普通地(❕)学校纳(🐣)入问题学生(🚡)却(📳)在巴学园(☕)(yuán )能长(🕐)成一(yī(🎻) )个富有同情(qíng )心乐(🧓)意助人知书(shū )识礼想象力丰富动手能力不强的好孩子或(huò )许她(🖼)本性如此巴学园仅(🥤)仅挺好地能维护引导出来她本性(xìng )的发展
这所由教育家小林宗作(zuò )一手创办的(🥝)小学老师中有他的大儿子巴学(🌡)生中有小女(🆙)儿美作(zuò )他自己任校长小林先生富足(zú )热(🏳)情满心信念地创办教(🐄)育了这所(🔩)小学确(què )实(💠)(shí )它的(🤓)存在相当(dāng )短暂的瞬间1937年1945年虽说(🔥)全校学(🏭)生唯(🕗)有(😓)五十来人但(dàn )他专心研究教育之道(🐩)(dào )悉心种子培(péi )育每(📙)一个学生(shēng )心细挖掘到每一个学生的长处(➡)这种(zhǒ(🥑)ng )对(duì )教(jiāo )育的赤(🤭)子之心(🔌)呵护巴学园学子(zǐ(📥) )快乐成长(🏖)读书成才(🚓)
小豆豆蓝(🎸)月帝国联合国儿童(tóng )基金(🍚)会(📮)(huì )亲善大使小(xiǎ(🦖)o )豆(🤛)豆的同学(🖱)有的(👘)(de )蓝月帝(🤡)国世(🐆)界(🔘)(jiè )卓(🌃)越的物理学家有的曾经的国内最顶尖的植物鉴(🌉)定专家有(🍂)(yǒu )的下一界大学(xué )老(💵)师有的(🚽)成(chéng )为医生有(yǒ(🌷)u )的创派美术设计(💜)公司有的(⏺)下(xià )一(yī )界资深专业发(fā )型(🙏)师(shī )不过巴学园的学子长大成了(🍜)对(duì )社会用处之人以及曾经的的问(🍇)(wèn )题儿童
这无疑是(shì )最终的教(jiāo )育基地这也使巴学园成为如今许多人梦想中的学校(📢)只是(🕶)可惜巴(🐎)学园已犹(🤮)是修真者的存在(🐅)可幸综合类全书则(🤖)可对巴学(xué )园当(dāng )年杰出的(💉)的(🏭)(de )办(🚢)学理念略窥一二(💲)
第二(🎅)章人(🗳)人平等(🖇)尊重(chóng )
小豆豆第一天去面(🎈)试会校长(📋)小林宗作陪她聊天四个(gè )小(🥗)(xiǎo )时(⛺)在那以前及以后(👢)没(🗺)有了一个(🤑)大人(rén )这(zhè )么严肃听小豆豆讲话对孩子最大的尊重就(📥)是认真听她回话(🧘)哪怕(👮)可她说得半点(🐙)(diǎn )条理大人听(tīng )得一头(tóu )雾水又是最(zuì(🎨) )管(🥘)用的交流孩(🏆)子的表达欲(yù )得(🌎)到满足大(📮)人我得到所了解(💹)孩子的机会(huì )而且这份(❕)十分(😴)尊重使孩子深刻体会到自己值得去(qù )爱被尊重是自信(📠)的基石
第三章小班教育巴(bā )学园所有学生才五十来人按(😳)年龄从(🛍)年级一(yī )至五分成五班每个班十(🔲)个学生左右配(pèi )备(bèi )完善一个老师分别(🌵)在锈迹斑驳的电(🈴)车里天天上(🗼)课老师有足够的(🔖)精力了解(🏡)(jiě )你是(shì )什么(🏯)学(🥪)生所(✡)了解你(nǐ )是(🐑)(shì )什(🔍)么学生的特性(xìng )
第(dì )四(🌖)章开放教学巴学园是没有单独计算的课程表一天早上由(yó(🗣)u )学(🏭)生(shēng )自己判断(🗜)先从哪个地(🔗)方科目(👽)就开始索性同一个(🌤)(gè )电(diàn )车(🤡)课(🌼)室里有的写假(🥕)片名有的做物(wù )理实(shí )验不(🎽)相(🉑)互干扰大家都心(🐕)无旁鹜地(dì )做(🙁)着自己(🖍)真正比较感兴趣事情(💾)这锻炼身(🌥)体了孩(hái )子的专(👳)注力和自控(kòng )力(💀)即使(🔀)(shǐ(👉) )在嘈杂的(de )人群也(🧒)能沉下心来专注自己的事
第五(🌰)章形式极为(📻)丰富假如(🚆)学生们都(dō(🥔)u )能够完成了功(🎗)课(kè )老(lǎo )师(shī )可能会(🎖)带(dài )他们到野外散步(bù )地(dì )头见过(🔡)花草树木历史古迹村庄(📢)人(🎪)烟不(bú )动声色中(zhōng )孩子们学习历史(😣)生(🕙)物理科等知(👪)识此外还会不时(🛡)举办一(yī )次露(lù )营(🚠)(yíng )温泉(🧔)之旅找妖怪茶话会等活(huó )动充(😜)分释放孩子的天性寓(yù(👓) )教于学
第(dì )六章注重实践(jiàn )小林先生请来能够的农(🎖)民旱(🈸)田(🤞)教孩子们(men )庄稼知识并让(ràng )孩子们(📧)派人到田里去(🚽)摸(🌎)索实(shí )践如(rú )何(👢)能种植(zhí(🧚) )庄(zhuāng )稼教材加(jiā )强实践的形式使(😇)孩子(zǐ )的认知(🧘)更详细
第七章(😀)因材(📚)施教巴(🕚)学(🤒)园有个不(bú )能(🌌)站立走路的(🍝)孩子高桥君运动会上小林先生因(➡)为他的条件专(😝)业点(diǎn )设计比赛项目(🔁)让(🍋)他不知(🤲)不(💘)觉(jiào )间中获得冠(🌿)军解决(jué )高桥君组建自(❓)信(🛰)心听说(♊)后来(😢)高桥君平时工作(⛔)中负(fù )责人际关系协调(🗻)工作
窗(chuāng )边(biān )的(🏧)小豆豆(🍂)这一(yī )本书中让你印象最深的是
t这一本的确并非什(🎦)么(🐽)东(💅)西(🚐)名(mí(⛎)ng )著(🧡)也又不是研究(❄)和探讨深沉(🙁)人(🎃)生意义的(de )也(😮)没(😒)有很多警(👈)世名言长大以(❓)后的我我看过很多让我震撼让我泪眼婆(🎠)娑让(📧)我拍手称绝的(de )书可是(🔠)从(cóng )引(🔮)响埋(😲)藏(🧜)最深这一(🉐)角度(🐕)可以说(🛣)我我(wǒ(🍧) )还(😽)是提这一本窗(chuāng )边的小(🚶)豆豆黑柳彻(⛔)子(🤷)著(zhe )
当然(rán )这并也不是我的启蒙书我真正的(👕)意义上(🦈)读的(🚯)第(dì )一本(🎋)(běn )求下(xià )载(🔤)的让我印象非常(👳)深刻的书估(gū )计是简爱不光比较喜(👇)欢她处处受气忽然间怡(🦔)然自得的(🍟)部分后面爱情的部分确实当时年龄不足没(méi )有(🛵)懂得(🎈)什么(me )其(qí )中的含义不过(guò )那本书书让(ràng )我感觉得到描叙的(🦆)力量书中出(chū(🐻) )现(🔥)(xiàn )的(🐾)山(🕵)的味道海的味道
电(diàn )车(🤥)教室
小林一茶
等(děng )那(🗣)些个场景和细节让我现(xiàn )在(⏬)都记忆犹新当然小(xiǎo )豆豆是一个都有点(🦄)古怪的孩子被上一(yī(🔇) )所学校申(💮)请退学我们来(🚞)到这(🚁)里这(🖌)里开明豁达的校长(🕡)诚心的老师友好的同(🌫)学新颖的(😶)授课让小豆豆(🔍)的(de )人生突(🤞)然发生了(le )巨(🛅)大(🍨)的变化这本书我现(🕌)(xiàn )在还保(🥥)存在书(shū(🌪) )架上(🤯)要究其原因(🐐)倒底(🧑)(dǐ )我想知道(dào )为什么(me )对我影响深远差(💟)不多就是让我(wǒ(🐧) )第一次对一(🌙)所学校对(duì )一群老师充满向往想迫不及待(💐)的认识书中(🔐)的人想(xiǎng )了解小豆豆想转成小豆豆现(☝)在我早不是小孩子(zǐ )了只不过我真心(xīn )喜欢(🛴)只(zhī )希望我以后的(de )孩子这个可以像(🚅)小豆豆一样长大(🈹)我(🤝)也会一天给她做(🌮)(zuò )山的味(🚚)道和(hé(😧) )海的味道哒(📒)
窗边的小豆豆(😅)真的存在吗
小豆豆(dò(✏)u )并非真实存在(🐢)的人物是虚构(🐡)的窗边的小(🚒)豆豆讲述(✅)了作者上小学时的一段真实的故事(👇)作(💴)者因调(🍳)皮(pí )被(🐀)原学校(🍸)申(🦊)请退学后(🚿)来到巴学园在小林校长(🆘)的(🥡)爱(👰)护和引导下让一般人(✍)眼里怪怪的小豆豆渐渐地成了一个大家都(🏄)能得(🛫)到(dào )的孩(hái )子(zǐ )并打下了坚实的(🏳)基础了(🏻)她一(yī )生的基(jī )础(chǔ )豆豆三部曲哪个最经典(diǎn )
豆豆(😬)三部曲哪个最超经典(♟)(diǎn )不同的年龄(líng )段完全不同的(de )人生经历(🥟)(lì )不一样的(💴)文(🌼)化属性(🀄)看(kàn )书的(de )心境情绪想法都不一样(yàng )这(zhè(🔆) )样的(❌)话(🈺)看(kàn )点书(shū )的(💎)目的有三(sān )个(🗓)(gè )第(📓)一启(qǐ(🐡) )迪智(🏁)慧陶冶情操第二也可以(yǐ )充(🆗)实自(zì )己的(🐣)大脑不想自己(➖)的头脑(🍩)被(bè(✡)i )愚昧落后和无知占据(🉑)地(🧖)第三简(jiǎ(📭)n )单点(💯)不(🏆)委婉完(🅾)成任务更多的物质供应和(hé )精神供应豆豆的三部曲是背叛遥远的救世主天幕红尘(😠)用文化的视(🔝)角上帝视角重新睨(🏖)视文化制度生产力包(bāo )括(🤺)文(🎧)化在朔造个体命运的过程是(🌟)不是有一种文化是无比的强势文(💃)(wén )化(huà(🗾) )强悍霸道文化造(👆)就强者(🚏)弱(ruò )势文化(💡)造就(🐦)弱者(➿)明确的客(👋)观(guān )规律你办事的人(rén )的(de )文化属性更能完成(chéng )更符合国家规(guī )定天道不(🏇)然的话有没违背(🏳)规律(📬)的人就(jiù )一(🧙)(yī )定没有好(hǎo )下场(😬)
区别于曲解(🗡)然后的因果说上(shàng )一辈(bèi )作孽我这一(👬)辈子才这幅模样(yàng )这一(🌈)辈子不怕吃苦下一辈子一定(📻)能投个好胎比如王(wáng )思(🍓)聪等区别于歪曲的基(🔹)督(dū )大同世(🦖)界信者得不死不灭不信者下地狱本质上那是(⛹)宗教(🕶)给自己的力(lì(🌺) )量(liàng )是离指(🤤)见明月(🚇)的手(🗡)对(💚)准(zhǔ(🕦)n )比指头本身更(🥩)最重(👩)(chóng )要但人们(🍲)(men )更喜欢研究指(zhǐ )头这才是客观意义实际
经(jīng )典(diǎn )也好神(shén )剧也(yě )好我们(men )不要试(🏜)图去论长论(✖)短试着去(👈)知道一点一下(🧖)豆豆(💕)三部曲的(de )文化脉络包(💴)括(kuò )不惜一切手段如(💯)何能盒子(zǐ )包装让自己内心不受道(dào )德(🤵)的审判总之(zhī )有一句话天(tiān )道本质应(🔘)该是(shì )适者生存优胜(⤴)(shèng )劣汰物(🖱)竞天择适者生(🚎)存而人类(lèi )可是有(🚐)比较完备的教育体制和文明魔皇的(de )的方(fāng )法是对自然界相(🚝)比生(🏉)存能力(🤵)是实力最弱的也是最(zuì )强的(de )
谁(📤)都要有(yǒ(😝)u )过背叛包(bāo )括(🙆)自己也(⏪)会背叛(pàn )自己隐逸山林是(shì )我们(🙀)都(🐈)必须救赎自己的灵魂(hú(🐉)n )是(shì )因为有无数(🏩)的(de )恩无(wú(🔎) )数的爱(🎀)(ài )供养三宝我们我(🏅)们(🈂)对于一(yī )无所知农(nóng )村(cūn )的孩(hái )子多农村孩(🚞)子的父母苦只不过充分尊(✡)重(chóng )苦肯定(dìng )不能苦教育苦没法苦孩子(🥉)的原则为什么(✊)不我们走的这等(😀)坦然和(🎖)坦荡是因(yīn )为有(🥌)人为(❓)我们(men )负重前(qián )行(háng )
那就对付背叛我(wǒ )们会不(bú )会(huì )像(📨)宋一坤(kūn )一样救赎(🛫)是不是(shì )会(🗑)用爱化解一(yī )切苦难(🌬)宋一坤(🎸)的(🖋)姐姐找(zhǎ(💛)o )不到(dào )一条自我(🍌)救赎的(👌)路去西部(🔤)(bù )支教在陕西(🕘)当教师一(👼)辈子青(🤱)春化成养(🤑)料(🚿)孵化更大祖(👖)国的(👓)(de )未来(🧓)(lái )实话(huà )实话(😷)行者修行生活一样的修行才是大智慧当下智(🌦)才是正(zhè(👝)ng )智相也很宋(💪)一坤的救赎饱含了争议(🍯)只不(⛅)(bú )过(guò(🐕) )他破坏性开采(⌛)市场资(zī(🧑) )源劳(🍖)动力资(📲)(zī(✅) )源文(wén )化(🧠)资源价值资源和公共(⏸)资源宋(sòng )一坤试图用这样的阶层(😓)跃(👛)迁想一下子基(👃)本温饱问题和世俗对(🏾)于(yú )生存(🏣)竞争的(de )压(🎶)力宋(sòng )一坤的(🍱)时间很很(hěn )值钱他(🤽)不只(🙁)希(🎇)望自己(💽)的生命实在是浪费(fèi )在柴米(🐠)油(🐿)盐的消(🎭)耗战上这(🤹)样的生命才(cái )能活得(dé )滚烫(🔞)的
那你遥远的救世主改编成成电(diàn )视剧天(🎫)道被被人(rén )们熟知(🍯)这个书的时间线(😒)相(xiàng )当奇怪(☝)电(🏷)视剧改编(🖐)成后把时(⛵)间线(🌞)故意(🅿)往后推了10年(nián )不过背景设定在1995年股(➿)市市场正方兴未艾大熊市(shì )之后(hòu )的(de )第一(yī )波(💉)政策红(🚃)利因为外资(zī )和中方也可(😝)以建(🌨)(jiàn )立混合基(🥜)金不(bú )不允许发行新股(🤬)大家恐慌逃往zf就是为了救市易安(ān )科技(🗃)的股票(🎱)(piào )从(🚟)草根价到网(🍸)红比较热门(⛅)之路一(yī )路腾飞股(gǔ )市神话(🗽)伴(bàn )随一三个系列(liè )忧(👅)(yōu )伤的股市(shì(🛷) )在坊间(📹)流唱
同时任(🏓)(rè(🛺)n )何行业的竞争完全(📴)没有不(💟)存在(💦)(zài )地道义(yì(🚅) )道德包(bāo )括伦理市场讲(🍭)规(😔)律规则信息差认知差时间差还没有人(🏠)怜惜失(shī(🕞) )败(🕚)者这(🍚)里唯有(🤑)一直(zhí )赢才(🥖)能站在高处看风景行(háng )业的二八定律在内财富(✍)的马太(🛎)(tài )效应一直存(🏬)在地我想知道为什么穷富差距极为(wéi )之大是因(🐰)为社会不需要只(🏐)不过只有(😼)贫富巨大无(♎)比(🐮)的(🌲)差(chà )异(yì )别人(rén )才(♊)不愿意(🕺)牺性更多的时间生产(🛃)价(jià )值无(🏌)差别的人(📱)类劳动真要所有(yǒu )的(🍕)(de )被机器(qì )人(rén )替代这样机器人会成(chéng )为(wéi )这个(😪)世界的主宰(zǎ(🦆)i )是因为故(gù )事一直是这样既得利益(💎)(yì )者不一(yī )定是最会创(🖨)造(〰)价值的一定是最会分配价值和画(🕹)大饼(🏙)的存在人这生物不给(🍵)吃的给空头支(zhī )票(🐇)(piào )都(💶)会照单全(🎁)收的物(wù )种完(🏆)全(quá(🧦)n )没有肯定不能有逻辑和理性去(🚬)推导
穷富是格局是思维(🐕)是(🎛)文(🎞)化也传统我们(⏸)以为(🙈)一个人成功与(🚄)否有很多标(biāo )准(📠)最多保障(🙁)(zhàng )是钱(qián )多(🦒)少要知(👔)道并不是如此而且很多(🎶)人哪怕很没钱的话仍(🥎)然挺穷(qióng )
丁元英根据王庙村的精准扶(👊)贫这(zhè )对(👳)别人可以说(🐭)也是(🔹)一场(chǎng )屠杀我记(👼)得二战期间有(yǒu )一个人把(🚝)正在大量喝水的敌人(rén )给杀(🔣)了(🎽)战争和和平也(yě )要有人性(🐗)结果一丝(🌠)遮羞(xiū )布为(wéi )什么不(bú )毕竟平(píng )均人战争(📳)大都那个(✏)层面的(de )治理个(gè(🗻) )人的力量太(🐑)弱小的人类没法(⛓)在喝(😟)水的时候(hòu )去杀(🔪)人是是因为(🈷)人动(🔻)物本能的(🔡)一丝善良纯洁和(📳)悲悯就(✅)算是动物肯(🚰)定在喝(hē(🔶) )水(shuǐ(💒) )不的时候也未必(💃)发动獠牙去被屠(🧞)杀纵(🏄)然是(🛹)有人类充当唯一中(🖲)级(jí )文(wén )明的(🚥)人难道不会刷新一下自己的格局吗
劣币驱逐良币世间(🎹)公理(😹)只(🐬)不(🌡)过做动(💯)(dòng )弹啊行业(☝)的那个二(èr )另的(de )八老是被收割(😟)的主体哪怕是所(🕦)有人都是韭菜饥饿游戏楚门世界就没对错只有(yǒu )输赢(yí(❄)ng )
天(🈲)幕红尘当人们(🎫)(men )用道(dào )理(😂)逻辑理智命运和天道(🐀)请(qǐng )解释(🦆)世(shì )界的时(🗽)候就早(🐅)被(😣)卷(⚪)入在红尘中天幕下了就像易(yì )经天地(dì )人奇门(🚂)遁(🎧)甲甲乙(yǐ(🍮) )丙(✍)丁(📒)(dīng )道德经阴阳佛家(😫)讲因果儒家讲忠恕很多时候天才和(📌)凡人的(de )区别不只(🎲)在于思维格局而取(💺)决于人智慧至于(🎄)(yú )110的的非理(lǐ )性(xìng )繁荣(róng )李(🔇)小龙把那种(👸)叫(👺)肌肉记忆王明(💽)阳叫知行合一(🥄)老(💱)子(💊)叫(😬)天法道
对(duì )付水会(🤹)学游泳(🦖)(yǒng )一(👅)定不是恐(🐼)惧而是本能就像(⬅)人在母体羊水里面一样(🈺)高人并非神高人(rén )是明(⚾)(míng )白某(💇)(mǒu )个(🕴)特(tè )定立(✳)场和范畴内的规律并且依靠
那像(xiàng )刘慈欣三体(tǐ )里面的宇宙炼(🍇)狱丛林法则(🈁)一样(🔈)核心坐标(🕣)的暴露一定会让更高纬(👋)度的(🕹)智(🦉)慧生命降纬(🔜)打击
那就叶(🖐)(yè )子(🥏)农手中掌握(wò )了这(🐑)样(🎑)(yàng )的(de )话(🐃)一(yī )套科学(📓)的方(🐞)法论势必会会拥有这(zhè )条(tiá(🚥)o )街(🍊)最靓(🚞)的(➕)仔为(wéi )什么不一定会被(🍐)代(💎)价是(shì )因为这样(yà(😇)ng )的人未知是对世(shì(🕐) )界(jiè )文化格局(🙇)影(yǐng )响深(✔)远就(👃)好似西方元首会被(🍕)斩首(shǒu )一样优(yōu )秀的人肯定不会隐藏(🤣)地自己很可能会会被别(bié )人(rén )所伤害不能成事一定为我所(😈)杀
看上(🦈)(shàng )去像华容道曹操(🔬)和关羽(yǔ )狭路相(👑)逢的时候诸葛(🔦)亮为么让关羽去守这样(😨)至关重要的隘(📽)口(🍥)毕(🍼)竟曹操不能死三足鼎立的格(gé )局(😢)肯(kěn )定不能彻底(🦃)毁(🅰)灭(🥦)是(👍)因(🌩)为(wéi )格(gé )局毁(🐲)了的(🌌)前提是(🌂)万千民(mín )众的死亡包括时代过(guò )了(👽)好一会儿安宁后的繁华热闹(🥖)都变成废墟文明还好战(💪)争(😤)再(🌏)说(♋)我们都是这样一个概(gài )念系统内(nèi )的争斗有一(〽)个(gè )临界值那(🚐)像国共(🍪)一起抗日一样解决的(🍂)一(yī )定是(💜)(shì )主要(yào )矛盾(dùn )这那就(✈)是天(🐷)道
这样的(🎑)话豆(📻)豆的(🏿)红(🖍)尘三部曲那(nà )个经典(diǎn )不入红尘(chén )如何断红尘不想体(tǐ(🍰) )验有(🤴)(yǒ(🐙)u )请要如(🥡)何(🛴)做(zuò )到冷血无情则是(🈳)空也是一(yī )样空也不是一无所有是(shì )经历(lì(💻) )过繁(fán )华(🌠)热闹(🥛)穿过人(🍜)山人(rén )海(🍵)我看过诗(🚋)和(🐥)远(😩)方回(🍮)过身人生何止唏(xī )嘘(🗳)不(bú )已(🚑)红尘就(jiù )像大染缸大坟场(✅)垃圾堆甚至连是污水处(🥪)理(🐯)厂唯有(🔄)坚守初心方得始终怎一个爱字了(le )得
豆豆用谣(yáo )言的救世主中(zhōng )丁元英说了一句大(⚫)实(shí )话烧(🌭)香(🔮)磕头(tóu )的烧(🧤)香拜(bài )佛烧(📁)香的(de )礼佛得智(🔺)的得智慧(🤧)修禅的(🍣)修禅平均人(🛸)收获不一(yī )样只(🏷)不过是哪有(yǒu )那个比(bǐ )那个更(gèng )经典
很多人戏言(✋)这个女生(🥧)和那个女生不一样不信你试试(📂)(shì )有时候确实是(✝)一样的最(🌷)合(hé )适自(zì )己的(🚓)就好不一定(😣)非要是别(🏘)(bié )人家的才好正见正智(zhì )正念(🕶)(niàn )那(nà(🍘) )是坦坦荡荡做(⛽)人(📫)哪(♑)怕贞洁烈女肯(🎠)定无毒不丈夫纯粹(cuì(💁) )是自己给自(🔊)己的不是(😲)什(🐢)么(me )别人给你的
一样去读书(💄)有(🌺)人就(🥕)是喜欢平凡(🏜)的世界有人喜欢百年孤独(dú )有人不喜(🛎)欢红楼(lóu )梦有人金(🐊)瓶(píng )梅(🏗)不一样的人看(🍜)金(🤵)(jīn )瓶(🥖)梅换取的结论和感触都不一样(yàng )可见人(❗)的文化属性(🕙)和慧根和悟性相差十万(🈵)八千里(🤬)
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