你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中的父亲是什么(🉑)样的
我(wǒ )眼(🍴)中的父亲(qīn )是什么东西样的(🚿)
他为人(👘)正(zhèng )直(zhí )善良温和待(🥓)人(🗝)宽容大度工(gōng )作上敬业爱岗对母亲恩爱(😄)非(fēi )常对儿女关怀慈爱有担当有责任(🔛)(rèn )心是我们(men )心中最(zuì )完美(👂)的艺术(shù )品父亲(🎾)
孩子(🚴)遇到事(shì )情父(🙌)亲永远都是(shì(🌼) )责怪他是什么
爸爸(bà )这(👴)是我(🙅)这(zhè )一(💊)次考试的成绩(jì )
才98分你怎摸不考100你(nǐ )看隔壁(bì )的小明每(🔧)次都拿第(dì )一
爸爸我刚才摔了一(💞)跤
你怎(zěn )摸那(🧚)就笨连走路都不会
很熟悉的场景有没在多数(shù )人的印象中有一种家庭教育叫你什么都不(📭)(bú )行的话别人家(👻)孩子永远不会杰出的
为什么(me )有些家长偏(piān )向于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候就是(shì )这(zhè )过(➕)来的
心理学上说原(🈺)生家(🔅)庭(tí(🍠)ng )对一个(📟)人的影响(🤱)是不知不觉中的(🔭)因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们一(yī )声啼哭的(de )那一刻起(🕡)(qǐ )就终归了我们要(🅱)与原生家(📁)庭才能(néng )产生许多(duō )牵(qiān )绊这种牵绊从我们出母胎的(de )那(💝)一刻就(jiù )也结(🕷)束在(🚨)我们(men )慢慢的的(💚)成(chéng )长(👂)过程中我们(🛳)简单的(de )方法是从养育好者身上悟出(😒)了(🎹)要(📖)如何(hé )说话如何处(🧝)(chù )理事情该如(✍)(rú )何遇上社(shè )会如(rú(😡) )何能跟他如果没(🌙)有说一个孩子从(🕳)(cóng )小到大就在一(yī )种打(dǎ )击之式教育的(♉)家庭(tíng )环境(jìng )中生(🌨)命成(ché(💅)ng )长(zhǎng )假如他自己也(yě )认同(tóng )这些教育(yù )那(🍕)就成年(⛳)那以后(hòu )100的会(🕳)应用方法到自己(jǐ )的子(🕧)女教(jiā(🙃)o )育上如(😸)果不是他自己不认同(tóng )而且不停地的(🥙)全(👁)盘肯定自己的养大者那你这种完全否(🧗)定就(🍯)会(🗂)像自(🏻)我责备一(📝)般让(ràng )他牢(🖼)牢地(dì )记好自己最不(🔞)喜欢的生养者的(🛤)言行并(bìng )渐(🖕)渐反展成自己最不不喜欢(💿)的(🐝)样(yàng )子而这两种(🤳)情况(🌀)下(🦗)教(🚠)育出的孩(hái )子(😜)成年完了他对孩子(🎭)通过绝对否定(🎧)式教育的(de )可能性是的(➗)很大的
所以在日常教育孩子的过程中(zhō(🥂)ng )待(🌷)人接物与人相处随时(shí )觉察到自己的(de )言行可以指(🌒)导发现(🍒)自(🐦)己是(⤵)否是被了无(🔖)论是原(yuán )生家庭的不良(liáng )影(🤱)(yǐng )响如果没有(yǒ(📏)u )才(⏱)发现(xiàn )了分(🅰)析试图换(huàn )个角(💧)度看看(🔡)问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会(💞)文化(😶)中不少(shǎo )家长误解(🐑)了激将法的(🏝)正确打开(🛁)
谦受益谦受益(🕣)这(🛄)句话大家(😟)都很熟悉(📺)(xī )不少家长考(📮)虑到担心(🏉)那夸(kuā )奖会使孩子(🔀)自满踏步不前索性中选择不(bú )夸赞孩子而是拿(📙)别人家(🐒)的孩子作(🥢)比较(jiào )好或者(🥈)是(shì )质疑自家(🛅)孩子的努(🤢)力的或(🖼)是(shì )吹毛求疵也可以(⏹)是(shì )一脸严(🙋)肃最好不(🔀)要高傲有(👶)一些家长似乎从来没有想(xiǎng )到过(guò )正面估计自(🥈)家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自(🎹)尊心和逆反心理(🚟)有(👀)(yǒu )利的一面以刺激(🤘)的(🈵)搅起其不(bú )服输的情绪将其潜(qián )能发挥(huī )出(chū )来不出来最(🎌)终达(dá )到达到别样的的去说服效果但这样(🛹)(yà(🤡)ng )的(📮)方法(🔅)的应用是(shì )要看对(duì )象环境和(🏿)条(🚲)件的因此要注意掌握(wò(🚌) )分寸肯定(📁)不能操之过急(jí )也没(✏)法(💫)(fǎ )过缓不然(🏍)会能够得到而(🍒)是的结果
不少(🐸)(shǎo )家长我(👃)以(🥠)为激将法是一直否(🤓)定孩子以提升强(🚔)烈(🦌)的刺激他的目的但他这种一直(🥈)绝对否定的教育更准确的(🌽)说是(🕚)一(📎)种打(dǎ )击之(🍌)式(shì )教育不仅不一(🚚)定能(néng )燃起孩(🤬)(hái )子(zǐ )的(🍻)(de )斗志还肯定(🤚)使孩子(zǐ )到那时变得异常很自卑(💂)感没了(💍)斗志还(🌈)(hái )会(🍭)影响亲子关系相(xiàng )当严重的(🌷)肯定可能(🍻)导(🍯)致孩子(zǐ )心理(lǐ )扭曲起来
对孩(💜)子建议使用激将法前提(🧤)是(💺)家长曾经大肆表扬(🕌)过孩子当然过孩子也就是(📪)说肯定和受到(🌌)刺激双(👋)管齐下(💵)才(cái )能能够起到(dào )作用(yòng )
有(🦐)时候(📟)可能是恨铁不(🤳)成钢也可(🍗)能是对(📆)孩子(🐶)期(👞)望值太(tà(👒)i )高(💴)却不了解孩子(🌫)的实际能力(lì )还有可能是虚荣心(🍖)太重
望(wàng )女成凤(🏙)(fèng )望子成龙(lóng )望女成凤(📓)是(😞)很多家长(🧒)的真(🐹)实想(♊)法(fǎ )但并也(🕦)不是(🌡)全部的(de )家长都很自己的孩(hái )子大部(bù(👂) )分的而(ér )且忙碌不堪(🚯)自己(🎇)的工作缺乏沟通也可(📎)以(🎅)自己小时候有曾经(📟)的未基于(yú )的(🌤)愿望将(⛷)孩子(zǐ )其(qí )为自己的私(sī(🛤) )有财产理(⏹)想的继承者(👻)而对(duì )孩子抱有极大(🛅)的(💄)期望(📵)甚至连有点过于理想化但他他(tā )们却没真正的自己的(de )孩(🚮)子举(jǔ(✌) )个例子现(xiàn )在很多(🌮)家长(🌃)望(💬)着别人家给孩(📷)子(zǐ )报课(kè )后兴趣班就跟(🔭)了瞎(xiā )报今天(🛵)学钢(🐥)琴明(🥋)天学舞蹈后天(tiā(😷)n )学画画大(👖)后天学计算机把(🍂)(bǎ(🥞) )孩子搞得比(bǐ )成年(🥢)人还忙却从来(🏑)还不(bú )知(⛩)道孩子(⏫)的兴趣在哪(nǎ(🗜) )里孩子的特长是什么随(🍸)后当自己给孩子安排了一(🙌)切孩子(zǐ )却也没给(gěi )他相应的(de )期望回(🌻)馈很是失(🎵)望(🌴)(wàng )只好对孩子特殊批评
在一些情况下家长们比(bǐ )较喜(🏗)欢互(hù )相攀比(🛌)而(🧖)且两家孩子(✌)所有(👥)人而且不喜欢比成(🈁)(chéng )绩(jì )比奖(🌇)(jiǎ(📄)ng )项各种暗暗(àn )对着干(🔭)有是家长(🐶)总觉(jià(🍸)o )得自家孩(hái )子比当(🕷)然了别(bié )人家的是给他丢(🌶)份随后(hòu )对孩子没好脸(📹)色
虚荣(📮)心(xīn )有时候真的是亲(👄)子关(guān )系的一大(dà )杀手(🐉)是孩(🚖)子成长路上(shàng )的绊脚石
以下几种特殊情(😣)况家长也会一(yī )直责骂孩子
第一种重(chóng )男轻女思想你说起重男轻(🛑)女(🐂)的观念罪魁祸首应该(👁)是明(😁)清时(🔖)期断章取义程朱(zhū )理(⏪)学的人(rén )而(ér )他们的病态不自信拼命(mìng )地联(🏞)手打压(❄)女性造(🛥)成了(😹)(le )今(jīn )天(😊)的(de )局面(miàn )虽说只有几(jǐ )百年的历(😠)史不过要去(🏃)除那些(📯)封(fēng )建余毒并不(🕦)是这样的(🥄)话(🚄)太容易(🕘)这就倒(🔹)致了一(yī )些女性(xìng )从小到大在家庭里不招人待(🦅)见(📟)论什(🔤)么(🍧)做的好(🎿)应该(🍂)不(bú )好永远全是受窝(💤)囊气的那(🍦)一个
第二种窝里横
有(yǒ(🗣)u )所谓的窝里横最(🏬)简单(dān )说应(🔃)该是对着外人(🍃)一脸笑容对(📮)着家人(🌐)凶(🤚)狠的(📦)样子
这类人一(💯)般有着(➡)深多(🗄)少(🚴)自(😰)卑心理的心能力也不(bú )是(🃏)什么很强但是又(🐯)不不会愿意遇到自(📧)己的缺点随(suí )后对着外人传送讨(💪)好卖乖人格模式希冀完(wán )成任(rèn )务(wù )外人的肯(🏗)定对着(🚋)家人启动霸道(⭐)模(✅)式反正(㊙)又(yòu )是想完成(ché(🎃)ng )任务家(jiā )人的肯定(🔪)但拉不下面子(🐟)他们最(🗯)幻(🥌)术系的一点就是把在(🐕)外面(😉)的气(😾)带到家里来撒弄(😬)(nòng )得全(🦖)家不祝生活
第三种偏执型(xí(🎉)ng )人格(🌏)障(🖕)碍
偏执型人格障(🌋)碍(ài )患(💯)者的原(🚜)(yuá(😴)n )因在成(⛲)长过程中遭(🎠)遇了众多批评全盘(🚶)肯定辱(rǔ )骂(💞)吹毛求(qiú )疵还没有(yǒu )得(🔔)到及时和对的的心理疏导致(🚲)使当他(💩)们成年那(🔰)以后(🖨)家里人需要听自己的否则那(🐊)就是(🛥)不忠就是(🙄)背叛过即便你(🥫)是好意提醒(xǐng )他们也会其为是对(♍)自(zì )己(👑)的敌意但(dàn )是把(💳)事情闹大弄(nòng )得尽人皆(🛢)知(👮)而(🕤)他们在教(jiāo )育子女(🥄)方面最经常做的是(shì )在子(👚)(zǐ )女(🗑)身上反(fǎn )复重(😚)复自己小时(shí )候(hò(🥎)u )的遭遇(📣)(yù )拼命地否定(🤣)打(🧦)击
上述事(shì )项几种可(🚪)能不(bú )管是哪一种对(🔋)子女(🏜)心理(lǐ )成长都更为很不利不可否(👡)认有(🤓)是家长是(🔮)是因(👩)为好意但是长(zhǎng )时(shí )刻在打(🤥)击式教育(yù )下(👅)成(chéng )长(zhǎng )的孩(🔩)(hái )子会出现相(xiàng )当严重的自(zì )卑感有的可(♋)能心理(🗜)扭曲(qǔ )甚至(zhì(📝) )还患(huà(😭)n )抑郁症偏执型人格障(zhà(🖍)ng )碍等
这(🖍)对常期处于(😾)这样的环(💠)境下的(🤲)孩子只能说学会了自(🤜)(zì(🚔) )己疏导情(⛔)绪或找朋友倾诉渐(jià(⤵)n )渐地释(📻)放者不(🥟)良情绪也也可以试着(🍁)从(⏸)另(🧣)(lìng )一个角度去表述(🍀)要知道(🕴)些父(🚄)母的(👪)出发点是好的只是(shì )方法不对
以上是我的(🎌)回答如果(⛩)不(bú )是(🏒)您另外那些疑问(⛄)感(gǎn )谢下(🧓)方评论区私信给(📤)我共同探讨
这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您(🎰)质疑(🈂)(yí(🔪) )我的观点请点个在看如果没有我(🙌)的回答对您和您(nín )的朋友有帮助请点赞和评论(🎆)给他们(💵)谢谢(xiè )啊(🎞)
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