• 1你(🌶)眼中的父亲是什么样的
• 2孩(🍝)子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你(🚪)眼中的父(🥃)亲(qīn )是(shì )什么样的

我(🧕)眼中的父亲是什么东西样的

他为人(🌜)正直善(🎠)良(😍)温和待人(rén )宽容大度(♟)工作(❌)上敬(jìng )业(👷)爱岗对母亲恩爱(🚄)(ài )非(🐉)常对儿女关怀(🚃)(huái )慈爱有担当(dāng )有责(💷)任心是我们(men )心(xīn )中最完美的艺(🔡)(yì )术(🦇)品(🅿)父亲

2孩子遇到事情父(🥛)亲永(yǒng )远都是责怪他是什么(🍌)

爸爸这是(shì )我这一次考试的成(chéng )绩

才98分(🌩)你怎(💂)摸不考100你看(kàn )隔(🛤)(gé )壁(🌞)的(de )小(🏘)明每(⬅)次都拿第一

爸爸我刚才(👕)摔了一跤

你(👧)怎摸(🏬)那(🍷)就(🙀)笨(📊)连走路都不(bú(💥) )会

很熟悉的场景有(💄)没(🦈)在多数人(🐨)(ré(🥟)n )的印象中有一种家庭教(🖼)育叫你什么(💠)都(✝)不行(háng )的(💠)话别人家(📿)孩子永远不(🌏)会杰出的

为(📩)什(🐋)么有(yǒu )些家长(zhǎng )偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(hái )子可能他(🍊)(tā )们小时候就是(🍕)这过来(💞)的(de )

心理学上说原(🍂)生家庭对一个人的(de )影(yǐng )响(xiǎng )是(🔣)不知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我(wǒ )们(🧒)一声啼哭的那一刻起就终(🌙)(zhōng )归了我们要与原生家(jiā(🧓) )庭才能产(🐨)生许多牵绊这种牵(🛸)绊(bàn )从(🔐)(cóng )我们出母胎(tāi )的(de )那(♌)(nà )一刻就也结束

在我(🍇)(wǒ )们慢慢的的成长过程中(😬)我们简单的方(fā(🐁)ng )法是从(🐀)(có(🎡)ng )养(⏳)育好(🌆)者身(shēn )上(shàng )悟(👭)出了要如何说(🦀)话如何处理事(🚢)(shì )情该(㊗)如何遇(yù )上社会如何(🚅)能跟他(📌)(tā )如(rú )果没有说一个孩子从(📪)小到大(👳)就在一种打击之式教育的家庭环境(jìng )中(⚫)生命(🖌)成长假(jiǎ )如(🛰)他自己也认同这些教育那就成年(🗯)那以(🔣)后100的会应用方法(fǎ )到(dà(🗓)o )自己的子(zǐ )女(♐)教育上如果不是他(tā )自己不认同而且(🎒)不停地(🉑)的全(👃)盘肯定自己的养大者那你这种完(🚷)全(quá(😛)n )否定就(⛰)会(🐎)像自我责备一(yī )般让他(🎰)牢牢(láo )地记(✡)好自(🎱)己最不喜欢的生养者(😯)的言行并渐渐反展成自(zì )己最不不喜欢(🙄)(huān )的样(🎥)子而这两种情况下教育(yù )出的孩子(zǐ )成年(🐐)完(wá(🧦)n )了他对(❣)孩子通过绝对否定(dìng )式教育(yù )的(de )可(kě )能(⚡)性(🍾)是的很大(🔌)的

所以在日(⛵)常教育孩子的过程中待(dài )人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指(zhǐ )导发现自己是(🥒)否是被了无论是原生家庭的不(🐲)良影(📓)响如(🅾)果没有才发(🔒)现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自(🏾)己(🕗)的性格(🕐)

在我们的社会文化中不(😝)少(shǎ(♟)o )家长(😳)误解了激(🎗)将法(fǎ )的正确打开

谦(🔘)受益(🌦)谦受益这(🍗)句话大家(🌉)都很熟悉不(bú )少家长(zhǎng )考虑到担(🕝)心那(nà )夸奖会使孩子自满踏步(🦖)不前索(suǒ )性中(zhōng )选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家(jiā(👝) )的(de )孩(🦏)子(👱)作比较好或者是质疑(🔨)自家(🈴)孩子的努力的或是吹毛求(🥂)疵也可以是(♏)(shì )一脸严肃(🌦)(sù )最(zuì )好不要高傲(ào )有一些家长似(🐦)乎从来(🦁)没有想到过正面估(gū )计自家孩(🎖)子吝(🚪)啬(✝)(sè )于公(🥈)开表(🛏)扬孩子并变着法(🍥)儿激将法

说白激(🌷)(jī )将法(🌻)那(😹)是(🌏)凭借(⚾)人的自(zì )尊心和(🍢)逆(🤚)反心理有利的一(🐲)面以(yǐ )刺激的搅(🚁)起其不服输的(de )情绪将其潜能发挥(🔎)出来不出来最终达到达(🏿)到别样的(🍬)的(de )去(qù )说服效果但这样的方法的应用是(🕺)要(yào )看对(👏)象环境和(🥈)条件的因此(♊)(cǐ )要(yào )注(😇)(zhù )意掌握分寸肯定不能操之过急(jí )也(🚟)没法过(guò )缓不然会能够得到而(🚟)是(🍊)的(🤾)结(🐑)果

不少家(🎺)长我以为激将(🐱)法是一直否(🔌)定孩子(😳)以提(➰)升(😨)强(🌂)烈的(👙)刺(cì )激他的(❔)目的但他这种一直(🆔)绝对(duì )否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定(⛲)能(néng )燃起(🤙)孩子的斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变得异(🚄)常很自(🍷)卑(🐍)感没了斗志还会影响(💼)亲子关系(🐢)相当严(🐸)重的肯定可能导致孩子(⛓)心理扭曲起来

对孩子建议(💨)使用激将(jiāng )法前提是(🛹)家长曾经(jīng )大(💉)肆表扬过孩(hái )子当然过孩(há(🔮)i )子(zǐ )也就是说(🌱)肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下才(🔮)能能(néng )够起(qǐ(🆔) )到作用

有(🚤)(yǒu )时候可(😡)能是恨铁不(🏌)成(⏳)钢也可(🍭)(kě )能(néng )是对(🥄)孩子期望值(👂)太高却不了(🆒)解孩子(zǐ )的实(shí )际能力还有(🎼)可能是虚(xū )荣(😽)心(xīn )太重(🥒)(chóng )

望女成凤(🌂)望(🦗)(wàng )子成(🎂)龙望(wàng )女成凤是很多家(🥂)(jiā )长的真实想法(fǎ )但(🔘)并(🖼)也不是(💣)全部的家(📳)长都很(🕋)自己的孩子大(🎳)部分(🥦)的而且忙碌不堪自己的(😔)工作缺乏沟(🏘)通也可以(🕺)自(zì )己小时候有曾经的未基(jī )于的愿望将孩子其为自己的私(sī )有财产理想(⛩)的(🤶)继(jì )承(🔄)者而对孩子抱有极大(dà )的期望甚(🥞)至连有点过于理想化(huà )但(💠)(dàn )他他(🛬)们(men )却没真正(zhèng )的自己的孩子(🔄)

举个例(lì )子(🔜)现(xià(📲)n )在很(🚗)多家(jiā(🚲) )长(🐙)望着别人家给孩子报课后兴趣班就(jiù )跟(✔)了(🌼)瞎报(bào )今天学钢琴明(míng )天学舞(😯)蹈后(🐞)天学画画大后天(🥢)学计算机(💒)把孩子搞得比(bǐ )成年(🙇)人还忙却从(⛪)来(lá(🚈)i )还不(bú )知道(dào )孩子的兴趣在哪(nǎ(🍊) )里(lǐ )孩子的特长(🚣)是什么随后当自己给孩子安排(🤼)了一切孩子却(què )也没给他相(👗)应的期(🐻)望回馈很是失望(🗳)只(zhī )好(🍛)对孩子特殊批(🍺)评

在一(🈯)些情况下(xià )家(😘)长们比较喜(xǐ )欢互相攀比而(ér )且两(liǎng )家孩子所有人而且不喜(🤘)欢比成绩比奖项(☔)各种暗(àn )暗对着(zhe )干(⬅)有是家(🍚)长总觉得自家(jiā )孩子比当然了别人家(jiā )的是给他丢份随后对孩子没好脸(liǎn )色

虚(xū )荣心有时候(🍶)真(🤚)的(🅰)是亲子关系(🈯)的一(yī )大杀手(shǒu )是孩子(zǐ )成长(🕰)路上的(de )绊脚(jiǎo )石

以下几种特殊(shū )情况家长也会一直责(zé )骂孩子

第一种重男(🎠)轻女思想

你说起(qǐ(📠) )重男轻(🛑)女的观念罪魁祸首应(💑)该是明清时期断章取(🔱)义程朱理学的人而他们的病(🈁)态不(🗻)自(zì(🎧) )信(⏺)拼命地联手打压(🥐)女性造成(🏭)了(🕗)今天的(🎩)局(jú )面虽说只有几(jǐ )百年的(📚)历史不过(🚹)要去(🥊)除那些封建余(📀)毒并不是这样的话(huà(🔃) )太容(🥎)易这(🙃)就倒致了(🈷)一些女性(👵)从小到大在家庭里(lǐ )不招人(rén )待见论什么做的好应该(gā(🍬)i )不好(hǎo )永远全是受窝囊气(🔀)的(🃏)那一个

第二种窝里(lǐ(👀) )横

有(♓)所谓的窝里(🍃)横最简单(dān )说应该是对着(🎵)外(🏦)人一脸(🍡)笑容(🎲)对着家人(⛄)凶狠的(😔)样子

这类(📛)人(ré(🥐)n )一般有(🏣)着深多少自卑心理(lǐ )的心(xī(🤨)n )能力(lì )也(🤨)不是什么很(⚫)强但是(🚪)又不不会愿意遇(🥪)到(☔)自己(jǐ )的缺点随后对着外人传送(sòng )讨好卖(🆙)乖人(✏)格模式希冀(🙅)完成任务外人的(de )肯定对(🍥)着家(🚥)人启动霸道模式反正又是想完成(🏨)(chéng )任务(wù )家人(rén )的肯定(dìng )但拉不下面子他们最幻术(💢)系的一点就是(🏮)把在外面的气带到家里来撒(🌒)(sā )弄得(🎿)全家不(bú )祝生活(🎒)

第三种(🦀)偏执型(🔼)人(💨)格(gé )障碍

偏执型人格障碍患者的(de )原因在成长(🌌)过程中遭(🌃)遇了众(🐱)多批评(🌽)全(quán )盘肯(kěn )定辱(🔲)骂吹毛(🤚)求疵(🎵)还没(méi )有得到及时和对的的(de )心(🔣)理疏导(🔴)(dǎo )致(🏈)使(shǐ )当(dāng )他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就(jiù(🔏) )是不(bú )忠就是(shì )背叛过即便你是(shì(🐎) )好意提醒他们(🎖)也会其为是对自己的敌(😢)意但(🎋)是(shì )把事(🤚)情闹(📨)大(dà )弄(🏟)得尽人皆知而他们在教育子(zǐ )女方面最经常做(zuò )的是在(zài )子女(nǚ )身(shēn )上反复(🔶)重复(🕠)自(😚)己(jǐ )小时候的遭遇拼命(🈂)地否(fǒu )定(dìng )打击

上(shàng )述事(🌒)项几种可能不管是哪一种(🥜)对子女心(🛃)理成长都更为(⏪)很不利不可否(📔)认(🐱)有是家长是是因(💍)为好意但是(shì )长时刻在打击式教(☔)育下(📤)(xià )成长(🔻)的(🏘)(de )孩子会出现相当严重(👖)的自卑感有的(🌤)可能心理扭曲甚至还患抑(yì )郁症偏(🆙)执型人(🦊)(rén )格障(👘)碍等

这对常期处(🆗)于这样(yàng )的环境(jì(🤫)ng )下(xià )的(🍘)孩子(🆚)只(zhī )能说学(🍷)会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(🎀)放者不(👣)良情(qíng )绪也也(📂)可以试着从另一个(💣)角度去(qù(🕵) )表(👹)述要知道些父母的出发点是好的(🐛)只是方法(fǎ )不(🗄)(bú )对

以上是我的(🌭)回答(🗾)如果不是您另外那些疑(🥓)(yí )问(📜)感谢(🌡)下(🌕)方评论区(qū )私信给(😆)我共同探讨

这(🎈)里(🌭)是(😧)心(🏔)理咨(🔦)询师(shī )里(📶)外雅堂码字易(yì )为假(🗣)如您质疑我的观点(🤵)请(qǐng )点个在(🔜)看如(rú )果没有我的(de )回答(💝)对您(😓)和您的朋友有帮助请点赞和(hé )评论给他们(men )谢谢(xiè )啊