你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中的父亲是什么样(🌴)的
我(🔙)(wǒ )眼中(🎤)的(🥕)父亲是什么东西(xī )样的(de )
他(🦐)为(🐸)人正直善(📖)良温和待人宽容大度工作上敬业爱(ài )岗(🚤)对母亲(📯)恩爱非常对儿(🤳)女(nǚ )关怀(😠)慈爱有担当(dāng )有(yǒu )责任(rèn )心是我(🖤)们心中(🍭)最(🐊)(zuì )完美的艺术品父(🈹)亲
孩子遇到(⏲)事情父亲(🎬)永(🚂)远都是(♐)(shì )责(🎷)怪他是(shì )什么
爸(💅)爸(bà )这是我这一次考试的成绩(⏪)
才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁的小(🐛)明(🐯)每次(🏄)都(dō(🐁)u )拿第一(👳)
爸爸(😭)我(wǒ )刚才摔了一(yī )跤
你怎摸那就笨连走(🚶)路都(💕)不会
很熟(shú(⏺) )悉的场(🚅)景(👒)(jǐng )有没在多数(💌)人的(de )印(🕟)象中有(⚪)(yǒu )一(🔲)种(🚰)家庭教育叫(🍅)你(nǐ )什么都不行的话(🦀)别(🈸)人(rén )家孩(🦋)子永远不会杰出的
为什么有些(xiē )家长偏(piān )向于责怪孩子而不是鼓励孩子可(kě )能他们(🗝)小时(🤒)候就是这过来的
心(🌒)理(👒)(lǐ(🕯) )学上(shàng )说(😛)原(yuán )生家庭对(⭐)一个人的影响是不(😔)知(👐)不(bú )觉中的因此(👇)几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我(🗝)们要与原生(shēng )家(💯)庭才能产(🍼)生(shēng )许(🔶)多牵绊这(♐)(zhè )种牵绊(bàn )从我(wǒ )们出(🆘)母(🛋)胎的那(⛓)一刻就也结(😅)束(🏢)在我们慢慢(màn )的的成长过程中我们(men )简单的方法是(🐽)从养(yǎng )育好者(🐏)(zhě )身上(🐕)悟出了(le )要(👪)如何(👆)(hé )说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有(🏨)说一个孩子从(🦐)小到大就(🛤)在一(yī(😚) )种打击之(🌐)式(➖)教育的家庭环境(jìng )中生命成长(🔌)(zhǎng )假如他自己也(😆)认同这(🎟)些(🍭)教育(👩)那就成年(🤼)那(👉)以后100的会应用(yòng )方(🐾)法到自(zì )己的子女教育上如果不是他(🏎)自己不认同而且不停地的(👥)(de )全盘肯定自己(jǐ(🌁) )的养(yǎng )大者(🚜)那你这种(🍞)完(wán )全否定就会像(xiàng )自我(wǒ(🎐) )责(😖)备(👫)一(😍)般让他牢(🙃)牢地记好自己最不喜欢的生(shēng )养者的(🏬)言行(🕣)并(🔻)渐渐反展成自己(🚹)最不不喜欢的样(yàng )子而这两种情况下教(🛹)育出的孩(🐰)子(zǐ )成年完(⏺)了他对孩子通(🏯)过绝(🤹)对否定式教育的可能性是的很大(dà(🥫) )的
所以在日常教育孩子的(👝)过程(👠)中待(🍃)人接物(📦)与人相(xiàng )处随时觉察(🏐)到自己(jǐ )的(📃)言行可以指导发现自己是否(🍳)是被了无论是原生家(jiā )庭的不(🐲)良影(👽)(yǐng )响(🤮)如果没有才发现了分析试图(🎍)换个角度看看问题(😲)慢慢(🏮)改变自(🔎)(zì )己的(de )性格(gé(🌝) )
在我们的(🥙)社会文(wén )化中不少家(📻)长误解(📍)了激(jī(🎇) )将法的(🔳)正确打开(kāi )
谦(💲)受(📌)益(yì )谦受益这句话大家(⛓)都很熟悉不少家长(🔸)(zhǎng )考虑到担心那夸奖会使(👔)孩子(zǐ )自满(mǎn )踏步不前索性中(🚥)选(🚏)择不(bú )夸(🐵)赞孩子而是(📥)拿(🛩)别人(🔻)家的(⚽)孩(🍰)子作比(🛤)较好或者(📎)(zhě )是质疑自家孩子的(de )努力的或是吹(🐱)毛求(🍢)疵也可以是一脸(🏬)严肃最好不要高傲有一些(🕧)(xiē )家长似(sì )乎(hū )从来(🈚)没有(🎆)想到过正面估计(💟)自(📭)(zì )家孩子吝啬(🔴)于公开表扬孩(🖲)子并(🌺)(bìng )变着法儿(ér )激将法(🎓)说白激(⛪)将(🎉)法那(nà(💱) )是凭借人的(de )自尊心和(hé(🥚) )逆反心理有(🛣)利的一面以刺激的(🏂)搅起其不(bú )服输的情绪(🏂)将其(qí(💇) )潜能发(🚐)挥出来(🕜)不(🚻)出来最(🔰)终达到达(🚫)(dá )到(📽)别(✡)样的的去说服效果但这样的方(💻)法的应用是(🍒)要看(📂)对象(🔇)环境(📢)和条件的(🍪)因(🕜)此(cǐ )要注(🚺)(zhù )意掌握(🌷)分寸肯(🛌)定不能操之过急也没(🔗)法(🚥)过(🗼)缓不然会能(néng )够得到而是(😔)的结(✋)果
不少家长我以为激将法(🔜)(fǎ(🌋) )是一直否定孩子(⏲)以提(tí(🎤) )升强烈(liè )的刺激(🚼)他的目的但他这(zhè(🌘) )种一直绝(jué )对否(fǒu )定的教(jiā(🌃)o )育更准确的说是一(🏨)种打(🎪)击(jī(🆎) )之式教(🛎)育不仅(🔻)不(💋)一定能(néng )燃起孩子的斗志(🕧)(zhì(🏁) )还肯(🔝)定使孩子到那(nà )时(shí(🍱) )变得异常很自卑感没了(le )斗(🦀)志还会影响亲子(💵)关(guān )系相当(🌟)严(🔃)重的肯(kěn )定可(kě )能导致(zhì )孩子心理扭(🈳)曲起来
对孩子建(😐)(jiàn )议使用(yòng )激将法前提是(🤟)家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和(📬)受到刺激双管齐下才能能够起(qǐ )到作用(🚲)
有(🐢)时候可能是(🌘)恨铁不成(chéng )钢(gāng )也可能是对孩子期(qī )望值太(🐗)高却不了解(jiě )孩子(zǐ )的(🕔)实际能力还(🏸)有可能(🚴)是虚(📃)荣心太(🎨)重
望女成(🥀)凤望子成龙望女成(chéng )凤是很(😣)多家长的(🔸)真实(🐜)(shí )想法但并(bìng )也不是全部的家(😻)长都(🖱)(dōu )很自己的(🔐)孩(🏩)子大部(🏯)分的而且忙碌不(bú )堪(kān )自(🧠)己的(🚒)工作缺乏沟通也可以自己小时候有(🧖)曾经(jīng )的(🔝)未基(🏤)于的愿(♏)望将孩(⛸)子其为自己的私有财产(⬜)理(🧑)想的继承者(💾)而对孩(🍼)(hái )子抱有极(jí )大(dà )的期望甚至连有点过于理想化但(dàn )他他(🤳)们却没真正(zhèng )的(de )自己的(de )孩子举个例子现在很多家长(🤩)望着别人家(🥣)给孩(hái )子报课后兴趣班(bā(⚾)n )就跟了瞎报(🛋)今(jīn )天学钢琴(😣)明天学舞蹈后(🥘)天学(xué )画画大后天学计算(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙却(🏹)(què )从来还不知道(👅)孩子的兴(🚊)趣在哪(🏹)里孩子(🎟)的特长是什么随后当自(🚫)己(📺)给孩子安排了一切(😄)孩子却也没给他相应的期望回(📗)(huí )馈很是失望只(👊)好对孩子特殊批评
在一些情(qíng )况下(🈲)家(jiā )长(🎪)们(men )比较喜欢互相攀比而(👿)且两家孩子(🌻)所有人而且不(bú )喜欢比(❗)成绩(🛌)比奖(jiǎng )项各种暗暗(àn )对着干(gàn )有(✒)是家长总(😈)觉得自家(📲)孩(hái )子比当然(rán )了别人家(🦃)的是给他丢(🌽)(diū )份(fèn )随后对孩子没好脸(😑)色
虚(🥁)荣心有时候真(🌦)的是亲子关(😬)系的一大杀(shā )手是(🚴)孩子成(chéng )长(💳)(zhǎ(🏽)ng )路上的绊脚石
以下几种(zhǒng )特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种(🐂)(zhǒng )重男(ná(♈)n )轻女思想(xiǎng )你说起重男(📀)(nán )轻女的观念罪(😐)魁祸首应该是明清(💐)时期(qī )断章取义程朱理(lǐ )学的人而他们的病态不自信拼命地(✂)联手(😊)打(dǎ )压女性(xìng )造成(chéng )了今天的局面虽(suī )说(😻)只有几百年的历史不过要(yào )去除那(nà )些封建(jiàn )余(🍉)毒并不是(😤)这(🌬)样的话(huà )太容易这就倒致(🗑)了一些(xiē )女性(🍄)从小到(🈂)大在家庭里不(bú )招人待见论(lùn )什(shí )么做的好应该不好永远全是(shì(🍆) )受窝囊气的(🤝)那一个
第二(🏬)种窝里横
有(yǒu )所(🏌)谓的窝里横最简单(🔽)说(shuō )应该是(🛹)对着外人一脸笑容(🚿)对着家人凶(🖍)狠(🐽)的样(yàng )子
这类(🔵)人(rén )一般有着(zhe )深(shēn )多(🔒)少自卑心理的心(xīn )能力也(yě )不是什么很强(qiáng )但是又不不(🗡)会愿意遇到自(♌)己(🤙)的缺点随后对着外人传送(🔡)讨好(📮)卖(📔)乖人格模式希冀完(🏸)成任(😦)务外(🔊)人的(🤭)肯定(⛹)(dìng )对着家人启动(dòng )霸道模式反正又是想(🤑)完成(🕜)(chéng )任(rèn )务家(jiā )人的(👗)肯定但拉不(🚻)下面子(💨)他们(⛔)最(👏)幻术(🤝)系的一点就是(💮)把在外(💛)面的气带(🈲)到家里来撒弄(nòng )得全家(🙆)不祝(🤼)生活
第三种偏执(🧛)型(🕞)人格障碍
偏执型人格障碍患(huàn )者的原(🤜)因在(zài )成长过程中遭(💝)遇了众多批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求(qiú )疵还没有得到(😒)及(👕)时和对的的心理疏导(💃)致(zhì )使当(🧝)他们(💄)成年那以后家里人需(xū )要听自(🖊)己的否则那就是(📌)不忠就(jiù )是背叛过即便你是好意提(tí )醒他们也会其为是对自己的敌(🏆)(dí )意但是把(😫)(bǎ )事情闹大弄(⚫)得尽人(🆖)皆知而他(🔨)们在教育子女方面最(zuì )经(jīng )常做的(💑)是在子(🍈)女身上反复(🎋)重复自己小时候的遭(🕰)遇拼命地否定(dìng )打击(jī )
上述事项几(🕜)种可(😬)能不(♋)(bú )管是(📽)哪一种对子女心理成(chéng )长都更为很(⚪)不利不可否认(😪)有是家长是是因为好意但(🛀)是长(📨)时刻在(😷)打击式(🔐)教育下成长的孩(hái )子会出现相当严重的(⬜)自(🔪)卑感有的可能心理扭(niǔ )曲甚(shèn )至(zhì )还患抑郁症偏(🗻)执型人格障碍等
这对常(💛)期(💇)处于这(zhè )样的环(huán )境下的孩子只能说学会了自己疏导(🎈)情绪或找(🍩)朋友倾诉(sù )渐(jiàn )渐地(😏)释放(📵)者不(bú )良(🎈)情绪也也可以(yǐ )试着(🍥)(zhe )从(cóng )另(🌑)一个角度去表述要知道些父母(mǔ )的(📲)出发点是好的只是方(🤙)法不对
以上是我的回答如果不是(🛁)您另外那些疑问感谢下(🐫)方评论区私信给我共同探讨(tǎo )
这(zhè )里是心理咨询(🧙)师里(lǐ )外雅堂码字易为假如您质(🌍)疑我(🐷)(wǒ )的观点请点个在看(kàn )如果没有我的(de )回答对您(🖌)和您的朋友有(🧚)帮助(🤥)请点(diǎn )赞和评论给他们谢(👦)谢(🤨)啊
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