• 1你眼(🎍)(yǎn )中的父亲是什么(🌕)样的
• 2孩子遇到事(👕)情父亲永远都是责怪他是什么(me )

1你(🥫)眼中的父(fù )亲是什么样(🐗)的(de )

我眼中的(✉)父亲是什么东西样的(🕌)(de )

他(tā )为人正直(🤦)善(🥇)良温和(hé )待人宽容大度工作上敬业(💬)爱岗对母亲恩爱非(❣)常(cháng )对儿女关(Ⓜ)(guān )怀慈爱有担当有责任心是(🔯)我们心中最(zuì )完美的艺术品父(⛩)亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸(🍃)这是(🎆)我这一次考(kǎo )试的成绩

才(⌚)98分(🈯)你怎摸不考100你看(🦊)隔壁的小明(míng )每次都拿第一(yī )

爸爸我刚才摔了(💬)一(🙈)跤

你怎(🙎)摸那就笨(👆)连走路都不会

很熟悉的场景有没在(📕)多数人的(de )印象中有一种家庭教育叫你(🎟)什么都不行的话别人家孩子永远不(bú )会杰出(chū(📪) )的

为什(🤜)么有(yǒu )些家长偏(👭)向于责怪孩子(💛)而(🔁)不是(🍛)鼓励(🧤)孩子(🚷)可能他(🈁)们小时候就(jiù(🌰) )是(🚡)这过来的(🤲)

心(xīn )理学上说(shuō )原(🧡)(yuán )生家(🏽)庭(tíng )对一个人的影响是不(bú(🐵) )知不觉中(🚏)的因此几百(🍳)年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与(yǔ )原生家庭才能产生许多牵绊这种(zhǒ(🆘)ng )牵绊从我(wǒ )们出母胎的那一刻(😪)就(🤜)也结(💷)束(✂)

在我们(🤒)慢慢(màn )的的(🍹)成(chéng )长过程中我们简单的方法是(🎿)从养(🎦)育好(hǎo )者身上悟出(☔)了要如何说(🙄)话如何处理事情该如何遇上社会如何(🏾)能跟他如(🔤)果没有(yǒu )说一个(💵)(gè )孩子从小(🚹)(xiǎo )到大就在一种打击之式教育的家庭环(😕)境中生命成长(zhǎ(⛎)ng )假如他自己也(👛)认同(tóng )这些教育那(🦖)就成年(🧟)(nián )那(nà )以后100的会应用方法(🤑)到自(zì )己的(🥌)子(🈵)女教(🎈)育(🔫)上(shàng )如果(📣)不是他自己不认同而(🕤)且不(🍊)停地的全盘肯定自己的养大者那你(nǐ )这种(🥖)完全否定就会像自我责(😿)备一般(🍔)让他牢牢地记(jì )好自己最不(bú )喜欢的生养者的言(🐖)行并渐渐反展成自己最(zuì )不不喜欢的样(🕜)子(🐰)而这两种情况(kuàng )下(xià )教育出的孩子成年完了他对孩子通过(🐄)(guò )绝对否定式(shì )教育(👄)的(de )可能性是的很大的

所以在日常教育孩子的过程(🤽)中待人(🐳)接(🚄)(jiē )物与(yǔ )人相(📑)处随(🖌)时觉察到自(zì )己(jǐ(💗) )的(🍬)言行可(kě )以指导发现(🔶)自己是(💡)否是被(🍝)了无(🛅)论是(🐨)原生家庭(🏼)的不良影(🈹)(yǐng )响(xiǎng )如果没有才发现了分析试图换个(gè )角度看看问题慢(màn )慢(màn )改变自己的性格

在(🤛)我们的(de )社会文化中不(🅿)(bú(⌚) )少(🔨)家(jiā )长误(💂)解了激将法的正确(què )打(🚍)开

谦(☝)受(😺)益(😱)谦受(shò(💸)u )益这句话大家(jiā )都(🈵)很熟悉(✏)不少家长考虑到担心那(🎑)夸奖(💧)会使孩子自满踏步不前索性中(zhōng )选择不夸赞孩子而(💟)是拿别人家(jiā )的孩子作比较好或者是质疑自(🕔)家(🔢)孩(👰)子(😴)的努(😯)力(🛹)的或是吹毛求疵也(🐕)可以(🏮)(yǐ )是(😵)一脸严肃最好不(🌒)要(🖌)(yào )高傲有一些家(🔯)长似(🦗)(sì )乎从来没(🌼)有(🈵)想到过(🍱)正(zhèng )面估计(🌷)自家孩(hái )子吝啬于公开(🤤)表扬孩子并变着法儿激将法

说白激(jī )将法(🧛)那是凭借人的自尊心和逆反(🗑)心(xīn )理有利的一面以刺激的(🏚)搅起其不服输(shū )的(😐)情绪(🏨)将其潜能发挥出来不(👵)出来最终达到达(🚝)到别(🔠)样的的去说服效(xiào )果但(dàn )这样的(de )方(🌾)法的应用是要看(🎨)对(💗)象环(🆕)境(🍈)和条件(jiàn )的(de )因(🚉)此要注意掌握分寸肯定不能操之过急(🏝)也没法过(🛤)缓不然(rá(😀)n )会能够得到而(ér )是(🖥)的(de )结果

不少(🛴)(shǎo )家长我以为激将法是一直(🏍)否定孩子(zǐ )以(yǐ )提升(👀)强烈(🙋)的刺激他(🗒)的目的但(❄)他(🖐)(tā(💠) )这(⏳)种一直绝对否定(🌞)的教(🏋)育更准(zhǔ(🤡)n )确的说是一种打击之式教育不仅不(🥏)一定(dìng )能燃起孩子(⛏)的斗志还肯定(dìng )使孩子到那(nà )时变得(dé(🤹) )异(🔔)常很自卑感没(📅)了(🤟)斗志还会影(yǐng )响(xiǎng )亲子关系(xì )相当严重的肯(kěn )定(dìng )可能(💰)导(🖐)致孩子心理扭(niǔ )曲(qǔ(😘) )起来(🌈)(lái )

对孩(🎆)子建议(yì )使用激将法前提是家长曾经(🤵)大肆表(🤮)扬过孩子(🔫)当然过孩子(🔪)也就是说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下(🐁)才(cái )能能够(⏸)起到作(zuò )用

有时(shí )候(👔)可能是恨(♏)铁不成钢(💵)也可(kě )能是(📬)对孩子期望值太高却不了解孩子的(de )实(😍)际能力还有可能(🍍)是虚(🖌)荣(🔔)(róng )心太重(chóng )

望(🕋)女成(📢)凤望(wàng )子成龙望女成凤是很多(duō )家长(zhǎ(🦐)ng )的(🔮)真实(⛳)想法但(dàn )并也不是全(quán )部的家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌(🕋)(lù )不堪自(🏀)己的(📡)工(🍚)作缺乏沟通也(🌱)可以(🐜)自己小(xiǎo )时候有(yǒu )曾经的未基于的(😳)愿望(⏲)将孩子(🚅)其为自己的私有财(🛡)(cái )产(👵)理想(😮)的继承者而对(🤳)孩(👭)(hái )子抱(🏃)(bà(🛸)o )有极大(🦅)的期望甚(🏡)(shèn )至连有点过(guò )于理想(xiǎng )化但他他(😖)们却没真正的(de )自(😠)己的孩(🧗)子

举个例子(🤕)现在很(🆎)多(🌏)家长望(wàng )着别(bié )人家给(gěi )孩子报课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报(🦖)今天(tiā(🔞)n )学钢(gāng )琴明天(🦋)(tiān )学(❔)舞蹈后天学画画大后天(✡)学(🤒)计算机把(🔊)孩子(👥)搞得比(🌊)成(🤵)年人还(hái )忙却从来还不知(💜)道(📙)孩子的兴趣在哪(🔅)里孩子的特长是什么随后当自(⛪)己给孩(🆓)子安排了一切孩子却也(🌠)没给(🏊)他相应的(🌀)期(qī(🛹) )望回(🏍)馈很是失望(wàng )只好对(duì )孩子(⛽)特殊(shū )批评(píng )

在(💊)一些(👜)情况下家长们比(bǐ )较(🏮)喜欢(🎢)互相(🖋)攀比而且(📃)两(🐦)家孩子所有人而(🕯)(ér )且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉(jiào )得自家(👲)孩子比(bǐ )当(dāng )然了别人家(🕓)的是给他丢份随后对孩(hái )子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一(🕴)(yī )大(🎤)杀手是孩(😅)子成长路上(shàng )的绊脚石

以下(㊙)几(😱)种特殊(❔)情况(🍻)家长(zhǎng )也(🐐)会(huì )一直责骂(🖨)孩(hái )子

第(🔰)一种(🏛)重男轻女思想

你(nǐ )说起重(🆙)男轻女的观念罪魁祸首应该是(💘)明清时期断(♑)(duàn )章取(qǔ )义程(🏪)朱理学的人而他们的病态不自(💿)信(😅)(xìn )拼命地联手打(📘)压女(🥃)性造成了(🔤)今天的(🤷)局面虽说只有(🐽)几(🏡)百年的(📦)历(🧐)史不过(🥤)要(yào )去除那些(xiē )封建余(yú )毒并不是这样(yàng )的话太(🏄)容(róng )易这(🕷)就(🌪)倒致了一(🏛)些(🛣)女性从小到大在家庭里(😇)不招人(🏮)待见论(🛰)什么做的好(♊)应该不好永远全是受窝囊气(🥓)的那一个

第(dì )二种窝里(lǐ )横

有所谓的窝里横最简单说(💘)应该(gā(🐈)i )是(shì(🚀) )对着外人一脸(🐮)笑容对着家人凶狠的样子

这类人一般有(yǒu )着深(shēn )多少自卑(bēi )心(🗣)理的心能力也不是什(🌀)么很强但是又不(😅)不会愿意遇到自己(👗)的(😋)缺点随后(😖)对着(🏻)外(📱)人传送(🔑)讨好卖(mài )乖(guāi )人格模式希冀完成(🏾)任(📏)务外人(📩)的肯(kěn )定对(🔎)(duì(✴) )着家人启(qǐ )动霸道(🕺)模式反正(😰)又(🚹)是(🕝)想完(📤)成任务家(jiā )人的(🌘)肯定但拉(lā )不(bú )下面子他们(men )最(🛎)幻术系的(📍)(de )一点就是把(bǎ )在外(wài )面的气带(🕸)到(dào )家里来撒弄得全家不祝生(shēng )活

第三种(zhǒng )偏(piān )执型人格(gé )障碍(🍮)(ài )

偏执(zhí )型人格障碍(ài )患(🌓)者的原因在成长过(🏑)程中遭遇(🍚)了众多(duō )批(pī )评(📴)全盘肯定(🐡)辱骂吹毛求(qiú )疵(cī )还没有得到(dào )及时和对的的(🔣)心(xīn )理疏导致(zhì )使(shǐ(🌤) )当(🚑)他们成(😧)年那(📤)以后家里(lǐ )人需要听自己(📠)的否则那就是不忠就(jiù )是背叛过即便你是好意提醒他们也会其(qí )为是对自己的敌意但是把事情(qí(🤐)ng )闹大弄得尽人(😸)皆知而他们在教育子女(nǚ )方面最经常做的是(🐅)在子女身(🌍)上反复重(📹)复(📄)自(🌫)(zì )己(🔖)(jǐ )小时候的遭遇(yù )拼命地否定打击

上述事项(🔢)几种可能(😮)不(bú(👰) )管是哪一种对子女心理成长都更(📽)为很不利不可(👁)否认有是家(jiā )长是(🚰)是因为好意但(dàn )是长时刻在打(🏥)击(🛅)式教育下成(🐖)长的孩子(✴)会(🌧)出现相当严(🎩)重的自(👻)卑感有(yǒu )的可能心理扭曲(qǔ )甚(shèn )至(zhì )还(hái )患(🐔)抑郁症(🔹)偏执(zhí )型人(🔧)格障碍等(📛)

这对(duì(🧡) )常期(qī(✅) )处于(yú )这样的环境下的孩子只能说(⏬)学会了(💮)(le )自己(jǐ(♌) )疏(shū )导(dǎo )情绪(🔅)或找(👱)朋友(🐉)倾诉渐渐(🐽)地(🌑)释放者(🙋)不良(🐧)情(👌)绪(🔝)也(🚼)也可(kě )以试着从另一个角度(🛒)去表述(👝)要(🥡)知道(dào )些父母的出(chū )发点(🎧)是(🙏)好的(👤)只是方法不对(🕷)

以上是我(😠)的回答(🔑)如果不是您另外那些疑问感谢下方评论(👓)区私(🍞)信给(gěi )我(wǒ )共同探讨(⛩)

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